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國立臺灣師範大學 體育學系 林玫君所指導 陳奕璋的 連霸夢．王朝魂－臺南市橄欖球隊之實踐過程探析（1946-1991） （2015），提出三民高中 校慶關鍵因素是什麼，來自於英雄旅程、集體記憶、臺灣區運會十六連霸、實踐。
而第二篇論文臺東師範學院 兒童文學研究所 林文寶所指導 王素涼的 台北縣國小兒童戲劇發展之研究 （2002），提出因為有 台北縣、兒童戲劇、創作性戲劇活動、兒童劇場的重點而找出了 三民高中 校慶的解答。
積福和養生
為了解決三民高中 校慶 的問題，作者葉倫會 這樣論述：
作者簡介 葉倫會 大稻埕逍遙遊導覽義工（1997年7月~發願走到走不動動止） 大稻埕老街攝影巡禮導覽義工（2005年10月起按月舉行） 台北城開心史積巡禮導覽（2010年3月按月舉行） 台灣省城隍廟學術講座主持人 榮譽： 2004年，國際扶輪社第3480地區頒發職業成就獎 2005年，台北市立成功高級中學頒發榮譽校友獎 經歷： 海關博物館首任館長 1995年出席香港中文大學舉辦第三屆中國海關史學術研討會論文發表人 我國海關博物館出席世界海關博物館年會代表團團長（2002~2004年先後三次） 馬來西亞砂拉越華族文化協會古蹟維護與文化傳承講座（2005年8月）
松山慈祐宮附設圖書館學術講座主持人 台北市教育局編國中鄉土教材「台北古今行」指導教授 1999年起，在台北市各大知名扶輪社演講一百場以上 台北市史蹟解說員聯誼會第5、6屆會長（1999.07~2001.06） 國立台灣師範大學人文教育中心飲水思源─台北城的故事講師 台北市立第一女子中學百週年校慶特刊「典藏北一女」指導教授 台北市中正區中華社區發表協會台北城逗陣行千人遊台北城策劃人暨史蹟解說訓練班負責人 台北市太平國小和蓬萊國小鄉土教檯指導教授 行政院人事行政局公務人力發展中心遊於藝、國立歷史博物館、國立台灣博物館、國家圖書館、中正紀念堂、台北市二二八紀念館、台北市公務人員訓
練中心、台北市教師研習中心、台北孔廟解說員訓練班、桃園縣白沙岬燈塔解說員訓練班、大同社區大學認識台北、信義社區大學認識臺灣、松山松年大學、台北市政府客家文物會館、紳士協會、大自然學苑、艋舺松年老人大學、松山松年大學、雙連松年大學、大安松年大學、聯合報文教基金會暑期班、台北縣三芝茭白筍暨水車節解說員訓練班、台北縣立三民高中父母成長班、國立東華大學、輔仁大學，中華大學，萬能科大，育達大學、華夏技術學院、北台灣媽祖文化季解說員訓練班、台北縣文化局志工訓練班、台北縣板橋市公所志工訓練班、台中行政法院執行處…等講座。 著作 中華民國海關簡史 捷運綠寶石（5刷） 走過大稻埕大物誌（一）（2刷）
覺修宮一百週年慶特刊 臺灣燈塔展 霧夜之光（台灣北部的燈塔） 台灣燈塔的故事 台北孔廟文化之美 台北城逗陣行（6刷） 松山的故事（3刷） 松山慈祐宮兩百五十週年慶特刊 台北城的故事（3刷） 台北城的故事（再版） 積福與養生（11刷） 積福與養生（2） 養生小品（4刷） 南港的故事 飲水思源─走過大稻埕（2） 台灣神明的故事 真悄實話─溫送珍訪談錄（2刷） 台灣義民廟的故事（台北市客家義民祭） 積福和養生（8刷） 臺灣客家人的故事（1） 葉倫會的演講題目 認識台北 台北城的故事 台北街頭的故事（最近的） 台北三市街（台北城，大稻埕和艋舺）的故事
