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穿越時空看到你

為了解決中壢國小學區的問題，作者林建南 這樣論述：

　　以現代環境為基礎，透過科技看見未來，不只是有趣的想像，更是真切的省思。 　　◎當黑科技碰撞上綠色生活環保概念，最適合中小學生閱讀的環保科幻故事！ 　　◎逗趣插圖，結合環境科學與童趣，讓你秒懂愛地球應該怎麼做。 　　◎三十年後，人類會滅亡還是存在？端看的是現在的我們！ 　　那一場大雨中劈頭而至的閃電，讓12歲的旻佑直接穿越了三十年的時光！ 　　三十年後的世界，人傳人的超級禽流感襲捲全球，人類幾乎傷亡過半，面對人口大蕭條與嚴峻的全球暖化、海平面節節升高、資源耗竭等威脅人類生存迫切危機，人類自發地興起全面性「簡樸」生活…… 　　面對變遷如此巨大的環境，上一秒仍處在2020年思維的旻佑，能

否理解、融入跳躍了三十年時空的生活，進而找到重返過去美好環境的契機？ 　　更多精彩內容請見 　　www.pressstore.com.tw/freereading/9789863589174.pdf 聯合推薦 　　桃園市環境保護局局長 呂理德 　　國立台灣師範大學環境教育研究所副教授 王順美 　　本書雖是作者想像的故事，但每一段故事卻又鮮活地傳達未來某一天還是有實現的可能性，例如太陽能發電的效率提升以及停用化石燃料讓空氣和水質變得更好、蔬食成為全人類廣泛接受的飲食習慣、資訊融入環境解說的科技可以激勵學習者的動機等等想像……都讓我們對永續性生活方式充滿積極且正面的期許。 　　桃園市環境保

護局局長 呂理德 　　這是一本有些懸疑、有趣的科幻書籍，林建南老師充分發揮他的經歷及想像力，書中的一些場景及地名或街道名，是我們現在存有的，提供了這本書的素材，也是讓此書可以連結現在，有可能及希望，我也期盼著是否有那一天。 　　王順美　於台師大環境教育所 作者簡介 林建南 　　1965年生於苗栗縣竹南鎮大厝里的純樸田庄。 　　學歷 　　苗栗縣竹南國民小學 　　苗栗縣私立君毅中學 　　台灣省立新竹師範專科學校 　　國立台灣師範大學環境教育研究所碩士 　　國立台灣師範大學環境教育研究所博士班肄業 　　經歷 　　桃園縣中壢市內壢國小導師15年 　　桃園縣中壢市內定國小主任10年 　　桃

園市中壢區山東國小主任4年 　　桃園市平鎮區新榮國小主任4年 　　特殊表現 　　榮獲環保署頒贈環保有功教師甲等獎 　　榮獲桃園縣頒贈特殊優良教師獎座 　　推動環境教育榮獲行政院第六屆國家永續發展教育獎 　　協助國家教育研究院籌備處執行環境教育課程綱 　　要能力指標微調工作   推薦序一 推薦序二／三十年後 謝詞 一、來去嘎色鬧 二、哈告的家 三、嘎拉賀溫泉 四、四十二歲的莉慕依 031 五、哈告死了 六、新鮮空氣瓶 七、清水洗衣服 八、蔬菜和水果 九、珍貴的飲水 十、不塑之客 十一、綠色隧道消失了 十二、漂浮屋 十三、古文明智慧 十四、挪亞方舟 十五、媽媽和vuvu 十六

、鑲著金邊的雲   推薦序 　　認識作者十幾年，充分感受到實踐環境教育是他的教育志業，每次看到他對推動環境教育課程或活動的執著和熱情，就會想把他介紹給同事和好友，所以當作者完成這本書並請我作序，我當然樂意之至。 　　能否透過科技來解決當今的環境問題一直是學界和實務工作者經常探討的課題，作者則透過一個虛擬的故事傳達樂觀期待的態度，但真正能改善環境問題的作法，不止是未來科技發展，更重要的是人類能否真正地改變生活與消費型態，而且是齊心齊力且毫無懸念地落實在生活上。 　　本書雖是作者想像的故事，但每一段故事卻又鮮活地傳達未來某一天還是有實現的可能性，例如太陽能發電的效率提升以及停用化石燃料

