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這兩本書分別來自崧燁文化 和楓葉社文化所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出一鄉一特色學習單關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 林耀豐所指導 洪琨祐的 國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究 (2021),提出因為有 體育教師、教學風格、運動參與、學童運動涉入、知覺的重點而找出了 一鄉一特色學習單的解答。
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讓你的腦子動起來!科學思維訓練遊戲:魔術師的精彩魔術×科學大師的經典實驗×不法分子的神祕騙術,透過遊戲訓練你的思考力
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為了解決一鄉一特色學習單 的問題,作者張祥斌 這樣論述:
「不懂遊戲的人就不懂生活。」 發現科學的祕密,感受科學的魅力 科學可以啟發人的智慧,遊戲會帶來心靈的愉悅, 當科學與遊戲撞出智慧的火花時,科學遊戲就誕生了! 生活科學╳自然科學╳地理科學╳生物科學 偵探科學╳密碼科學╳魔術解密╳騙術揭祕 本書將以問答方式帶你來一趟奇異魔幻的科學之旅── 【生活科學】 把問題當成一種遊戲,把思考當成一種樂趣, 懂得生活科學就能科學生活,你的生活IQ就會越來越高! ▎萬能溶液 一個年輕人想要到大發明家愛迪生的實驗室裡工作。 年輕人說:「我想發明一種萬能溶液,它能溶解一切物品。」 愛迪生聽完以後,笑了笑便提出有關「萬能
溶液」的問題, 年輕人瞬間啞口無言,你知道愛迪生提出問題是什麼嗎? ▎盲人分衣 有兩個盲人一起去買衣服,兩人各自買了一件黑衣服和一件白衣服。 他們回家後發現衣服已混在一起,四件衣服的質地、大小是一樣的。 你能區分黑衣服和白衣服,讓他們每個人都各有一件嗎? 【自然科學】 從原始社會到現代社會,人類都在享用化學成果, 快跟著遊戲,在物理、化學的世界裡盡情遨遊吧! ▎筆直的煙 輪船以每小時10公里左右的速度航行, 輪船煙囪冒出的煙是筆直上升的。 你認為這種情況可能發生嗎? ▎用兩根吸管喝汽水 口含兩根吸管,一根插到一個裝有汽水
的杯子裡, 另一根露在杯子外面,你能從吸管中喝到汽水嗎? 注意:不要用舌頭堵住露在杯子外面的那根吸管, 也不要用手指堵住這根吸管的另一頭,否則算犯規! 【偵探科學】 犯罪行為的實施必然和一定的時間、空間人和事物有關聯, 指紋、鞋印、血跡、毛髮、纖維……在犯罪現場留下痕跡。 懂科學,你也能成為偵探,用雙眼和大腦將罪犯繩之以法! ▎千慮一失 寒冷的冬夜,一名出診的內科醫生被人開車撞死了。 肇事者將屍體和出診的皮包一起裝進車子裡,快速逃離現場。 肇事者在路上轉了很長時間,由於車內太熱,再加上作賊心虛, 他大汗涔涔,嚇得半死,冷靜下來後,他便
把屍體扔在池塘裡。 「這個屍體在被扔入池塘之前,一定是在24℃的環境中待過。」 警官檢查了溼透而冰冷的屍體和皮包後,一眼看出肇事者的破綻。 你能夠解釋這位警官是怎麼知道的嗎? 【密碼科學】 無論是犯罪分子或偵探都將密碼作為達到目的的重要手段, 字謎更是當仁不讓!用字謎破案不是神話,中國自古有之。 ▎無自家書 一個在外謀生的人託同鄉帶給妻子一封信和一包銀子。 同鄉偷看信,看到裡面只有一幅畫── 畫上有一棵樹,樹上有八隻八哥、四隻斑鳩。 他一想,信中並沒寫多少銀子,於是便將銀子偷偷扣了一半。 誰知見到其妻子後,她拿著信說:「為什麼只剩五十兩了
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一鄉一特色學習單進入發燒排行的影片
婦女節快樂!
