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小織女的DIY迷你織布機：從零開始的創意小物(暢銷版)

為了解決ダンボール的問題，作者蔭山はるみ 這樣論述：

運用身邊隨手可得的素材，從零開始打造Only One的迷你織布機。 徽章、杯墊輕鬆完成，連小小波奇包都能一次織好免縫紉！ 解放雙手的紡織創作欲，將零星線段變成身上的美麗小物吧！ 　　藉由紗線的直橫交錯，建構出多彩柔軟的布匹。依個人喜好織出一塊量身打造的布料，是許多手作愛好者心中的一個夢想。現在只要利用身邊隨手可得的厚紙板、紙箱、相框、木片等材料，就能製作各種小巧的迷你織布機，織出杯墊、別針、包釦、戒指、手環，甚至是小型的隨身包等創意小物！ 　　作者蔭山老師，向來擅長將日常生活中的物品創作成手工藝品。本書中共介紹了四大類可自行製作的迷你織布機，分別是：由木板或畫仙板製成的板狀織布機，能夠

進行捲織＆筒織的硬卡紙織布機，利用家中各種空紙盒製作的紙盒織布機，以及運用相框、木盒加以改造的木框織布機。圖解步驟，一步步清楚教作織布機的製作方式，以及使用方法＆訣竅。任何人都能輕鬆上手。 　　材料簡單，花費不多，而且因為作品很小，一下子就能完成。翻開本書，各式各樣可愛迷人的織品正等著你，何不先從找個空紙盒開始動手呢！  

ダンボール進入發燒排行的影片

生活科技課程教材研發與推廣之研究-以「機關盒」為例

為了解決ダンボール的問題，作者張國興 這樣論述：

「成就每一個孩子」為十二年國民基本教育的願景，其中使每一位孩子都能具備基本的科技素養，啟發與開展孩子的天賦，是科技領域新課程的核心目標(國家教育研究院，2016)。十二年新課綱推行在即，尤以生活科技科目將從九年一貫課程中的自然與生活科技領域中獨立出來並與資訊技結合成新的科技領域，正值新舊課綱銜接之過渡時期。本研究以新課綱機構與結構教學內容相關的「機關盒」為主題，研發符合新課綱科技領域生活科技科之課程模組。透過教師研習工作坊進行推廣試用，於活動中收集參與研習活動教師之回饋意見，以及研究者個人省思等資料，進行課程教材之分析與調整修正，分享創發的完整歷程，期望能減少教師在教材研發上的摸索，同時可協

助解決教師在教材開發會遇到的問題。針對參與教師「機關盒」系列研習的80名教師發放課程回饋問卷，統計問卷資料後發現：全部教師均認同本次活動之生活科技教學理念、願意回校推廣或與其他老師分享，且樂於再次參與相關的研習課程，顯見與會教師給予本研究教學模組正面支持態度，肯定教學模組有助於日後教學參考與應用。同時86.3%的老師認同本教學模組符合108年課程綱要生活科技科目的三面九項核心素養中的「系統思考與解決問題」，此與生活科技的核心精神契合。本研究另彙整教師提供意見及研究者個人省思並改善教學模組，呈現完整的生活科技科課程模組的開發歷程，應可作為日後教師開發生活科技相關教材之重要參考。