讓空氣和水質變得更好、蔬食成為全人類廣泛接受的飲食習慣、資訊融入環境解說的科技可以激勵學習者的動機等等想像，加上故事裡面的每一個角色和她們彼此間的對話，都讓我們對永續性生活方式充滿積極且正面的期許。 　　這本書還隱含了女性主義是改善環境問題的主流思維，因為當人類願意柔性地對待自然生態，地球終會還給人類一個永續生活的環境，而這樣的期待其實就出現在故事一開始所描繪的嘎色鬧部落和泰雅族人的傳統智慧裡。 　　作者告訴我，這本書所設定的讀者是國中小學生，但我倒認為這是一本老少咸宜的好書，因為綠色生活永續環境已經成為全球思潮，那麼掌握消費權力的大人們當然更應該閱讀這本書，讓我們一起為下一代更美好的環境

而努力。 桃園市環境保護局局長 呂理德 一○八年八月 三十年後 　　環境教育常常提到永續發展，但永續發展是甚麼樣子？過去往往藉著一張畫面呈現，有時也戒慎恐懼地描述，可能是太陽能板、風力發電、奈米技術、高科技、自然田野的風光、生態智慧……，但我們說了一下，往往認為怎麼可能？它是個夢，就不再說下去，極少有人編撰永續的千秋大夢。 　　雖然我不能說這本書是一本永續的夢，因「永續」有些沉重，且作者也沒有這個企圖，但作者藉著一位高年級生昏迷、幻夢，試圖帶入一段神奇之旅。好友的陪同引領，這年輕人開始探索理解跳躍三十年時空的生活。 　　作者透過故事主角鋪陳在夢中的三十年後場景，那是人傳人的超級禽流感

導致人類受到重創。有溫室效應、海平面節節升高、資源耗竭。幸好這時候的人們已經反思、檢討自身的作為，更實際採取行動，不論是個人、和他人、或他國，一起節制、守約定，降低生活所帶來的汙染，過著簡樸生活、享受高品質環境。身為教師的作者帶著樂觀，敘述環境變好了，天變藍了、水變清了，讀者似乎可以呼吸一點較新鮮的空氣。 　　文中處處可見人性化的科技，人與人溝通更暢快；面對海平面不斷上升、缺少淡水，土壤汙染、威脅生活資源供應，而有創新的作法，像是海水淡化、多層栽培等等，但文中往往隱喻透露著這些科技，人們終敵不過自然的戒律，只好承受後果。然而文中始終帶著同學間的友誼、人們的關照，讓情境不覺得這麼悲慘、尖銳，又

帶著一些些的改善、不似現在混亂、汙濁、敗壞，反而刻劃未來的三十年會有回復的可能，沒有被審判的走投無路的感覺。 　　這是一本有些懸疑、有趣的科幻書籍，但又不是太過天方夜譚、不切實際，林建南老師充分發揮他的經歷及想像力，書中的一些場景及地名或街道名，是我們現在存有的，提供了這本書的素材，也是讓此書可以連結現在，有可能及希望，我也期盼著是否有那一天。此書我覺得好棒，我讓教會的年輕人試讀一部分，他說不錯好看，相信青少年、成人都可以讀這本書，不同於過去的環保書籍的抽象，有些具體，會對未來會有個想像及盼望。書中不全然靠著科技、也不全然回歸自然，而人與人之間的關愛、連結帶來從心底的希望。   王順美　於台

師大環境教育所 作者序 　　這是一本結合「黑科技」概念和「環境議題」的故事書，也是作者在踏入環境教育領域之後第一次嘗試創作的科幻故事。特別感謝催生這本書的知名兒童文學作家李光福老師，2016年某日，李光福老師特地送我一本他的大作，還建議我改變寫作方式，聽過他的中肯建議後，我開始發想並完成構思，希望透過時下最夯的黑科技概念來吸引讀者，同時融入我對環保理念的職志，於是「穿越時空看到你」的書稿歷經兩年終於誕生了。 　　2001年，我在因緣際會下踏進環境教育領域，從內定國小許日金校長交付我推動「綠色學校」任務開始，之後更有陳秀嬰校長、曾文政校長、邱美裡老師和內定國小同仁以及學區里長和家長們的支持