市長官邸第一次開放活動,獻給2021高雄婦女節。
特別感謝所有婦女朋友、婦權團體,持續跟市府共同努力,促進平權及社會發展。
今天婦權會介言委員提到,2005年我當代理市長時期,心酸遠在國外的女性朋友來到台灣,婚姻卻被當作商品買賣。我們立刻找到法規,全面拆除有歧視意味的「18萬外籍新娘辦到好」看板。
態度、價值,決定了政策。身為市長的責任,就是要依據聯合國「消除對婦女一切形式歧視公約」以及「永續發展目標」的精神,讓高雄成為一座不分性別,都能夠平等追求人生理想的城市。
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這些年來,高雄市推動許多全國首創、尊重婦女朋友的措施,包括:
1. #尊重新住民女性主體 :94年全面拆除「外籍新娘仲介」歧視看板。
2. #媽媽自主好行 :100年全國首創母嬰親善停車位;109年全國第一個24小時定點臨托服務;「好孕行得通」弱勢孕婦產檢交通補助。
3.#單親不擔心:單親婦女生活補助單行法規,全國第一。
4.#在地女性決策:「婦女社會參與促進小組」遍佈全市38區。
5.#女力不分城鄉:多元學習到公民參與,女力無所不在。目前高雄市社區大學的女性佔72.6%。
6.#實現女性治理:女性首長攀新高(36%),女性治理新趨勢。
未來,也會落實跨局處合作支持婦女重返職場、加強網路及公共場所性犯罪防治與安全防護、重視婦女健康維護,特別是偏遠地區、建置多元老幼照顧支持服務、推動與落實性別平等教育,消除偏見與歧視、婦女參與解決社區問題,促進高齡者友善社區環境、推動性別友善特色公園,建置無礙、安全與性別友善環境。
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不分性別都是我們這個城市的主人。公私部門通力合作,我們將成為女力永續的高雄,全力落實保護婦女的權利。
卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決一鄉一特色學習單 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
staub鑄鐵鍋自宅麵包烘焙術
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為了解決一鄉一特色學習單 的問題,作者池田愛實 這樣論述:
~用鑄鐵鍋烤麵包,竟然有這麼多優點!~ 麵團置於冰箱中慢慢發酵。 接著放進鑄鐵鍋,加蓋後送入烤箱。 由於蒸氣不會逸散, 烤出來的麵包飽滿美味, 表面綻放出漂亮的割紋── 【用鑄鐵鍋烤硬麵包】 想要烤出好吃的硬麵包,最重要的就是蒸氣。 麵包店的烤箱只要一個按鈕就能釋放大量蒸氣, 但家用烤箱能釋放充足蒸氣的機種卻屈指可數。 在家烘焙時因為蒸氣不足,需要手動加入熱水或額外噴霧, 非常麻煩,而且還有可能失敗。 改用staub鑄鐵鍋的話,什麼都不用做, 只要放到鍋子裡蓋起來,就能烤出飽滿鬆軟、割紋漂亮的麵包! 好處1▸
▸加蓋可以完全密封鍋子,避免烘烤時的蒸氣逸散。 好處2▸▸藉由蓋子內側的突起,蒸氣還能在鍋內均勻循環 好處3▸▸事先預熱鍋子可以產生更多蒸氣,因此水分較多的麵團也可在加強下火的狀態下完整膨脹。 【用鑄鐵鍋烤軟麵包】 staub鑄鐵鍋也適合烘烤添加了油脂的軟麵包。 因為鑄鐵鍋受熱溫和而均勻,烤出來的麵包濕潤綿軟,非常美味。 而且圓滾滾的造型也可愛得不得了! 好處1▸▸鍋子有厚度且導熱均勻,所以即使不加蓋,麵包也能完整受熱,烤出柔軟濕潤的口感。 好處2▸▸放進鍋內烘烤,麵團側面就不會直接碰到火,因此麵團不會變乾,爐內膨脹完整,烘烤後的烤色也均勻許多。 好處3
▸▸鍋子本身兼具模具的作用,所以就算是水分多的麵團也一定能烤出漂亮的圓形。 用鑄鐵鍋烤麵包的方法,非常適合在自家烘焙的人。 還沒試過的人,請務必一試! 本書特色 ◎「Zwilling」(德國雙人牌)廚藝教室特約講師,親自傳授用staub鑄鐵鍋烤麵包的訣竅。 ◎收錄16道硬麵包×20道軟麵包×3道10cm小口徑迷你麵包等豐富的食譜。 ◎透過Q&A單元,解答學習者常遇到的問題。
國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究
為了解決一鄉一特色學習單 的問題,作者洪琨祐 這樣論述:
本研究旨在瞭解高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之現況,分析不同背景變項知覺體育教師教學風格與運動涉入之差異,並探討兩者的相關情形。本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象,以分層隨機抽樣進行問卷調查,採用「體育教師教學風格量表」、「學童運動涉入量表」作為研究工具,共發放問卷444份,回收有效問卷418份(男生203人,女生215人;五年級252人,六年級166人),有效回收率94.1%。將調查所得資料利用SPSS20統計軟體,以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Pearson積差相關進行資料處理與分析,統計顯著水準訂為α=.05。 所得研究結果為:一
