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靜宜大學 犯罪防治碩士學位學程 沈碩彬所指導 王續潔的 台中市海線地區國小高年級學童衝動性格、媒體選擇與攻擊行為之關係探究 （2021），提出三民高中跳樓關鍵因素是什麼，來自於國小高年級學童、衝動性格、媒體選擇、攻擊行為。
而第二篇論文國立中正大學 犯罪防治研究所 邱獻輝所指導 江翊菱的 國中專任輔導教師電玩經驗對其輔導工作之影響探究 （2020），提出因為有 專任輔導教師、電玩經驗、輔導工作的重點而找出了 三民高中跳樓的解答。
升大學考前秘笈
為了解決三民高中跳樓 的問題，作者聯合報教育版 這樣論述：
升大學 得高分 選科系 非看不看 第一本最統整性的大考專書，內容包括學測和甄選各項指南與專業意見，內容包含許多圖表示意圖。將綜合性大考的方式（學測、指考）以專書作詳盡介紹。重點在指引考生和家長方向，以及綜合性對大考有了解。 全書分成五大章，包含大學多元入學方案介紹、甄選入學之學科能力測驗必勝絕招、甄選入學之如何決定報名校系、校系介紹、甄選入學等內容。所有內容都是聯合報教育版第一線記者所蒐集得來的秘笈，並穿插各大學校長、學院院長以及補習班名師最一針見血的「分析」。
台中市海線地區國小高年級學童衝動性格、媒體選擇與攻擊行為之關係探究
為了解決三民高中跳樓 的問題，作者王續潔 這樣論述：
本研究旨在探索台中市海線地區國小高年級學童的衝動性格、媒體選擇與攻擊行為之關聯性。研究採用問卷調查，以110學年度台中市海線地區國小高年級學童為調查對象，共蒐集560份有效問卷。統計軟體使用IBM SPSS for Windows 20.0進行如下分析：描述統計、t考驗、單因子變異數分析、多元迴歸分析。本研究主要結論如下：一、台中市海線地區高年級學童衝動性格現況偏低，每日暴力媒體收視時間約在1-3個小時之間，暴力媒體喜愛程度屬中等程度，攻擊行為現況屬偏低程度。二、男性、只與父親同住者、主要照顧者學歷為國中者、家庭管教方式為溺愛或權威型者，學童之衝動性格程度較高。三、男性、六年級、主要照顧者學
歷為國中或高中職者，學童之暴力媒體喜愛程度較高。四、男性、只與父親同住者、家庭管教方式為權威型者，學童之攻擊行為程度較高。五、國小高年級學童之衝動性格、媒體選擇、攻擊行為兩兩之間有顯著正相關，而且「情緒衝動性」與「整體攻擊行為」之相關程度最高。六、國小高年級學童之衝動性格與媒體選擇對攻擊行為有顯著預測力，「情緒衝動性」及「暴力媒體喜愛程度」最能有效預測攻擊行為。
國中專任輔導教師電玩經驗對其輔導工作之影響探究
為了解決三民高中跳樓 的問題，作者江翊菱 這樣論述：
本研究旨在探討國中專任輔導教師的電玩經驗應用於輔導工作中的影響，採取立意取樣，邀請六位目前於國中擔任專輔教師且在自身生命歷程中有電玩相關經驗的受訪者，以半結構深度訪談，了解受訪者本身的電玩相關經驗及此經驗如何應用於校園的輔導工作中；資料處理與分析以質性研究方法及建構主義典範作為方法學的基礎，根據主題分析法的「整體─部分─整體」原則，對資料進行理解與詮釋。 從研究結果中歸納出「電玩對遊玩者的生命意涵」、「電玩在個別輔導中的角色」及「輔導工作中的電玩應用」等三大範疇。「電玩對遊玩者的生命意涵」：專輔教師及國中生皆會為了人際連結、情緒抒發及成就感追求而玩電玩，除此之外，專輔教師的遊玩動機也包
含著工作需求；「電玩在個別輔導的角色」：包含建立關係、個案概念化、介入處遇等三階段的諮商歷程及精神疾患個案的相關應用；「輔導工作中的電玩應用」：藉由電玩與學生談論生涯輔導、生活及控制學習，師生對於在輔導工作中談論電玩的看法。 本研究結果發現「專任輔導教師與學生電玩經驗的重疊」、「電玩議題為輔導工作中的有力支援者」以及「電玩經驗對輔導工作的協助」。最後依研究結果及討論提出專輔教師實務工作及未來研究的建議。