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另外網站A critical pronouncing dictionary - 第 305 頁 - Google 圖書結果也說明：MILLEPEDES , mil - lé - pêdz , or mil - lẻp ́ - é - dèz , s . Wood - lice , so called from their numerous feet . The former pronunciation of this word is ...

國立臺南大學 教育學系課程與教學碩博士班 黃秀霜教授所指導 張惟淑的 親子共讀對孩童認字發展與詞彙能力發展之影響 （2021），提出How to pronounce mil關鍵因素是什麼，來自於親子共讀、認字能力發展、詞彙能力。

而第二篇論文國立高雄師範大學 英語學系 歐雷威所指導 潘姿妏的 英語不發音的字母L （2020），提出因為有 不發音的L、拼字發音、字頻的重點而找出了 How to pronounce mil的解答。

最後網站word usage - Mils for milliliters則補充：1 ml is pronounced "one mil." Share.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了How to pronounce mil，大家也想知道這些：

親子共讀對孩童認字發展與詞彙能力發展之影響

為了解決How to pronounce mil的問題，作者張惟淑 這樣論述：

摘要本研究主要目的在探討運用親子共讀對孩童認字發展與詞彙能力發展之影響。以一位自幼就接受中、英文親子共讀的學童為研究對象，本研究採單一受試者之個案研究法來進行，自變項為親子共讀，依變項為認字發展及詞彙能力發展，在研究過程中，研究者採用中文年級認字量表(黃秀霜，2001)與英文認字量表(洪燕玲、黃秀霜、周奕良、柳雅梅、林娟如、謝麗雪，2006)為研究工具，用來測驗研究對象在中、英文方面的認字量，並以修訂畢保德圖畫詞彙測驗」(陸莉、劉鴻香，1994)測驗研究對象，歸納研究發現，本研究獲致以下結論：1.親子共讀有助於提升學童的認字

能力。2.親子共讀對學童詞彙能力發展具有提升效果。根據以上結論，提出相關的研究建議。關鍵字：親子共讀、認字能力發展、詞彙能力

英語不發音的字母L

為了解決How to pronounce mil的問題，作者潘姿妏 這樣論述：

本論文主要研究英文中無聲字母L在詞語中的分佈狀況，以及其發音變異的情況。語料來源主要為朗文英語發音字典(Longman Pronunciation Dictionary)，因該字典能提供最詳盡的發音資料，包含英式與美式發音、主要及次要的發音，最特別的是此字典有針對一些發音上較有爭議的字提供民意調查。本研究共採集39個L不發音的語詞，研究結果發現無聲字母L之分佈情況大致上具有規律性； 不發音的L通常出現在有包含 -a(u)lm-、-alf-、-alv-、-a(u)lk-、-olk-、-olm- 的詞語中﹐以及-ould的情態動詞(modal verbs)中。除此之外，音節也是影響L是否發音的因

素；當L位於音節最末端時會發音，但若處於音節倒數的第二個音時，通常是不發音的。所有的語料中，有22個語詞裡的L發音是有變異的，意即L可發音，亦可不發音。L會有發音變異的現象主要是因人們受到拼字的影響而發出/l/的音(spelling pronunciation)，而造成人們受拼字影響的主因為該語詞為不常使用之語詞。

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