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頑石也點頭：別樣花蓮

為了解決七腳川事件的問題，作者夏婉雲 這樣論述：

　　夏婉雲鑽研兒童文學，爾後寫散文、新詩、評論。她以婉約之筆記錄成長的花蓮，既能掌握山海、族群、人與土地的關係，又能呈現獨具的風貌、深厚的懷鄉之情。本書以花蓮的人文景觀為起點，以不同的觀點望向眷村與部落，走回作者記憶中的少女時光，寫下屬於自身的洄瀾，是一本深入在地的文學行旅地圖。 本書特色 　　1.夏婉雲鑽研兒童文學，爾後寫散文、新詩、評論。她以婉約之筆記錄成長的花蓮，以陽光、正向的態度凝望生命中的每一事物，以一顆感性的心與生活、記憶的核心彼此撞擊互相迴盪，是一種動人的書寫面向。 　　2.這是一本時光之書，召喚遊子去而復返；把一度碎裂的故鄉風土人物，重新以詩句縫補成一

張魔毯。只消安心乘坐，就會騰空飛起，飛越太平洋上空，穿梭在花東縱谷、海岸，回到舊日時光，體會別樣花蓮之美。 名人推薦 　　向陽（詩人） 　　須文蔚（台師大文學院副院長） 　　葉莎（詩人） 　　楊昌年（台師大退休教授） 　　蕭蕭（詩人） 　　（按姓氏筆畫排列）──齊聲推薦 　　「她從人文、地誌寫到原民部落、眷村，也從童年、少女時期的回憶寫到成長後重返故鄉的感受，讓讀者看到花蓮女兒筆下動人的花蓮之美。」──向陽（詩人） 　　「這是一本時光之書，洄瀾再次施展魔法，召喚遊子去而復返，匯流記憶與思念的百川激盪匯流，把一度碎裂的故鄉風土人物，重新以詩句縫補成一張魔毯。」──須文蔚（台師大文學院副院

長） 　　「婉雲以陽光、正向的態度凝望生命中的每一事物，以一顆感性的心與生活、記憶的核心彼此撞擊互相迴盪，是一種動人的書寫面向。」──葉莎（詩人） 　　「從小學老師到大學教師，她的勤力持續是為諸生之冠。」──楊昌年（台師大退休教授） 　　「在和尚圍坐池邊為眾石說法的那當下，她想的卻是池底的大石如果突然歡聲 舉起，會不會溫暖了身旁的桃樹，會不會桃花忽然旋飛如雨？單單這樣的念頭，一起，就是詩了！」──蕭蕭（詩人）  

七腳川事件進入發燒排行的影片

解放的希望－庶民歷史政治中的運動教習

為了解決七腳川事件的問題，作者王淑娟 這樣論述：

我是一位草根民主的運動者，也是社區工作者及研究者。以行動研究作為方法；帶著自身生命的難題來到花蓮蹲點吉安。想找答案：人如何可以在層層的現代性殖民的社會壓迫處境中更解放？本文以自身生命課題及十多年來的實踐經驗為基底，以「重返歷史～辨識歷史質」為取徑，在社區推進二戰後移動到吉安的太魯閣族；及日治時期來到吉野村的島內移民（閩南客家移民）的訪談行動。太魯閣族人的訪談則探究出因統治者的需要，從山地鄉移動到平地鄉的過程，族人被迫採平地人的生活方式，其不適應的必然性；而族人講自身名字的反應慢，乃是太魯閣族傳統命名制度遭破壞的結果，這些都再現了殖民的刻痕。再者吉野村內島內移民的訪談，則是因為看到了「灣生」幾

乎成為了吉安鄉的代名詞，且不同意《灣生回家》遮蔽了殖民的鄉愁式書寫。於是，透過長輩訪談進入日治時期吉野村島內移民的生活場景。探究出島內移民其實是補足了移民村因為耕地廣及戰爭而來的勞動力不足，他們共創了吉野移民村的光榮歷史；重現殖民統治下戰爭、空襲的記憶及島內移民與日本移民的互動關係。文史工作者如何取用歷史的歷史質提問，是實踐後發展出來的重要議題。其一是，藉由灣生作為「殖民代理人」的處境辨識，分析灣生鄉愁的質地；透過田中實加假灣生事件，鏡照出台灣的親日情結，而台灣人民淹沒在日人鄉愁、在臺日友好的血緣臍帶催眠中，沒有了抵殖民的主體。其二是，藉由行研文史資料遭盜用事件，反思歷史的取用作為謀取個人利益

