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本地 The Place 06：新北

為了解決三重音樂節的問題，作者unknow 這樣論述：

看見 #最野最現代 的台灣 　　《本地 The Place》刊物的出版以記錄、編輯的方式探究地域真實深刻的面貌。 　　優質的內容與設計風格，獲得2019年金點設計獎年度最佳設計獎、 　　2019年日本GOOD DESIGN AWARD BEST 100、 　　第44屆金鼎獎政府出版品類-優良出版推薦 等多個獎項肯定。 　　2020年由兩支編輯團隊各自採集構成花蓮、新北市， 　　接續著2019年桃園、台南、屏東、台東四本的精神， 　　以在地生活風格的元素，集結成內容豐富的地方誌。 　　無論你是剛接觸地方創生的入門讀者， 　　或是想再進一步探尋生活意義的進階讀者， 　　《本地 The

Place》將透過新角度的編輯與採訪，替你找出在地生活的機會與未來發展的可能。 　　出版起源： 　　隨著時代的演變，地方生活的面貌與可能性也隨之改變，《本地》團隊希望透過系列刊物的製作，引領讀者重新找回對於生活的感知能力，並進一步追求在地方生活的各種想像與可能性！ 本書特色 　　本書屬於《本地 The Place》系列，通過另一觀看角度，讓地方生活在頁面上促成讀者的知識旅行能力再提昇。提出不同的生活選項，創造讀者對「人」和「地方」的全新認知和想像。 　　以「時序、地方數字、地圖、經濟概況、習俗、用語」，深入淺出地介紹一個區域，抓出各項微妙而複雜的「地方事務」、從「經濟、商業活動、品牌」

理解在地文化發展，以及「文化、設計、食物、旅行」與「居住者」的關聯。內容豐富、結構嚴謹，兼具人文與設計美感。 　　由平面設計師葉忠宜擔任視覺指導與封面設計，本書以全彩印刷全書，如實呈現採訪路上的精彩攝影圖像與設計版面，提升紙本書的可讀性和收藏價值。 　　部分內容為英文摘要，提供給外文讀者認識台灣的窗口。

三重音樂節進入發燒排行的影片

觀光吸引力、休閒體驗與遊客滿意度之研究－以臺中市光復新村為例

為了解決三重音樂節的問題，作者張育菁 這樣論述：

文化旅遊是大眾受重視的旅遊，觀光遊憩資源豐富多元，結合政府大力推展的文化創意產業，已發展成另一種觀光產業。本研究旨在探究台中市光復新村之觀光吸引力、休閒體驗與遊客滿意度的影響情形。本研究於110年12月18日至111年1月9日發放電子問卷與紙本問卷，總共回收315份，剔除紙本之無效問卷後，有效問卷是295份，有效問卷率為93.65%。研究結果顯示如下：一、「老樹植栽及茂密的樹海，令人心曠神怡」、「本園區能紓解身心壓力、調劑心靈平靜」、「參加解說導覽活動，可增長知識」、「有完善的步道可以輕鬆散步」、及「是個環境清潔的園區」佔光復新村觀光吸引力之前5名。二、「在園區中看到美景會想拍照留念」、「園

區整體環境讓人感到身心放鬆」、「能感受到老宅活化的巧思創意」、「我樂意向同伴分享參觀園區的心得」、及「參觀園區，讓我對文化保存產生認同感」佔受訪遊客休閒體驗之前5名。三、「到園區休閒，心情愉悅舒暢，我覺得滿意」、「到園區休閒，有親近大自然的舒適感，我覺得滿意」、「到園區休閒，能吐故納新呼吸清新空氣，我感到滿意」、「參與園區的休閒活動後，讓我留下一段美好的回憶」、及「參與園區的休閒活動後，能獲得壓力紓解、情緒穩定，我覺得滿意」佔受訪遊客滿意度之前5名。四、整體分析光復新村的觀光吸引力、休閒體驗與遊客滿意度之間的相關關係，呈現顯著正相關，各構面間存在著一定程度的相互影響。「增加光復新村的導覽解說」