、國小高年級學童知覺體育教師教學風格以折衷型分數最高,不同學校規模、教師性別在學生知覺體育教師教學風格上有顯著差異;不同性別、年級、運動時間、運動次數、運動強度在學生知覺體育教師教學風格上則無顯著差異。二、國小高年級學童運動強度適中,不同性別、學校規模、運動時間、運動次數、運動強度在學生運動涉入程度上有顯著差異;不同年級、教師性別在學生運動涉入程度上則無顯著差異。三、高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入呈低度正相關。 本研究結論為高雄市國小高年級大型學校的學童知覺折衷型教師風格比起中型學校的學童有較深的感受;學童運動強度適中,運動涉入不受年級及教師性別影響;能知覺體育教師教學風
格屬於折衷型的學生,愈能提升自己的運動涉入程度。
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#3.非凡十年!旌德經濟社會發展交出亮眼“成績單”
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#4.寫一首自己的歌教案及教學媒材研發教案教案主題聲聲慢
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#5.停課免驚!給老師的線上教學資源大補帖 - 親子天下
儘管許多家長、老師們周末已經在討論停課可能性,但消息一出,依然對各縣 ... 學習備課專區:各類教學資源(如精華整理、PPT、評量、學習單等)可供師 ... 於 www.parenting.com.tw -
#6.「一鄉一特色地圖」情報資訊整理 - 愛呷宜花東
... 整理- 一鄉一特色地圖. 查看台灣小吃相關資訊,以下是「一鄉一特色地圖」的愛呷宜花東情報,將登錄於『OTOP台灣特色網』中之各縣市『一鄉一特色』介紹,整理為表 . 於 lovetweast.com -
#7.食在美景-芝麻來「樂」 - 食農教育創意計劃
請各組於下次課程攜帶特色農產創意節日行銷學習單-材料組. 教學資源與評量: 1. 家鄉/在地文化/在地農特產介紹PPT. 2. 各地農特產行銷節日介紹PPT教材. 第二節50分鐘. 於 ypes.htit.com.tw -
#8.誠品線上|閱讀與生活的無盡想像
布面採用GOTS認證100%有機棉材質.一組兩入,經典圖騰與典雅素面款,可單戴或混戴自由變換風格.適合各年齡層的髮飾, ... 於 www.eslite.com -
#9.花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學- 歡迎光臨宜昌國小
111 學年度第一學期「花蓮縣免費課後輔導班」「課後照顧班」及「課後扶助學習班」於111 年9 月12 日星期一開始上課,故111 年9 月12... 觀看完整文章. 於 www.ycps.hlc.edu.tw -
#10.華師工具包| Coronavirus News
華語文能力測驗學習、趣學TOCFL入門詞彙、《TOCFL華語詞彙通》、漢字檢索工具、全球華文網 ... 全臺各地一鄉一特色產品及店家,全網站可搜尋呈現。 於 lmit.edu.tw -
#11.新竹縣國民中小學戶外教學資源網
檔案下載:一年級學習單; 檔案下載:二年級學習單. 新竹縣政府教育處© 版權所有2016 All rights reserved. 建議瀏覽器版本:IE10以上或Chrome42以上. 於 fieldtrip.hct.tw -
#12.下一站台北站前
一鄉一特色學習單. 最近除息的股票. 一年級數學學習單. 新店咖啡廳不限時. 中華一番. 早安清涼美女問候圖. Ozaki 阪京wr325. 刷步機寶可夢. 露營用日光燈還是燈條好. 於 677680982.asesoriaa2bs.es -
#13.雲林縣111 學年度第1 學期元長國民中學七年級彈性學習課程
學習單. 14. 在地特產. 一、認識一鄉一特色,介紹成功推廣的地方特產、文化祭。 二、分組蒐集地方特產與料理資料作為參考。 三、思考元長鄉農作物轉型,開發農產作物的 ... 於 ws.ylc.edu.tw -
#14.道明中學生物本土教育期末學習單
一、請舉一例高雄市一鄉一特色的農漁產品是甚麼?這產品的生物分類位階及其特色? 二、請說明溼地的重要性並舉例說明高雄市有哪些濕地? 三、請用生物學分類方式依藻類 ... 於 163.32.59.168 -
#15.110年度臺中在地特色創意教案徵選 - 點子秀
一、 緣起. 本教案徵選希望能透過在地知識工作坊認識豐富的在地文化,讓師長們能運用臺中巿的社區營造、博物館與地方文化館為主題進行教案研發,未來能在課堂中引導 ... 於 news.idea-show.com -
#16.【內部公告】「知性山水走透透」第16期課程學習單參考答案
日誌 · 1. 今天的行程,跨足台中市哪些區域? 大肚區 □梧棲區□龍井區□ 大雅區□清水區 □沙鹿區 · 2.一鄉一特色,大雅的特色為何? 小麥 □花生□芒果 ... 於 m.xuite.net -
#17.一鄉一特色| 提報內容| 夥伴特區| 教育部綠色學校夥伴網路
進行方式:. 1.上完健康課後發下學習單,請學童自行查閱臺灣兩個縣市的特色名產或美食。 2.兩個人1組完成 ... 於 www.greenschool.moe.edu.tw -
#18.一鄉一特色學習單
一鄉一特色學習單 南一備課用書. 冷媒測漏儀好用嗎. 華航登機證機票號碼. 鬼燈冷徹中. 一日變色噴霧. 小港美食吃到飽. 於 nieuwservaas.nl -
#19.tgia.activity - 社團法人臺灣穀物產業發展協會
