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另外網站2 互動範例教本第4 版- app inventor 2 範例下載也說明：安裝與配置程式第二類App Inventor基礎程式語法1. ... 還是手機Android 安裝MIT AI2 companion 比較好A AppInventor 2 互動範例教本第三版作者： 下載 ...
這兩本書分別來自旗標 和旗標所出版 。
國立臺灣大學 電信工程學研究所 葉丙成所指導 李承祐的 線上版大富翁桌遊編輯器設計與應用於教育領域之探討 （2021），提出app inventor 2互動範例教本關鍵因素是什麼，來自於遊戲式學習、數位化學習、桌上遊戲、遊戲編輯器、前後端系統設計。
而第二篇論文佛光大學 資訊應用學系 許惠美所指導 黃政仁的 國小智能障礙與學習障礙學生識字App開發研究 （2021），提出因為有 識字教學、特殊教育識字App、多媒體識字教學、MIT App Inventor 2的重點而找出了 app inventor 2互動範例教本的解答。
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App Inventor 2 互動範例教本 Android/iOS 雙平台適用 第 5 版
為了解決app inventor 2互動範例教本 的問題，作者蔡宜坦 這樣論述：
運算思維 ╳ 行動應用 ╳ 人工智慧 最體貼初學者的程式學習歷程，只要會拼圖，我也能寫程式！ 程式是解決問題的工具，具備運算思維、拆解問題，找出解決問題的方法， 問題拆解 ► 模式識別 ► 抽象化 ► 演算法設計 搭配中文圖形化的積木，帶你在手機上立即實踐好玩有趣的行動 APP！ 圖形化的 App Inventor 2 用積木來編寫程式，把建立 App 手機應用程式變得更簡單、超有趣，不用再面對一堆英文程式碼，大大降低了學習的門檻！我們將從每一個元件開始了解，由淺入深、一步一步完成每一個 App 實作練習，每一個範例都可以幫你解決日常生活的各種問題；不僅如此
，目前 App Inventor 2 更同時支援 Android 和 iOS 的連線模擬，作者也都實機測試，並特別說明 iOS 連線要注意的事項和限制，只要跟著我們的腳步，你將有能力打造出跨平台運作的創意 App！ 近年來，「人工智慧」崛起，App Inventor 2 也擴充功能加入了 Personal Image Classifier (PIC) 元件，我們將利用手機鏡頭來訓練影像辨識模型，搭配 App Inventor 2 完成一個「剪刀、石頭、布」猜拳辨識器，讓讀者可以親自體驗、並動手玩 AI。 本書特色 ☆☆☆ 主題範例式教學，專題競賽、學習歷程、科展作品必看！☆
☆☆ ● 音效 + 按鈕 + 圖片 — 動態小鋼琴 ● 事件驅動 + 條件判斷 — 溫度轉換術 ● 滑桿 + 畫布調整圖形 — 進階小畫家 ● 迴圈 + 副程式 + 加速度感測器 — 體感抽籤範例 ● Web 網站資料擷取 + 語音元件 — 紫外線即時監測 ● 多介面 + 畫布觸控操作 — 有聲電子書範例 ● 社交應用 + 微型資料庫 — 通訊錄範例 ● 定位 + 地圖 — 垃圾車開到哪 ● 條碼掃描器 — LBS 行動導覽範例 ● 多重畫面 + 方向感測器 — 氣球遊戲範例 ● 雲端資料庫存取 — 課堂表決器範例 ● Personal Imag
e Classifier 線上訓練自己的 AI 模型 ● PIC 元件 + 手機鏡頭 — 猜拳辨識器 ☆ 最直覺的中文化拼圖介面，一定看得懂！ ☆ 不須具備任何程式基礎，保證做得到！ ☆ Android/iOS 裝置實機測試，最具成就感！ ☆ 詳細剖析解題流程與程式思維，強化邏輯力！ ☆ 人工智慧初體驗，訓練 AI 我也會！ ☆ 線上 Gallery 分享 App 成果，立即套用超速成！
線上版大富翁桌遊編輯器設計與應用於教育領域之探討
為了解決app inventor 2互動範例教本 的問題，作者李承祐 這樣論述：
近年來桌上遊戲日漸普及，除了最基本的桌遊如大富翁外，來自世界各地設計者的桌上遊戲也如雨後春筍般的出現在各大平台上，包括了傳統面對面與線上可遊玩的桌上遊戲。然而桌上遊戲的設計與測試不易，往往需要花費大量的時間與人力。本論文提出一種想法，即透過線上桌遊編輯器的方式協助桌遊的設計過程，此外桌遊設計者在過程中能隨時的進行線上測試，一旦設計完成後可以立即透過網路邀請朋友遊玩。然而桌遊種類與機制繁多，設計出一款能製作大部分桌遊的編輯器有其難度，故本論文挑選一種最經典也最為常見的桌遊種類，即為大富翁。使用者可以透過本論文中的線上版桌遊編輯器來設計出獨特且多變的大富翁類型遊戲。遊戲式學習與數位化學習常被應用
