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中尉軍階的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李天鐸寫的 青天白日下的秘密：國安情報上校李天鐸非常揭密 可以從中找到所需的評價。
另外網站陳世鑑口述歷史 - 臺灣人權故事教育館也說明：1956年，陳世鑑從政工幹校畢業後，被分發到台中竹子坑陸軍第四訓練中心擔任指導員。1959年9月，中尉軍階退役後，經朋友介紹到霧峰高農當歷史老師，1961年的暑假他回到斗六 ...
國防大學 資源管理及決策研究所 張珈進所指導 柯君諺的 建構陸軍二級廠績效評估系統:多階段網路DEA觀點 （2021），提出中尉軍階關鍵因素是什麼，來自於績效評估、非意欲產出、資料包絡分析、軍工廠。
而第二篇論文高苑科技大學 經營管理研究所 李義昭、李長群所指導 葉昭良的 軍職幹部職前訓練成效研究 （2021），提出因為有 職前訓練、學習動機、學習滿意度、學習成效的重點而找出了 中尉軍階的解答。
最後網站中尉的意思、解釋、用法、例句- 國語辭典則補充：我國現行的軍制中初級軍官的第二級，介於上尉與少尉之間。 例:她於大學畢業後報考教官，任職軍中，目前的軍階是陸軍中尉。 1.職官名。戰國時趙國設置，負責選任官吏。
青天白日下的秘密：國安情報上校李天鐸非常揭密
為了解決中尉軍階 的問題，作者李天鐸 這樣論述：
在軍中歷經過政戰工作、指揮職、特勤工作、國家安全任務的國安局退役上校李天鐸，工作範圍包括本島與外島、國內與國外，由於學養優異、經驗豐富，又有強烈的責任心與榮譽感，在每一個不同的工作崗位上都有不凡的表現，更經常在政論節目上針對時事提供建言，本著良知與專業，以理性客觀的態度，表達對各種問題的見解，沒有鄉愿沒有隱瞞，大多數是恨鐵不成鋼的批評；現在他把這些精闢的見解集結成書，這本書有血有淚，字裡行間充滿了對國家、社會的熱情與期待，最是可貴。 本書對軍、情這兩個領域著墨頗多，國防與情報是非常專業的工作，也是一項良心的工作，人才培養不易；如果每一次政黨輪替都把情治首長大
換血，這不僅是消耗人才，也影響工作的延續性與穩定性，甚至造成內部分裂。 《青天白日下的秘密》有國家大事機密，有軍中服役經驗，有基層軍官甘苦談，有國安高層人事傾軋，也有早年困頓生活經驗，既像自傳式的文集，又像知識份子的論政，充滿對國家社會的寰宇關懷。 這是一九四九年後出生的台灣軍人，第一位完整軍旅、情報秘聞的披露！陳述軸線為台灣諜報網幕後秘辛、情報首腦害死多少部屬、國防軍情單位傾軋實錄、三軍統帥豈可操弄軍人魂。 李天鐸揭密乃秉於為國家安全的大義，讓人支持與佩服。
中尉軍階進入發燒排行的影片
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再生リスト
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建構陸軍二級廠績效評估系統:多階段網路DEA觀點
為了解決中尉軍階 的問題，作者柯君諺 這樣論述：
致謝 i摘要 iiAbstract iii目次 v表目次 viii圖目次 x第一章 緒論 11.1 研究背景 11.2 研究動機 21.3 研究目的 41.4 研究流程 4第二章 文獻探討 62.1 績效評估與評估系統 62.2 二級廠作業與成效評估 102.3網路DEA觀點 172.3.1作業制基礎成本制度（階段建立） 212.3.2平衡計分卡（產出） 252.4非意欲產出（Undesirable output） 33第三章 研究設計與方法 353.1 研究架構 353.2 分割作業活動流程 363.3 平衡計分卡建立績效指標 403.4
網路資料包絡分析 473.5 非意欲產出模式 523.6 決策單位選擇 57第四章 實證結果與分析 584.1 投入及產出變數之敘述性統計分析 584.2 三種模型分析 604.3效率值分析 644.3.1增減非意欲產出效率分析 644.3.2整體運作效率分析 664.3.3二級廠屬性之效率分析 694.4集群分析 734.5五種非意欲產出處理模式分析 804.5.1五種非意欲處理與未考量非意欲產出效率區別分析 804.5.2五種非意欲作業階段權重調整分析 824.5.3五種非意欲處理方式之比較分析 85第五章 結論與建議 875.1 研究結論 875.2
研究貢獻 925.3未來建議 93參考文獻 95中文文獻 95英文文獻 100
軍職幹部職前訓練成效研究
為了解決中尉軍階 的問題，作者葉昭良 這樣論述：
陸軍營、連長為部隊低、中階領導幹部，連長由中尉至上尉；營長由少校至中校官階擔任，擔任者負有部隊管理及訓練之成敗之責，然而每年部隊因管理失當造成人員傷損及戰力流失，因此，快速提升營、連長候選人管理方面專業知識，為目前單位主官就職前最重要的職前訓練，陸軍為此每年均開辦六個梯次的營連長講習班作為職前訓練講習，使受訓者蛻變為一位合格管理者。本研究以陸軍步兵訓練指揮部所開辦營、連長講習班之學員為研究對象，探討其學習動機、學習滿意度及學習成效之間的關係，並藉由評估教育訓練後的學習成效提出本文結論與建議。本研究經由文獻探討及步訓部實況分析，設計出適合營連長講習班之問卷，以李克特七點尺度 (7-point
Likert Scale) 來計分並予以量化，總共發放301份問卷，其中有效問卷300份，無效問卷1份，有效回收率為99.6%，並採用SPSS 軟體分析相關數據，包含信、效度分析、敘述性統計及迴歸分析等研究方法。本研究假設驗證結果摘述如下：（一）學習動機對學習成效具有顯著正向影響，獲得成立；（二）學習動機對學習滿意度具有顯著正向影響，獲得成立；（三）學習滿意度對學習成效具有顯著正向影響，獲得成立。根據本研究主要發現與結論，分別提出建議供陸軍司令部、步訓部授課教師及參訓學員、國軍其他訓練單位及未來從事研究人員之參考。