一、研習目的為將食農教育普及至高中職學校,針對高中職教師規劃以國產穀物雜糧為主之研習,透過培訓後,由教師發揮巧思設計出特色教案,以增加學生對國產穀物雜糧的認識, ... 於 www.tgia.org.tw -
#20.員工專區|長庚醫療財團法人全球資訊網
員工專區. 歡迎長庚員工,請點選相關資料連結. 員工專區. 一般. 網路郵局 · 長庚行動學習網 · 出國專區 · 體溫監測與TOCC · 非受雇人員體溫監測與TOCC · 長庚即時通 ... 於 www.cgmh.org.tw -
#21.學習歷程,別鬧了!首屆108課綱生心路大公開
學生從高一就要準備日後申請入學所需的資料,並過關斬將,設法進入理想的校系。而首屆課綱生遇到的關卡有哪些,又如何一一突破?有哪些經驗是學弟妹們可以汲取的? 於 topic.udn.com -
#22.(一)基本資料(二)教案概述1.高中、國中及國小組
議題特色課程. 課程實施. 時間. □領域/科目:. □校訂必修/選修. □彈性學習課程/時間. 學習. 目標. 1. 能表達海洋垃圾對生態環境的影響,並察覺與反思人類活動與海洋 ... 於 tmec.ntou.edu.tw -
#23.教學及學習單手冊 - 公共電視
於是Janet老師加碼,將學生分成. 兩組參賽隊伍,調查學校周遭的特色或景點,設計出在地的闖關題目。 過程中,觀眾看到小朋友一開始像一堆無頭蒼蠅到處亂竄,不得其法,慢慢 ... 於 www.pts.org.tw -
#24.臺北縣萬里鄉野柳國民小學二年級「漁村人文」教學活動設計表
(一)漁村產業是野柳的特色和經濟命脈,透過系統化的課程可以讓學生對家鄉有更. 深的認識。 ... 關食品、野柳國寶-海女阿嬤、學習單等。 於 163.20.112.33 -
#25.110 年度原住民族文化優良教案甄選
學習單. 2.PPT. 3.相關影片. 4 電腦. 5 地圖. 6 課程筆記本. 壹、引起動機. 一、影片欣賞. (一)觀看「尖石鄉部落空拍」影片初探部落:. 1.教師播放「尖石鄉部落空拍」 ... 於 ieiw.ntcu.edu.tw -
#26.南一國民中學「國文」學習領域課程計畫
基隆市立南榮國民中學106學年度第二學期七年級「社會領域-地理科」學習領域課程計畫. (一)七 ... 認識臺灣北部、中部、南部和東部地區區域特色。 ... 發展一鄉一特色. 於 nrjh.kl.edu.tw -
#27.子計畫一:成立防災教育輔導團
(四)透過學校食農教育特色活動,辦理食農教育宣導,創造校園結合在地農業與農村之永續共榮 ... (一)主辦單位:屏東縣政府教育處 ... D.附件資料:學習單、powerpoint… 於 www.dghs.ptc.edu.tw -
#28.【防疫社會責任】「流行與新興傳染病之健康促進教案聯合作品 ...
聯合作品集共包含三大主題特色教案,分別為:(一)認識常見與新興傳染 ... 3、教學資源(教案、PPT簡報、教材教具、學習單及課程教學提示影片等)。 於 cmuusr.cmu.edu.tw -
#29.設計理念或背景
本課程計畫使學生體驗與學習咖啡創新連鎖商業模式,進而養成建立特色商業模式的 ... 四年級,因此出席率(以每週學習單為憑)及小組討論的表現佔學期成績25%、作業一 ... 於 web.twu.edu.tw -
#30.蠍子文化學習單 - Varvarovka08
被偷走的那五年歌曲; L4富有人生的妙方_謝天_學習單_附學生作品; 出版日期:; 一、課文提問; 1; 16分; 7. 利用下列表格,統整蠍子文化的相關內容。 於 varvarovka08.ru -
#31.永齡教學資源中心
... 培育、提供所需資源等等,總是願意傾聽第一線的聲音,並且給予最實際的協助。未來的數位教育平台,相信更能夠解決偏鄉的交通問題限制,讓更多孩子得到改變的機會~. 於 ycc.yonglin.org.tw -
#32.原住民學習單
教師統整本節課的重點,台灣的原住民族群,鄒族的地理分佈和特色。 2.學生寫學習單。 ~~~第一節結束~~~ 【活動二】鄒族逐鹿部落之旅(一)引起動機1. 於 terrepesculiasseroli.it -
#33.融入鄉土文化教學的主題課程在地的生活經驗 - 愛智圖書
因此在「做中學」、「教育即生活」的情境學習觀念下,幼兒主題式統整課程已蔚為 ... 臺灣雖小,但一縣一市、一鄉一鎮、一景一物、一山一水都有其特色,「愛鄉愛土」之. 於 www.aichi.com.tw -
#34.新北市立十三行博物館八里大地教案
自製學習單2 份、自製簡報檔2 份. 活動一: 神仙的家百百種(簡報檔)、八里地方廟. 宇學習單。 活動三: 祭典慶祝百百種(簡報檔)八里特色祭. 典學習單。 於 sshm.vm.ntpc.gov.tw -
#35.微笑台灣創意教案- 帶著孩子與世界接軌,說家鄉的故事
不只帶著孩子透過永續的眼光看台灣,更是教會孩子面對未來世界的各種挑戰,讓他們在成長過程中就能夠發揮影響力,成為一位對世界更有貢獻的公民,同時也為在地國際永續教育 ... 於 smiletaiwan.cw.com.tw -
#36.110年度臺中在地特色創意教案徵選辦法
一、緣起. 本教案徵選希望能透過在地知識工作坊認識豐富的在地文化,讓師長們能運用. 臺中巿的社區營造、博物館與地方文化館為主題進行教案研發,未來能在課堂中引. 於 tajh.tc.edu.tw -
#37.嘉義縣塭港國小109 學年度彈性學習課程(校訂課程)教學內容 ...
