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中山醫學大學 護理系長期照護碩職專班 陳曉梅所指導 盧美玲的 多重慢性病住院老年人健康行為與生活品質之相關性研究 （2019），提出Patterns of cognitiv關鍵因素是什麼，來自於多重慢性病、健康行為、生活品質。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班 洪榮昭所指導 許懿心的 應用溯因推理於歷史學習成效之研究 （2017），提出因為有 溯因推理、遠程聯想、認知風格、認知負荷、遊戲表現的重點而找出了 Patterns of cognitiv的解答。
多重慢性病住院老年人健康行為與生活品質之相關性研究
為了解決Patterns of cognitiv 的問題，作者盧美玲 這樣論述：
背景老化是全世界的趨勢，如能積極促進老年人身心健康，擁有良好的健康行為將會提升其生活品質，然而健康行為與生活品質的研究較偏重於學生、社區老人，但是對於住院中多重慢性病老年人生活品質相關性研究仍有限。目的探討多重慢性病住院老年人健康行為之現況，健康行為與生活品質之相關性，以及影響生活品質之重要預測因子。方法採橫斷性、相關性研究設計，採方便取樣，於中部某區域醫院住院中之年滿65歲及罹患兩種以上慢性病住院中病患為研究對象，共收案120人，並以基本人口學特性、健康狀況、健康行為及生活品質量表等結構式問卷收集資料；所得資料處理以IBM SPSS Statistics 25套裝軟體進行統計分析。結果多重
慢性病住院老年人生活品質平均分數53.35分；老年人在健康行為與生活品質達顯著相關，從整體逐步迴歸分析結果中年齡(3%)、收入主要來源(2%)、生活費用是否足夠(11%)、日常生活活動(33%)、生活習慣(2%)、健康促進活動(3%)，是影響多重慢性病住院老年人生活品質的預測因子，可以解釋生活品質54%的變異情形。結論/實務應用為提升多重慢性病老年人之生活品質，應促進及維持日常生活功能，並鼓勵提升健康行為，養成良好生活習慣，鼓勵社區參與，強化健康促進活動，此研究結果可以作為長期照護介入之參考。
應用溯因推理於歷史學習成效之研究
為了解決Patterns of cognitiv 的問題，作者許懿心 這樣論述：
本研究在探究實施科學聯想遊戲於歷史遠程聯想活動中，對於國民中學學生溯因推理之效益。另外比較不同認知風格的學生在歷史遠程聯想活動中的差異表現，並分析學生認知負荷的相關因素。本研究以立意抽樣選取204位新北市某郊區市立完全中學國中部八年級、九年級學生做為研究對象。研究者以「團體嵌圖測驗(GEFT) 」區分學生的學生認知風格，並於課程時間中進行歷史遠程聯想遊戲、讓學生出題以及解題。另外透過「認知負荷量表」了解對於「科學聯想遊戲」操作的認知負荷高低。最後以「歷史遠程聯想活動實用性量表」，了解學生對於此活動作為翻轉學習的接受度。根據資料分析結果如下：(1)學生的認知風格與玩科學聯想活動App的認知負荷
呈現顯著負相關。(2)學生的認知風格與歷史遠程聯想活動中的出題表現呈現顯著正相關。(3)學生在歷史遠程聯想活動中的出題表現與玩科學聯想活動App的認知負荷呈現顯著負相關。(4)學生玩科學聯想活動App的認知負荷與活動實用性評價無顯著相關。(5)學生在歷史遠程聯想活動中的出題表現與活動實用性評價呈現顯著正相關。(6)活動實用性評價與學生在歷史遠程聯想活動中的答題表現呈現顯著正相關。本研究結果提供教學實務建議與未來研究方面之參考。