、「加強光復新村的停車位規劃」、及「增加對光復新村的行銷」為依據本研究結果所做對光復新村的管理單位及業者所作的建議。

我愛NU’EST：締造逆襲神話的奇蹟男團

為了解決三重音樂節的問題，作者MissBanana 這樣論述：

選秀重生，苦盡甘來！ 奇蹟男團NU'EST大勢回歸， 人氣爆棚逆轉勝   　　NU'EST出道於2012年3月15日，團名有著「創立新型態風格音樂」的深層涵意，為Pledis娛樂繼成功打造女團After School後首度推出的男團，由韓國成員JR、白虎、旼炫、REN，以及美國成員ARON所組成。   　　NU'EST亮眼的外型和唱跳實力，加上歌曲話題特殊，很快在當年新人團體中脫穎而出。一鳴驚人的出道曲〈FACE〉以青少年角度，反映校園暴力與霸凌等社會問題，其MV更累積觀看次數超過一億次。後來卻因進軍海外未能兼顧韓國市場，開始陷入低潮期，甚至一度瀕臨解散。   　　直到2017年，四名成員

參與韓國選秀節目《PRODUCE 101第二季》，以「砍掉重練」的心態，放下身段，重新當練習生，奮力一搏！出色的表現讓大眾再次看見NU'EST的魅力，人氣火速飆升，歌曲逆襲各大排行榜，聲勢高漲，終於在2019年2月全員合體發光發熱，以完整體正式在歌壇二次出擊，拿下各種冠軍，正式成為橫掃一位的大勢偶像。   　　本書完整收錄NU'EST出道以來的心路歷程，以及各個成員的超凡魅力。看團魂滿滿的NU'EST如何手牽手、肩並肩，以永不放棄的信念，勇敢追夢，終於走在花路上！所有不容錯過的精采內容通通都在這裡，邀你一同感受NU'EST的逆行奇蹟！   本書特色   　　◎逆行奇蹟！NU'EST成長軌跡 　

　◎完整揭密！五位成員帥萌魅力 　　◎非看不可！NU’EST年度大事記 　　◎粉絲專屬！NU’EST隨堂測驗

達克羅士教學法融入國小歌唱教學之研究

為了解決三重音樂節的問題，作者洪詩芸 這樣論述：

本研究在探討達克羅士教學法融入歌唱教學對國小學童之影響，主要採行動研究法，進行單組前後測與質性教室觀察的方法設計，共八週的實驗教學。研究對象為研究者所任教之五年級班級，共23位學生，雖音樂課不是研究者所授課，但經由研究者在旁觀察發現，本班學生在歌唱時所面臨到的困境：學生唱歌時聲音悶悶的、音不準、換氣不夠完全、節奏不穩等問題，故藉由綜合課進行加強，盼能改善上述的學習狀況，以提升學生歌唱技能與學習態度。 本研究所使用的研究工具有歌唱技巧評量表、學生歌唱學習態度問卷以及教師教學觀察日誌等三項工具，依所蒐集到的資料進行分析，並獲得以下結論：一、以達克羅士教學法融入歌唱教學，教師所設計的教學方案

，必須循序漸進，且與學生的先備知識及經驗做連結，教學才得以順利進行。二、以達克羅士教學法融入歌唱教學，在其過程中，學生可了解達克羅士教學法的基本 理念，以及在律動的過程中，可提升學生的多種能力，包括即興能力、專注力、記 憶力、判斷力以及立即反應的能力等。三、以達克羅士教學法融入歌唱教學，能提升學生的歌唱技能，包括音準的準確性節奏的穩定性、姿勢的正確性、台風的養成以及音樂性的表達。四、以達克羅士教學法融入歌唱教學，能提升學生的學生態度，包括提升學生對唱的喜愛及對學習內容的認同，尤其學生喜歡用遊戲的方式來學習歌唱。五、教學者在教學過程中，需要不斷的省思，適度的調整教學內容、流程以及方法

，並與有經驗的教師共同討論，以提升自身的教學能力。六、教學者在教學過程中面臨到場地空間以及資源設備的不足，須與學校行政單位進行溝通，以解決教學者在教學上所面臨到的困境。