認知與理解,是本校深化發展在地化特色課程努力的具體方向。 即全面提升學生學習的 ... 單。 3. 請學生將計錄. 一周七天所使. 用的塑膠袋的. 數量並記錄在. 學習單中。 於 course.cyc.edu.tw -
#38.石二鍋
抱持著一鍋一會的心情,以提供安心的食材與專業的知識,與您分享好安心‧好涮嘴的 ... 主要產區:中彰投食材特色:肉類也望塵莫及的營養結構,低脂高纖且富含人體所需 ... 於 www.12hotpot.com.tw -
#39.一鄉一特色學習單 - Thereco
一鄉一特色 資源種類學習單簡單介紹臺灣319鄉鎮中較為著名的鄉鎮特色,可搭配一下臺灣區域地理教學使用關鍵字臺灣區域地理、319鄉鎮特色資源屬性社》社會適用年級該7 ... 於 www.arieax.co -
#40.一鄉一特色學習單| 靠北餐廳
一鄉一特色學習單 情報,一鄉一特色學習單- 一鄉一特色-地理學習單·母語教學資源(自編本土語言教材)—作者t4052@14:48.一鄉一特色-可使用在母語教學的地理教案一鄉一 ... 於 needmorefood.com -
#41.布農族- 维基百科,自由的百科全书
布農族(布農語:Bunun,舊稱Vonum),清朝時期、日治時期稱為武崙族 :104 ,台灣原住民族的一個族群,是臺灣原住民族群中遷移力最廣闊的民族,同時也為南島民族的一 ... 於 zh.m.wikipedia.org -
#42.複製-走讀教案(1).pdf
雲林縣四湖鄉鹿場國小轉優計畫特色課程中年級教學活動設計. 一、教學主題走讀鹿場二、教學時間四節課,共160 分鐘. 三、教學設計者林珮聖、蔡瑞家. 於 docs.google.com -
#43.111康軒地理教材簡介.pdf
4. 直科-直標是許多人到. 日、韓垓如喜愛的觀光行. 程之一,咸察圖1-5-61. 想一想,影響各地同選轉. 紅與櫻花開花時間不同. 的主因為何? 50 第一單元區域特色. 春. 第5. 課. 於 j108in.knsh.com.tw -
#44.【地方創生的最後一哩路】雜學校串連在地團隊,用教育為南澳
Photo Credit : ZA share 宜蘭南澳小人一號圖書遊樂場,成為小孩們課後學習的重要據點。 根據統計,台灣偏鄉單親和隔代教養的比率高達61.5%,暑假孩子沒人 ... 於 www.thenewslens.com -
#45.台南縣北門鄉蚵寮國小學校本位課程主題綱
能說出本地漁村之景觀及生活特色. 3.能參與討論並聆聽別人發言. 一、教學準備:. 漁村、農村、城市景觀圖片數幅; 本地漁村生活圖片數幅; 學習單(一); 評量表. 於 163.26.114.1 -
#46.屏東縣政府全球資訊網-活動行事曆
活動日期 活動主題 活動區域 活動時間111/09/02~111/11/13 活動主題 環境在/再說話 活動區域屏東市 活動時間111/05/13~111/09/13 活動主題 眠夢‑感官浮游 活動區域車城鄉 活動時間111/07/01~111/09/25 活動主題 神偷奶爸大視界 活動區域屏東市 於 www.pthg.gov.tw -
#47.一鄉一特色學習單 - Allblog
勤美明信片. 曼谷3 天2 夜. 享受吧一個人的旅行. 中短髮韓系. 一鄉一特色學習單. 晨興聖言民數記結晶讀經一w6-6. 黏土人蜘蛛人. 三民國文. いしれ供さ小. 男雨三溫暖. 京風 ... 於 allblog.it -
#48.教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 南華大學
形塑社區特色,發展在地產業,吸引年青人回鄉,年青人的創意與創新,使得社區 ... 帶領學生進入社區紀錄與編撰文史資料,是一種紮根於經驗的學習,強調服務經驗能與. 於 nhuwebfile.nhu.edu.tw -
#49.趣聞寧夏 - Google 圖書結果
隆德農民畫特色是什麼隆德農民畫以淳樸清新的風格,為寧夏繪畫史增添了珍貴的一頁。 ... 當地政府十分重視農民畫,選拔骨幹作者到外地學習參觀,提高繪畫技巧, ... 於 books.google.com.tw -
#50.學習區學習單 - Dallfsst
教案與學習單. 1.動手做一:蓮葉效應-奈米砂及奈米紙DIY。. 2.動手做二:奈米操控—奈米磁顆粒DIY。. 瞭解生物體內都藏有生物磁羅盤,它本身就是「奈米級」的磁性物質 ... 於 www.hokpink.co -
#51.宜蘭縣國小社會學習領域鄉鎮市本土教材教學設計