的工具，不僅工具化了「歷史」，也工具化了「人民」，也工具化了「文史工作者」自身。「人民老大」政治行動則是希望為自己及社區居民，創造出不同歷史質地的「個人/集體與政治」關係的政治解放行動。以政治力作為探針，企圖偵測出政治力對人民的壓迫，而開展出爭取聚會所等行動方案。最後討論我期盼的「太魯閣族部落大團結」及「舊村文化激活」行動作用都沒有發生，讓我進一步思考「共同體」的想像是如何被我建構起來的。本研究探究過程中，在「實踐先於理論」的運動教導中，我研發了「辨識歷史質──解現代性殖民路徑」之行動理論。我意識到人的行動策略必須面對自身的「處境凝塊」──在現代性殖民的社會處境中單一的意識形態常對自己或他人經

驗之否定及排除，而形成情緒和思維糾結的行動困局。藉由「重返歷史～辨識歷史質」及社會學習，拆解被現代性意識形態形塑的固著思維、情緒及行動，生成具有主體意識的行動者。而後能投身「創造不同歷史質」的社會行動，朝向解放的希望。

Misafalo.播種.萌芽：阿美族文化的傳與承

為了解決七腳川事件的問題，作者少多宜‧篩代,朱柔若,汪秋一,呂鈺秀,林志興,高淑娟,徐啟賢,陳振勛,蔡中涵 這樣論述：

　　「阿美族學的一小步，是阿美族社會發展的一大步。」 　　建立阿美族學並非要標新立異，甚至閉門造車，而是依據阿美族社會發展的需求，以及學術研究之發展趨勢應運而生，以尋求阿美族學研究的新平臺、機會和出路，進而追求自助研究的主體性、自主性與發展性。 　　本輯內容有：從語言、植物、血統來分析南島語族的親緣關係；阿美族複音音樂特色與傳承；少多宜‧篩代的歌謠即歷史；七腳川事件真相還原對部落觀光開發的功能探述；阿美族文學發展與族語文學作品賞析；從臺、日合作推動跨越黑潮計畫談阿美族竹筏文化的保存與發展；阿美族文化的創意設計教學應用；族語教材中詞彙重現率初探。  

日治時期日本與臺灣赤十字社病院之空間形式變遷研究

為了解決七腳川事件的問題，作者廖羽涵 這樣論述：

本研究以日治時期為時間範圍，以赤十字社病院為對象，探討日本赤十字社病院與日本赤十字社臺灣支部病院兩代建築空間形式之異同及在臺之調適。研究從建築配置的角度切入，以史料文獻及相關圖面分析為方法，探討日本與臺灣赤十字社病院兩代的初期設立規劃；敷地選擇條件及建築配置型態及空間組織的異同性。本研究發現，病院在選址上，主要會以便利的交通為首要條件，其次為良好的衛生及寧靜的場域。臺灣支部病院一代因結合醫學校學生實習，因此在建設上與醫學校相鄰共用土地。在調適上，日本由於文化上的差異，因此在病房形式上主要以單走廊小型病房系統為主；在臺灣由於自然環境上的差異，因此在廊道上主要以回字型外廊道為主，且設置雨庇，一方

面能減少陽光直射室內，亦解決臺灣多雨的問題符合臺灣熱帶溼熱多雨的氣候。在病院方面，日本與臺灣兩代病院皆為分館式建築，透過廊道相互連接。由於赤十字社需配合總督府進行臨時救護，為救難及定著診療的雙重個性，因此在空間配置上提供救難講習及訓練的空間。在病棟的配置上，日本以小型病房系統為主；臺灣支部病院第一代則以南丁格爾式大型開方式病院為主，二代則屬於日治後期的現代主義醫院，因此病院規劃上以綜合醫院的小病房雛形為規劃。在隔離病棟的設置上，皆與一般病棟拉長距離，減少接觸傳染而獨立設置。而看護婦寄宿舍，在日本則設置於基地的東北側，與本館連結；臺灣支部一代則設置於整體的最後側，與病棟連結；二代則設置於本館的右

側，與病院錯開，與看診路線分開。總結病院的整體，日本與臺灣在病院建設上，由於文化上的差異而形成不同的病房空間特性及為因應環境氣候而去做調適。在臺灣支部病院一代，為水平發展且與醫學校相鄰，因時局的變遷及基地的局限使臺灣支部病院二代往複層發展。