台北萬華的故事 台北大稻埕的故事 台北孔廟的故事 台北西門町的故事 台北松山（錫口）的故事 台北大龍峒的故事 台北古蹟之美 台灣神明的故事 財神爺的故事 台灣廟廟妙─神明的故事 台灣燈塔的故事 台灣精緻博物館 台北的精緻博物館 板橋林家花園的故事 桃園的故事（以桃園縣古蹟做主軸） 健康快樂過一生 成功導覽解說的技巧 創造歷史與紀錄歷史熟重
連霸夢．王朝魂－臺南市橄欖球隊之實踐過程探析（1946-1991）
為了解決三民高中 校慶 的問題，作者陳奕璋 這樣論述：
臺南市從1976年第三屆區運會開始，締造橄欖球壇空前的十六連霸輝煌紀錄，因而贏得「府城王朝」的美譽。本研究是以臺南市橄欖球隊做為論述主體，採歷史研究法及訪談法，探討臺南市橄欖球隊自1946年發展以來，再到連霸而成為王朝的實踐及其轉變歷程，並以形塑「運動英雄」的研究路徑為其研究架構。其研究結果如下：臺南市從連霸到王朝的實踐過程，其實是橄欖球運動文化中的英雄旅程，更是一種從「進場」、「歷險」、「實踐」、「記憶」的實踐歷程，其歷程受到諸多因素牽引，包括教練、選手、傳統、場地設備、組織等，球賽主持人及宣傳利器的廣播則是促使風氣興盛的有效手段之一。臺南市橄欖球隊在既「競爭」又「合作」的關係下，成為實踐
連霸歷程的具體表徵，自弱到強的轉變歷程，如同英雄旅程般，經歷以下過程，包括開啟前人未啟之路、埋下第一顆種子、沉潛積蓄、南征北討、屢戰屢敗，歷經一連串的考驗、竭力淬鍊、突破現狀、備歷艱辛、克敵制勝、爭取至高榮譽。最後，當凱旋榮歸後，橄欖球隊持續注入無形的精神及凝聚的力量，使全市凝聚無比強大的向心力，成為休戚與共的共同體。大體而言，夢與魂都有其指涉另一層面的意義，在連霸「夢」上，表面是實現前輩們努力奮鬥的結晶及未了的夢想，為了榮耀而戰，內裏是為了理想或願望付諸實現，朝夢想的嚮往道路，努力奮戰；在王朝「魂」上，除了充分展現出地方的凝聚力與團結心，心中之魂即代表著不朽存有的精神體現。
台北縣國小兒童戲劇發展之研究
為了解決三民高中 校慶 的問題，作者王素涼 這樣論述：
題目：台北縣國小兒童戲劇發展之研究 作者：王素涼 國立台東師範學院兒童文學研究所 中文摘要： 本研究探討1984年到2002年間，台北縣國小兒童戲劇的緣起與發展，並檢視台北縣國小兒童戲劇的發展現況，希望將台北縣國小發展兒童戲劇的歷史性資料得以研究保存，並從當中的經驗，獲取實施九年一貫課程「藝術與人文」領域的兒童戲劇教育方向。 本論文共分伍章。 第壹章緒論，說明本論文的研究動機及文獻收集的方法。 第貳章，探討台北縣
國小兒童戲劇緣起與發展有兩大主軸。 第參章介紹官方主辦台北縣國小兒童戲劇發展的主軸，分五個時期：春季基層藝術劇展、兒童劇坊廣播劇、分區兒童戲劇觀摩展、交通安全教育兒童戲劇競賽及兩性平等教育戲劇比賽。 第肆章說明另一個主軸，是校方自辦台北縣國小兒童戲劇的發展現況，分三大類：鄉土藝術劇團、創作性戲劇活動及故事劇團。 第伍章為結論與建議，供主辦單位及各國小發展兒童戲劇教育的參考。 【關鍵詞】 台北縣 兒童戲劇 創作性戲劇活動 兒童劇場