無須一一背誦). 3.引導學生運用想像力,說出壯圍鄉的外型像什. 麼?(參考:海棠葉狀,可讓學生自由想像). (三)統整:. 教師統整學生學習的成果,歸納重點如下:. 於 2blog.ilc.edu.tw -
#52.110年度臺中在地特色創意教案徵選- 課程/講座- 獎金獵人
( 一) 教材、教具之設計與授權:參賽者必須填具教案作品授權書作為推動在地知識普及使用提供主辦單位及執行單位永久非營利之利用,並不受次數、期限、方式、平台限制。 ( ... 於 bhuntr.com -
#53.發展學校本位特色課程:以一所原鄉學校為例 - 臺灣教育評論學會
一、原鄉物語~願景的開展. 十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」. 及「共好」為理念,強調學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘 ... 於 www.ater.org.tw -
#54.新竹市私立曙光女子高級中學學校推動成果簡介
工作坊,進行課程與特色活動交流研討。 ... 評量,以此做為任務進度的監控措施,所有的學習單都必須上傳雲端,做數位資料的 ... 拍照上傳學習單教師一對一口音指導. 於 www.sggs.hc.edu.tw -
#55.緒論
特色 學校發展主要是發韌於開放教育、萌芽於鄉土教學、深耕於校本. 經營,茲敘述如下: ... 得實際的經驗和智能;開放教育不是一大堆「學習單」、「評量單」的堆. 於 www.edubook.com.tw -
#56.台南市安南區青草國小105 學年度三年級嘉義逐鹿部落遊學課程一
了解鄒族文化藝術及生態永續的環境教育價值,並學習鄒族在生活 ... 電腦,網路,學習單 ... 文化特色. 3. 阿里山. 風景管理處. 鄒族草原及. 愛情路參訪. 4. 能體驗. 於 web.tn.edu.tw -
#57.介壽國中地理科網頁及教學檔案
介壽國中地理科網頁及教學檔案 > 教學檔案 > 戴言儒老師 > 04教學結果 > 一鄉一特色報告. 教學檔案. 快速啟動. 檢視所有網站內容 ... 講義.學習單 ... 於 sip.csjh.tp.edu.tw -
#58.一鄉一特色臺灣一鄉一特色 - Dsmtpc
關鍵字: 臺灣區域地理,獨特性的在地產業,雲林縣充分做到一鄉一特色,還有推出 ... 非商業性-禁止改作3.0 臺灣: 作者: 張雅慧(臺中市光正國中): 資源類型: 學習單 於 www.bhcubb.co -
#59.國立嘉義大學
介紹各地獨特的. 飲食習慣,學生分享. 觀點與感受,並書寫. 於學習單. 2.探討獨特飲食習. 慣與環境的關聯. 3.介紹台灣特色飲. 食,播放外國人對台. 灣飲食的負面想法,. 於 www.ncyu.edu.tw -
#60.把土裡土氣變揚眉吐氣:一鄉一特色,地方產業文創與商品設計 ...
台灣設計名家、文創教主程湘如告訴你如何啟動農會、小農、偏鄉、在地,以及生態文化的地心引力,結合上、中、下游產業鏈,量身接地氣,成功打造一鄉一特色的產業文 ... 於 www.books.com.tw -
#61.兒童生活課程能力發展之教學促進方案 - Google 圖書結果
陸、結語-教學後的心得與成長一、設計自己的教案:老師一直都是教「書」, ... 足見生活課程融於原鄉的具體表現,這也是本案例最大的特色之一,其他的特色:教學者引導學生 ... 於 books.google.com.tw -
#62.教案分享 - 穿越林間聽海音
(四)能說出林海音對台灣文壇的貢獻。 (五)能知道《純文學月刊》的特色。 (六)能知道「純文學出版社」在台灣出版界的地位。 2 技能目標(一)能培養學生文學方面的 ... 於 lin.nmtl.gov.tw -
#63.跨領域美感課程教學方案
本課程以自編教材為主‚於課堂內實施‚課程中採用了觀察、討論、合. 作學習等方式‚學生透過日常生活觀察與體驗‚認識家鄉在地產業包. 裝藝術‚並結合家鄉在地特色景物之美‚ ... 於 www.inarts.world -
#64.大學師資生實踐史懷哲精神教育服務團豐濱國中暑期營成果報告
「捕魚達人培育計畫-學習策略大進擊(中等版)」實踐史懷哲精神教育服務計. 畫. 三、服務時間. (一) ... 供不同的學習單與回饋單供學生填寫,以幫助學生學習與回顧。 於 littletree.ndhu.edu.tw -
#65.大搜索線之-這雞怎麼這麼威!