與鼓勵，十一年間的參與歷程中，內定國小接連榮獲「環保有功學校」、「綠色學校三度掛牌」、「行政院第六屆國家永續教育獎」的肯定更讓我深感所有的努力都值得了。 　　我在國立台灣師範大學環境教育研究所進修碩士和博士學位期間，感謝王順美副教授、張子超教授、周儒教授、汪靜明教授、蔡慧敏副教授還有貢獻畢生心血的楊冠政教授，您們的春風化雨讓我在兼顧工作和學業的六年多日子裡有滿滿的收獲。 　　特別感謝蔡宛諭老師和邱寶翎老師協助潤稿，康佳宜小姐為本書做最棒的封面設計和插圖繪製，還有在嘎色鬧蜻蜓營區的可彥.達告同意授權本書使用他繪製的可愛圖案，更感謝恩師王順美副教授和桃園市政府環保局呂理德局長費心撰文推薦，因為

有您們的幫忙才有這本書的誕生。 　　最後謹以本書，獻給養我劬勞數十年的父母和自己十年前那個未完成的博士夢。   一、來去嘎色鬧 放學回到家，我就迫不及待地捧著向爸爸借的︽科技之顛︾，坐在窗下書桌前，翻到書籤夾著的那一頁，昨晚的意猶未盡立刻獲得滿足，書裡介紹一個又一個的黑科技，讓我邊看邊想像幾十年後的精彩世界。 正當我看得津津有味的時候，樓下傳來媽媽的聲音：「旻佑，莉慕依打電話找你。」 「好，我在樓上接！」我放下書本，拿起話筒。 原本以為莉慕依想向我抱怨今天上體育課打躲避球，我們這隊被對手反敗為勝的事，沒想到她卻是約我明天去幫哈告的爸爸媽媽採收五月桃。這件事是我們幾個好朋友在下課時

就已經講好的，於是我放下心中的擔憂，問莉慕依：「明天幾點到哈告家？」 「七點可以嗎？」莉慕依問。 「這麼早？明天是星期六耶。」我說。 「同學，我知道你不是一個賴床的人！」 「好啦！明天早上七點在哈告家碰面。」 莉慕依是我去年認識的同學，第一印象是她天真燦爛的笑容和專屬於原住民的氣質。至於我為什麼會認識莉慕依，則得回溯到去年的嘎色鬧一日遊。 那是秋天的某個假日，爸爸媽媽帶我來到桃園復興區的嘎色鬧，就在精彩的一日遊結束之後，爸爸在回台北的車上顯得異常沉默，媽媽好像知道手握方向盤的爸爸心裡面在想什麼，就問我：「旻佑，你喜歡嘎色鬧嗎？」 「很棒啊！那裡的空氣真好，而且獵人學校有許多很好玩的活動。」我興

致勃勃地答。 「可是你剛剛還喊著腳痠呢！」媽媽故意逗我，其實她知道今天我在嘎色鬧的幾個小時，已經在上車的瞬間出現流連往返的眼神。 「常常走山路，腳應該就不會痠了！」我說。 「嘎色鬧那裡可能連7-11都沒有喔！」媽媽繼續說。 「沒關係啊！那裡有雜貨店。」我不當一回事的回應。 「如果……爸爸和媽媽調到這裡教書，你贊成嗎？」媽媽問。 「嗯……這個問題是問真的嗎？」 這時，候爸爸突然說：「我很喜歡嘎色鬧的環境，能在那裡教書一定很幸福。」接著問我：「你喜歡那裡嗎？」 「喜歡啊！只是會捨不得台北那群死黨。」我答。 車內一片寂靜，手握方向盤的爸爸望向前方一語不發。媽媽看了爸爸一眼，發現爸爸似乎在想事情，就拿

起手機滑啊滑，而我則像一個說錯話的小孩，只好把頭轉向車窗外，看著一片令人開心不起來的灰色天空發呆。 ＊＊＊＊＊＊

柔性佐國三週年

為了解決中壢國小學區的問題，作者呂秀蓮 這樣論述：

前言-桃園縣長一千天　　一九九六年十一月三十一日清晨，桃園縣發生震驚全國的劉邦友血案，除劉縣長遇難外同時另有八位受害者。隔年三月十五日縣長補選，呂秀蓮女士在民進黨徵召下臨危受命，當選補選縣長，奠定同年年底民進黨在各縣市執政的基礎。　　曾經髒亂、暴戾的桃園縣，在三月十五日的「光榮革命」之後，呂縣長揭示「親民、愛民、便民」的「新三民主義」，與縣府同仁努力透過「三化」-淨化、美化、國際化，「四改造」-生態、產業、文化及心靈改造，使桃園縣成為「五族共和」-閩、客、原住民、新住民與外籍人士和樂相處的好家園。掃除黑金　對抗垃圾蟑螂　　一九九七年三月二十八日就任縣長後，首先面對的是早在選戰期間即已爆發的