於教學領域，前者能有效提升學習動機同時兼顧教育性，達到寓教於樂的目的；後者能透過網路提供互動式的教學內容，學生可隨時隨地在線自主學習。本論文中的線上大富翁編輯器兼具了以上兩者的優點，教師能透過規則為大眾所熟知的大富翁遊戲於其中結合所要傳達的知識。學生除了能透過遊戲學習到知識外，亦能輕鬆地轉換為遊戲設計者的角色，自己動手來設計大富翁遊戲，並分享給朋友遊玩。本論文建構了一個線上大富翁編輯器，核心設計理念為易用、高設計自由度與易分享，使用者不需要程式學習基礎也能輕易的創造出線上版的大富翁遊戲，並且其成果能被保存與分享。後續的使用者能基於之前使用者製作的遊戲進行編輯，如此一來可省去許多時間。質性訪談結
果顯示使用者對於本系統整體持正面評價，能製作出高自訂性與具共享性的遊戲地圖。同時期待本系統所能製作出的遊戲可以在遊戲機制上更為豐富，另外在系統比較複雜的地方引導使用者的方式要更加完善。
App Inventor 2 互動範例教本(第4版)
為了解決app inventor 2互動範例教本 的問題，作者蔡宜坦 這樣論述：
從思考問題開始，用 App Inventor 積木程式來解決難題！ 運算思維很重要，但一講到程式就要先學密密麻麻的語法，根本看不懂.. 別擔心！我們教你從思考問題開始，找出解決問題的方法後畫出流程圖， 再以圖形化的積木取代繁雜不好記的語法，帶你快速在手機上實作出 App 來解決問題。 本書採用由 Google 團隊原創、MIT 麻省理工學院維護的 App Inventor 2 中文版為工具，透過積木式的雲端開發環境，就算沒有任何程式設計的基礎，也可以輕鬆開發出各式各樣、有趣實用的 Android App。 圖形化的 App Inventor 2 用積木來編寫程式，
把建立 App 手機應用程式變得超簡單有趣，不用再面對一堆英文程式碼，大大降低了學習的門檻！此外，還有超親民的中文介面，我們從每一個元件開始了解，一步一步完成每一章的專案，由淺入深的進行每一章節的 App 實作練習，每一個程式都可以成為你日常生活問題的解決之道，只要跟著我們的腳步，你將有能力進一步打造出個人專屬的創意 App！ 近年來，「人工智慧」崛起，App Inventor 2 也擴充功能加入了 Personal Image Classifier (PIC) 元件，我們將利用電腦或手機的鏡頭來拍攝「剪刀、石頭、布」的照片，訓練模型後匯入 App Inventor 2 中，即可完成一個
猜拳辨識器，讓讀者可以親自體驗、並動手玩 AI。 【主題範例式教學，初學者的實例引導術】 ● 音效 + 按鈕 + 圖片 — 動態小鋼琴 ● 事件驅動 + 條件判斷 — 溫度轉換術 ● 滑桿 + 畫布調整圖形 — 進階小畫家 ● 迴圈 + 副程式 + 加速度感測器 — 體感抽籤範例 ● Web 網站資料擷取 + 語音元件 — 紫外線即時監測 ● 多介面 + 畫布觸控操作 — 有聲電子書範例 ● 社交應用 + 微型資料庫 — 通訊錄範例 ● 定位 + 地圖 — 垃圾車開到哪 ● 條碼掃描器 — LBS 行動導覽範例 ● 多重畫面 + 方向感測器 — 氣
球遊戲範例 ● 雲端資料庫存取 — 課堂表決器範例 ● AI with App Inventor — Personal Image Classifier 實例教學操作 ● Thunkable — iOS、Android App 跨平台應用程式開發 ... more 本書特色 學習歷程、專題競賽、科展作品必備技能！ 「運算思維」是一種解決問題的過程，是一種思考的模式： 問題拆解 ► 模式識別 ► 抽象化 ► 演算法設計 運用邏輯思維的思考流程，將解題過程寫成程式，讓你遇到問題、即可解決問題！ ● 零程式基礎也 OK！由淺入深帶你學 App ● 中文
化的積木介面，一定看得懂、學得會！ ● 完成後即可安裝在手機中、或是以模擬器測試，成果立刻展現！ ● 每個章節都附有課後評量，自我考驗、上課測驗都適用！
國小智能障礙與學習障礙學生識字App開發研究
為了解決app inventor 2互動範例教本 的問題，作者黃政仁 這樣論述：
本研究旨在設計與開發適用於國小智能障礙與學習障礙學生的數位識字教材，研究動機乃是數位教材應用成效普遍得到認可，與解決校區巡迴教材教具攜帶問題。本研究所開發之教材乃是應用華語文識字教學理論，並針對特教學生特質進行規劃。研究對象為符合教育部身心障礙學生鑑定基準，並由縣市鑑輔會認定的智能障礙與學習障礙之特教學生共四位，以及國小特教教師兩位。本研究採ADDIE教學設計模式，分成分析、設計、開發、實施與評估五階段，希望能開發一套符合特教教學需求的識字App。分析階段針對研究對象採用半結構式訪談，進行需求分析；設計階段則採用集中識字教學法進行介面設計；開發階段使用MIT App Inventor 2進行
識字App開發；實施階段則於課堂時間進行App試用；評估階段採取半結構式訪談瞭解師生軟體修改意見，並針對修改意見進行識字App修正與新增。本研究共開發六個識字App，分別為看圖學字、部首抓字、部首文字打地鼠、形近字拉霸、小恐龍跳字與語音選字。本研究並針對後續軟體開發、教材資源分享與識字App教學應用給予建議。