地理鄉土教育學習單 ... 學習目標. ○ 藉由風雞了解烈嶼鄉的環境特色. ○ 藉由風雞認識烈嶼鄉獨特的人文景觀 ... 一鄉一特色,移植日本「一村一. 於 www1.geo.ntnu.edu.tw -
#66.田園之秋選學習單
一)日記生之歌選: 一顆珍珠自編學習單1 生之歌選: 一顆珍珠自編學習單2 ... 各項節慶活動,不僅各具意義和特色,且穿插在各個季節之中,使鄉民在工作之 ... 於 galacticwraps.at -
#67.我的學習單(農業兒童網) - 行政院農業委員會
配合學校,以年級、學習領域、重大議題等分類,提供有趣的教案、教材和學習單連結喔! 於 kids.coa.gov.tw -
#68.高雄市私立三信高級家事商業職業學校
‧[111/9/6], 111學年度社群召集人第一場增能培訓研習實施計畫. ‧[111/9/6], 族語E起來-學習詞表學習平台創發計畫-原住民族語教材推廣研習(原鄉場). 於 www.sanhsin.edu.tw -
#69.四年級社會科一鄉一特產學習單 - ShareClass
四年級社會科一鄉一特產學習單. 4 個月前167212. 貝貝老師 追蹤 以完全公開發布. 四年級社會科作業. 閱讀全部. 課程資訊. 適用年級. 4年級. 涵蓋科目/單元. 於 www.shareclass.org -
#70.三屬性
2 天前 — 天下第一英文. 台鹽普通精鹽有含典嗎. 失敗的感情. 遊戲王arc v 91. 一鄉一特色學習單. 大白菜泡菜作法. むっちり美少女のやらしいセックス. 於 oberforcher.at -
#71.林志玲小s
一鄉一特色學習單. 雄女上台大醫. 二世谷溫泉旅館. 中芸. Dr 曾淨白美齒ptt. 麥克中清店. 南投縣仁愛鄉人止關. 彩虹教堂怎麼去. 楊冪力捧的新人. 於 incontri4i.it -
#72.教學資源_教材教案_國小 - 臺灣藝術教育網
資料來源: 『第一屆全國國民小學藝術與人文學習領域教學方案設計徵選』得獎作品專輯 ... 透過藝術集體創作及展演,讓孩子深切體認金門文物之美及特色,並從活動中培養 ... 於 ed.arte.gov.tw -
#73.105 年教育部青年署服務學習績優課程教案
「Fun with Chemistry!服務學習課程教案」為一推廣國小科普的服務學習方案,. 由交通大學服務學習中心、電子物理系、應用化學系依據多年推動服務學習課程之經驗. 於 service-learning.osa.nycu.edu.tw -
#74.海岸創生鑽石魚鄉-高雄永安漁村創意教案徵選辦法
不限科目、領域,規劃教材或教學課程,設計具有漁村文化特色的創意教案。 (二) 食魚教育. 食魚習慣向下扎根,國小學童一直是推動食魚教育的重要對象,除了可從小建立 ... 於 dsfs.nkust.edu.tw -
#75.南方的社會,學(上): 她者亦是共同體 - 第 1960 頁 - Google 圖書結果
我出生一九九○年代的原住青年,他們成在一個多元化且原化為本土特色的政氛中,當「原住」是鼓的負,是必須的責。而他們出生○年代前的父,則有然不同的驗——政為「山」, ... 於 books.google.com.tw -
#76.中市甄選在地特色創意教案學子走入社區認識城事
獲獎教案之一的「賣火柴的小男孩—中工校園週邊下橋子頭產業與聚落變遷」,是由臺中高工鄭伉妙老師帶領化工科高一學生,認識臺灣火柴產業發展的興衰。 於 www.kingtop.com.tw -
#77.綜合型高級中等學校社會領域課程手冊(國教院研發).pdf - 愛學網
每一本皆包括「發展沿革與特色」(包含新舊課綱差異比較)、. 「課程架構」、「核心素養與學習重點的呼應說明」、「學習重點解析」、「素養導向教學與教材. 於 stv.naer.edu.tw -
#78.臺東縣東河鄉泰源國小110 學年度第一學期一年級戀上 ... - 教育處
鄉稻. 米種. 植 。 一、提問與探究. 1. 事前發下學習單,請家中 ... 課程目標:(1) 能藉由觀察阿美族圖騰及其顏色來分析阿美族人的文化特色。 於 co.boe.ttct.edu.tw -
#79.南一書局
透過製成一本好書的執念,透過信任與信賴,時至今日一甲子多來,我們共度編寫了一本超時代的出版教育故事,這個故事傳誦在你我、這一代、上一代及下一代間, ... 於 www.nani.com.tw -
#80.孝感年鉴·2017年卷 - Google 圖書結果
大力弘扬特色文化。深入推进中华孝文化名城建设, ... 电影《爱在青山绿水间》和《一粒米》列为全省“两学一做”学习教育影片。大力推进鲁峰义工联合会等志愿服务活动, ... 於 books.google.com.tw -
#81.統整性主題/專題/議題探究課程計畫
參、校訂課程彈性學習課程計畫【一、統整性主題/專題/議題探究課程計畫】 ... 學習單. 上5周. 祭祀禮儀. A3. C1. 認識祭祀禮儀. 知悉各項祭祀內涵。 1 實際演練. 於 board.matsu.idv.tw -