垃圾戰爭。由於中壢市水尾垃圾掩埋場早已飽和，原先的主政者答應封場卻一再跳票，允諾給當地的回饋也一再食言，水尾里民忍無可忍，乃從一九九三年七月起，拒絕讓垃圾進場。原先的主政者未覓地建場或興蓋焚化爐，卻花費鉅額公帑，補貼由地方民代壟斷的獨家環保公司進行「垃圾轉運」，把桃園縣的垃圾四處傾倒，流竄臺灣各縣市，直到一九九六年七月監察院糾舉才告停止，耗費近十億元公款。但此後的桃園縣政府並未籌謀他策，無處可去的中壢垃圾旋即堆積如山，充斥大街小巷，甚至長蛆發臭。　　呂縣長上任之後，面對前任所留下的重大難題，在堅持「自己的垃圾自己處理」的原則下，首先購地興建垃圾掩埋場，接著積極籌建焚化爐。這期間雖然遭遇頑強抗爭

，但呂縣長充分展現柔性溝通，在縣府團隊不眠不休、合作無間下，化解垃圾危機，更完成全國第一座以ＢＯＯ方式興建完成的大型垃圾焚化廠，即土地、資金與機器全由民間負責，縣政府只提供垃圾供其燃燒生電，電力就近供應內壢工業區，是「化腐朽為神奇」的範例。這座由欣榮機械公司得標興建的焚化廠設備新穎、運作良美，令來訪參觀的歐美外賓嘖嘖稱奇。還地於民　還財於民　　接掌桃園縣政之後，呂縣長努力實踐還地於民的承諾，積極爭取軍方所有但閒置不用的縣內土地，共十七處、二百九十九筆、面積二十一公頃。除報請行政院標售部分土地充實桃縣眷村改建基金外，大部分則移撥為學校用地、機關用地、公園綠地與道路用地，不但省下為數頗鉅的徵收費用

，並且在任內新設國中、小學三十五所，實施小班小校政策；改善機關設施，解決民眾洽公的停車問題；廣設公園綠地，提供民眾優質的生活空間；開通道路，使桃園縣交通四通八達，大幅降低時間成本。　　此外，更訂出縣統籌分配稅款的分配公式，將分配方式公平化、透明化、責任化，並急所當急，使稅款能充份運用，做到還財於民，一掃過去全憑首長個人好惡分配補助款的官僚文化。為弭平城鄉差距，針對建設最落後的兩個農業鄉，即新屋鄉、觀音鄉，特別予以關注，積極規劃黃金海岸，打下工業和優質農業的基礎。 心手相連　五族共和　　桃園縣閩、客各半，有高於其他縣市的眷村人口，以及人數最多的外籍勞工，還有三萬多名在地原住民與自外地來到桃園就業

的原住民，本著五族共和的理念，施政不分軒輊，全面關照。　　呂縣長除了獎勵閩、客各鄉鎮市積極整理鄉土文物誌外，並率先落實母語教學；著手改建老舊眷村共八千七百餘戶，嘉惠眾多外省籍同胞及其後裔（新住民）；積極開發縣內原住民聚落，提昇產業與觀光資源，如復興鄉拉拉山水蜜桃配合觀光業之推展，改善為數頗眾的原住民生計；此外，為離鄉背井的外勞，成立外勞諮詢中心，設有專職英語、泰語人員，提供資訊、心理、法令諮詢等服務，並舉辦各式休閒活動及各國節慶相關活動，以慰鄉愁，消弭可能觸發的治安與社會問題。平安有愛　溫馨有情　　呂縣長在任內積極推動桃園縣教育精緻化，實施小班小校建設，充實縣內國中、國小軟硬體教學設施，率先試

辦國小英語教學，辦理各學區上、下學區間專車，全面推行學生營養午餐，實施國中、國小資訊及健康護照，並定期結合牙醫、眼科醫師免費到校健檢，提醒父母及早防治子女蛀牙、近視。此外，呂縣長還親自執行「春風專案」，展現「溫柔公權力」，規勸夜間遊蕩的青少年「回家吧」！同時，更積極洽購軍方用地，在美麗的山林間設立全國首座「秀才學校」，使中輟生享受家庭式的學校教育，以呵護其身心發展。　　對於婦女保護，除推動兩性平權觀念外，更成立「性侵害防治中心」，與「婦幼安全中心」合署辦公，全天候提供受虐受暴婦幼的緊急救援與避難場所；並印製「婦女健康護照」，提供免費子宮頸及抹片檢查，提醒女性切莫疏忽自己健康，積極為婦女健康「把

