五甲國小霸凌的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

臺南節俗故事於國小一年級生活領域教學之研究

為了解決五甲國小霸凌的問題，作者丁尹茱 這樣論述：

　　本論文旨在探討故事聽讀、民俗體驗活動和其他課程產出，對國小一年級學童認識臺南在地特色節俗的成效。本研究以每個月共十二個節俗故事為主題，採用行動研究法、質性研究法和觀察研究法，以臺南市關廟區某國小一年級學生共 25名為研究對象，結合十二年國教生活領域核心素養，實施為期五個月、每週二至三節課，共約三十節課的生活領域外加課程。　　教學前、中、後，藉由自編問卷和學習單、課堂錄影和訪談錄音、學生的主題課程作品、教師教學省思和學生故事聽讀、親子參訪回饋… …等，分成認知、情意和技能三大面向來進行資料分析。認知方面以研究者自行設計之「臺南歲時節俗故事課程問卷」共24題，進行前（中）後測，施測結果實驗組

中有17人達到滿級分的6級分（答對21-24題），其中進步最多的同學有4個級分（16題）之多。情意方面則包括：班級氣氛的改變、學生的學習態度進步、個人的情緒和行為能自我調整… …等。技能方面的進步則是畫圖、寫字、勞作… …等，成熟度高且創意十足。　　研究結果顯示：一、主題故事聽讀結合在地特色節俗，能有效促進學生對節俗的認知。二、民俗體驗、手做活動和主題學習單，可以增進學生寫、畫、做的技能與藝術涵養。三、故事聽讀討論與回饋、作品分享和親子參訪，增進學童學、思、達能力外，也可促進班級氣氛和親師生間的融洽。四、本研究確實有助於教學者的課程編排專業成長及教學省思能力。臺南節俗故事課程結合在地節俗、教學

課程、社區情感和親情人際，期盼在文化傳承的使命之外，也能成為可供其他教育現場複製的模板。

挑戰與掙脫-探索女性棒球運動選手的心路歷程

為了解決五甲國小霸凌的問題，作者彭宛宜 這樣論述：

本研究目的為探討女性棒球運動選手參與棒球運動的心路歷程。採質性研究的深度訪談法，研究對象為10位社會女子棒球隊隊員，研究結果如下：一、女子棒球運動發展概況：主要成隊時間為2001~2003年和2010年，各隊人數約18人，經營困難為理念不合。二、參與棒球運動之心路歷程：必經啟蒙、模仿和正式參與；人際互動關係分為：情同姊妹深、女生的革命情感、球伴關係和網路交流的隊友等；阻礙參與的最大因素為工作；支持參與的最大動力為興趣。三、性別角色刻板印象的影響：個人特質不受性別角色刻印象的影響，但參與的過程中，被質疑和否定運動能力，甚至遭受性別霸凌；裁判、工作人員和觀眾多未能平等的看待女子棒球比賽；社會的態

度對女子棒球並不友善，但目前仍有許多女性投入女子棒球運動。由研究結果可以發現，女性參與棒球仍籠罩在父權體制下，需獲得男性引導和認可才可以參與；在參與過程中，個人特質遭受性別角色刻板印象的指責和質疑，表現與能力也受到男性霸權影響遭受否定，甚至是性別歧視，以致於女子棒球運動發展步調緩慢。