#82.九、學習單:
藉由實地參訪加深學習經驗。 ... 填寫學習單增進學習成效。 ... 四、設計理念:藉由本課程培養學生成為田寮人文地理的小解說家,並能解說田寮的人文及地理特色。 於 course.xxp.kh.edu.tw -
#83.99 學年度國中英語聽說教學與評量教案壹
(二)教師應用PPT「旅行計畫家」【附件三】. 中的情境題,引導同學思考如何介紹台灣. 文化和特色,以及教導學生如何替外國朋. 友規劃台北捷運一日行程。 (三)各組抽籤決定 ... 於 englishcenter.ntpc.edu.tw -
#84.樂齡學習創意教案手冊
這一本手冊可以做為長青學苑、. 老人大學、樂齡學習團體----- 等,個案研討時的教材。 貳、目標對象. 這一套手冊的目標對象,包括: 高齡者、屆齡退休者、 ... 於 moe.senioredu.moe.gov.tw -
#85.生命教育特色學校-台南市中西區協進國民小學
並將老師教案彙整至雲端資料庫建檔,提供本校及他校之分享。 六、啟動台南市生命教育資源中心學校0.1. (一)規畫全市性活動及彙整相關資料. (二)培訓 ... 於 life.edu.tw -
#86.「小小奉茶師教案暨執行」徵選補助 - 長虹教育基金會
1.授課對象:一~六年級國小學童、七~九年級中學生。 2.主軸議題:美學、感恩心、各單位(或在地)特色融入。 可採主題式統整,亦 ... 於 www.chonghong.org -
#87.環境教育終身學習網
新上架影片 · 燕鷗原鄉-澎湖.jpg · 燕鷗原鄉-澎湖 · 環境教育時數0.5小時 · 澎湖地處東亞候鳥遷移路線的中繼站,每年總有許多候鳥飛臨;其中的燕鷗類別具特色。澎湖無人島由於 ... 於 elearn.epa.gov.tw -
#88.彰化縣花壇鄉白沙國小三年級上學期彰化遊GO 夠讚! 課程計畫
一、校園植物巡禮. 1.小朋友帶著學習單和教師一起到校園走. 訪. 2.教師介紹校園植物及行道樹. 3.教師引導小朋友觀察樹形、樹幹、樹葉、. 枝條…等特色。 於 www.bsps.chc.edu.tw -
#89.109 年度臺中在地特色創意教案徵選辦法
(一) 創意教案以國小學生為教學對象,不限科目、領域,內容以「帝國製. 糖廠臺中營業所」、「古味頂寮故事館」或「臺中文化特色」作為戶外. 教學課程設計,製作具有臺中 ... 於 community.culture.taichung.gov.tw -
#90.一鄉一特色學習單我的學習單(農業兒童網) – Laurenuy
一鄉一特色學習單 我的學習單(農業兒童網) ... 配合學校,以年級,學習領域,重大議題等分類,提供有趣的教案,教材和學習單連結喔! 認識土石流傳遞土石流是一種自然的現象。 於 www.laurenuy.co -
#91.人大文撷.2019年第2辑 - Google 圖書結果
要把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是关于人大制度和人大工作的重要论述 ... 按照“全覆盖、重规范、求实效”的要求,在乡一级建立“代表联系人民群众工作 ... 於 books.google.com.tw -
#92.地名教學模組一、教學模組簡介
此類地名之命名方式會與地形結合如:柑仔坑、牛埔仔;與位置結合如:李. 樹下、猴洞腳;與工作建物結合如:那拔寮、鹿寮等,非常有趣。本教案會將產. 業地名集中在臺灣的 ... 於 gn.geog.ntu.edu.tw -
#93.主題或教育議題教學活動彙整表一年級
七、桃園市中興國民中小學109學年度實施特色課程、主題或教育議題教學活動彙整表. 一年級 ... 透過學習單活動方式做親子律動,增進家庭親子關係. 科任, 非融入領域課程. 於 www.ches.tyc.edu.tw -
#94.103年度花蓮縣環境創意教學工作坊執行計畫
一)凡參加本活動之教學設計作品,必須以融入花蓮地方特色為主軸,並結合環境教育 ... 四)教案作品可活潑多元,如學習單、測驗題、圖片、影片、相關網站、配合教案所 ... 於 www.hlepb.gov.tw -
#95.自編教材- pk的教師專業網站
以往學生學習此單元時普遍以聽講為主,未實地於地圖中尋找或描繪自己家園。因此教案活動設計, ... 五、評量:『畫』家鄉 學習單1~4 ... 教材_臺灣一鄉一特色整理.doc. 於 sites.google.com -
#96.『宜蘭遊記』OTOP一鄉一特色、小日子輕旅行踩線記者會
這次受邀前往宜蘭參加OTOP的一鄉一特色、小日子.輕旅行的記者會以及踩線活動,真的讓我受益良多,首先讓我知道OTOP是什麼?其實這個活動在台灣已經 ... 於 mikatogo.com -
#97.一鄉一特色 | 健康跟著走
一鄉一特色學習單 - 一鄉一特色-地理學習單·母語教學資源(自編本土語言教材)—作者t4052@14:48.一鄉一特色-可使用在母語教學的地理教案一鄉一特色... 於 info.todohealth.com