關」。　　為維護公共安全與社會善良風氣，執行「淨風專案」，對違規的特種營業場所執行罰鍰、斷水、斷電；成立社區「守望相助巡守隊」，在「龍潭」及「八德」成立治安淨化區；增設錄影監視系統、家戶聯防系統，改善桃園治安，重大刑案破案率曾高達百分之九十五，可謂化暴戾為祥和。老人福利　全面關照　　呂縣長上任後實施「三節敬老金」，於端午、中秋及除夕三大節慶發放縣內六十五歲以上老人三千元敬老金，此外，還實施免費健檢及榮總就診專車，建置老人保護網路，成立「老人問安專線」，由志工主動定期向老人問安、訪問；發放「預防老人走失手鍊」，從事各項老人緊急救援任務；分送「老人營養餐」，對於獨居行動不便的老人，於每日中午及晚餐

時分送飯盒，使老人得到實際又有尊嚴的照護。治縣如治國　　桃園縣為國門之都，工商發達，多元文化蓬勃發展，且地處臺北市政治、經濟、金融中心與新竹縣市高科技產業研發、製造中心的地理中心，呂縣長就任後，全國性重大建設及投資案陸續在桃園縣展開，邁向希望之城的「黃金海岸」計畫，以先導計畫的「桃園ＬＮＧ港」開鑼起跑。結合中正國際機場二期航站工程、貨運園區、客運園區的開發建設，使桃園向國際航空城及全球運籌中心邁進一大步。　　桃園縣的科技產業，亦因縣政府積極主動的推動及提供便捷的服務而蓬勃發展，包括渴望園區、華亞園區、桃園科學園區及眾多的民間科技產業，紛紛投資桃園。為配合中山科學研究院青山園區軍民通用科技的設立

，提供必要的配套措施，奠定我國國防科技及民間企業長遠合作的基礎。此外，在基礎建設上，實施四鐵（臺鐵、高鐵、大桃園都會捷運、機場捷運）、四站（桃園、中壢、青埔、中正航空站）等跨世紀整體建設，無論在土地的徵收或其他行政措施的配合上，都展現驚人的效率，造就桃園成為現代化的「國門之都，希望之城」。

正向思考實驗教學對國小學生正向心理資本、幸福感與情緒管理影響之研究

為了解決中壢國小學區的問題，作者張瓊文 這樣論述：

本研究旨在建構正向思考教學模式與內涵並應用於國小高年級，探討正向思考教學對高年級學生正向心理資本、幸福感及情緒管理之影響。本研究採準實驗研究法，以國小高年級二個班級46學生為研究對象，分為實驗組和控制組，實驗組學生接受八週，每週二節的正向思考課程，控制組則施予一般的學習課程，在教學前、後與後六週進行「國小高年級學生正向心理資本量表」、「國小高年級學生幸福感量表」、「國小高年級學生情緒管理量表」之前、後測與追蹤測驗，運用單因子共變數分析及獨立樣本t檢定等進行量化數據之分析，以瞭解正向思考教學之成效。在正向教學進行中，同時運用學習單、回饋單、教學觀察、師生訪談、教學省思記錄，做為正向思考

教學之質性成效分析。研究結果如下：一、國小高年級學生接受正向思考教學後，實驗組在正向心理資本量表後測及追蹤測驗得分均高於控制組，具有顯著差異，具有立即性及維持性學習成效，有效提升自我效能、樂觀、希望與復原力。二、國小高年級學生接受正向思考教學後，實驗組在情緒管理量表後測及追蹤測驗得分均高於控制組，具有顯著差異，具有立即性及維持性學習成效，有效提升情緒的自我覺察與管理、自我激勵、認知他人情緒與人際管理。三、國小高年級學生接受正向思考教學後，實驗組與控制組在幸福感後測及追蹤測驗得分未具有顯著差異，立即性及維持性學習成效未達顯著，未能顯著提升心理、情緒與社會幸福感。四、國小高年級學生在正向心理資本、

幸福感、情緒管理具有中上的程度。五、正向思考教學適用於國小高年級學生正向心理資本、幸福感、情緒管理之培養。本研究依據結果分析與討論，針對國小發展與實施正向思考教學課程，以及未來研究提出具體建議。