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創意傳播管理理論：高等教育聲譽提升策略

為了解決交大助教申請的問題，作者黃兆璽 這樣論述：

　　網路科技對經濟社會的影響已經深入到各個層面。行銷傳播學門領域在網路日新月異科技提升後，從理論方法到實踐路徑都發生了根本的變化。企業作為最活躍的行銷傳播主體，正在經歷這一場時代變革。高等教育機構也如同企業是行銷傳播的主體，對行銷傳播的需求隨著教育市場的發展也越來越強烈。以大學為主的高等教育機構最為看重的是聲譽，其行銷傳播的主要目標主要在聲譽建設與維護。高等教育機構在這場網路技術引發的行銷傳播變化中，應該在方法論和實踐操作層面進行哪些調整和創新，是本書解析的重點。 　　本書是「創意傳播管理」理論第一次嘗試運用在高等教育行銷模式中的策略性實踐，本書不僅可以幫助高等教育機構找

出問題、尋求合適的行銷傳播方法論，更可以對「創意傳播管理」理論本身進行驗證與反思。簡而言之，選題的背景與關注的問題就是在網路環境下，高等教育機構如何導入「創意傳播管理」理論來提升自身的聲譽。 　　「創意傳播管理」理論在全球化的網路數位環境中，可作為一套全球大學在網路環境中提升聲譽的機制建設的方法論。不容忽視的是，「創意傳播管理」理論也是一個指導型的、宏觀的方法論。  

洋墨水，乾杯!?：20個台灣囝仔 忍不住要告訴你的放洋小祕密。

為了解決交大助教申請的問題，作者留學WIKI前鋒特蒐小組 這樣論述：

帶著別人和自己的種種期待，飛往離家好遠的地方求學生活 ~ 20位台灣放洋生知無不言的分享，讓你更加清楚留學生活的全貌！ 　　「關於留學，重要的不是你做了什麼選擇，而是你今後為了你的選擇做了什麼。當你做了選擇，就全心投入。丟棄成見、包袱與面子，學習過一種全新的生活。探索的過程是孤獨的，但也因此，你的生命將充滿無限可能。」──劉雨蓉（留學WIKI前鋒特蒐小組成員之一） ★留學、外國生活，是什麼？該不該出國？為什麼要留學？★ 　　小留學生A認為：「不就是說英文嗎？國外的學生很笨好嗎！」 　　Master的學生代表B說：「brabra…」 　　PhD在研究室唱著：「留學很驕傲，只是這裡不是我的家！

」 　　博士後回台灣說：「我有專業，只是英文不好。」 　　交換學生C邊玩邊說：「我是來『體驗』生活的！！」 　　根留海外的築夢者說：「我愛這裡，所以留下！？」 ★留學博覽會裡問不到的事，20位台灣放洋生通通報給你知！★ 　　本書邀集移民、碩士、博士……等不同族群，卻同為在外國生活的朋友們，書寫中在國外生活的片段與回憶。透過不同角度的了解，為正考慮留學或出國的你，提供層面最廣、最豐富的實際經驗。無論出國目的為何，你都能在本書找到可以投射的故事與可能，了解外國生活的真實與難得。 　　【給打算要留學的你】閱讀這本書，你會有更多留學生活的心理準備；不需要慌慌張張地東找西問，也能夠在國外活出自我與自信。

　　【給正在留學的你】我們和你一樣，都是這樣走過來的。正在留學的你，能找到一個跟自己情形差不多的作者，找到心靈的一些寄託。 　　【給已經留學過的你】重新回味留學生活的酸甜苦辣、辛酸血淚。讓那淡去的回憶，重新粉刷，然後閃閃發光。 　　【給從未留學，卻想知道國外生活長怎麼樣的你】這本書有效幫助你拼湊國外文化與生活的樣貌，對於「留學」兩字，有比較真實的想像。 本書特色 　　★留學指南針★ 透過測驗問答，協助你找出本書適合自己先閱讀的部分。 　　★四格漫畫★ 幽默生動的漫畫，讓你更容易進入放洋生們所分享的情境。 　　★資訊欄★ 作者們除分享甘苦談，更在文中隨時補充實用留學生活資訊。 　　★工具箱★

必備品清單、哪裡找房子、「等路」（土產）怎麼買……你需要的留學工具，我們都幫你準備好了！（看過的人都說想A一份！） 作者簡介 留學WIKI前鋒特蒐小組 　　稱作「小組」並不是噱頭，是因為作者真的有很多人！他們由20位台灣放洋生所組成： 　　表面風光，其實很命苦的博士生；有遠大夢想或為體驗外國文化的碩士生；很久以前就出國的小留學生；只短暫居留的交換學生與學者；在當地就業結婚，打算度過一生的朋友……共計5大族群。由於對留學與國外生活的不同期待，他們關注的焦點也有所不同，但都希望提供給你一個比較多面向的思考，與對留學的想像。小組成員有： 　　．王牧寧（小組召集人與本書編者）　　．蒂芬妮．陳（Hell

o, Tiffany）　　．雷應晨（勇敢探險的機長）　　．人形立牌（低調的吳名氏）　　．凱利去飛（飛吧凱利）　　．潘哈利（Harley Pan）　　．劉雨蓉（永遠在途中的Joy）　　．鄭凱方（Just have fun的KFunn）　　．王博玄（湖邊漫步的老王）　　．生氣鳥（隱居山林的一隻鳥）　　．王國鼎（迷途小書僮）　　．凱西羊（誤入學術豢養圈的羊）　　．吳庭玢（探險女巫）　　．王慧婷（不會停的Tina Wang）　　．林家五（小五咖啡館館長）　　．劉穎融（歐洲趴趴走的歐洲人妻）　　．宋韻如（走唱人生美樂地）　　．彭執炘（剛到美國的春風少年兄）　　．吳治達（焦黑橘色的吳約翰）　　．Melod

y Hsiao（勇敢追夢、用愛做外交的台灣國民大使、西雅圖人妻）

以系統性回顧暨內容分析我國近代適應體育之發展趨勢：自1996年至2016年為例

為了解決交大助教申請的問題，作者吳信緻 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣適應體育學術研究的發展歷程。教育部自1993年起推動「發展改進特殊教育五年計畫」迄今，過程中伴隨ㄧ系列的教改浪潮後，乘載推展我國適應體育冀望的學術方舟，就此啟程。適應體育之概念導入台灣近二十餘年，相關法案、政策、計畫、方案及研究等推行皆有所作為，但其概念卻仍未被社會大眾所熟知，進而落實於社會。因此本文分析1996 至2016年間臺灣深具學術研究發展價值之適應體育學術文章，透過系統性文獻回顧法(systematic review)及內容分析法(content analysis)，將適應體育學術研究作更有效地分析歸納。研究者經由國立台灣師範大學圖書館授權之電子學術資料庫「CEP

S中文期刊資料庫(華藝線上圖書館)、HyRead台灣全文資料庫、國家圖書館期刊文、Scopus、EBSCO、ProQuest」進行索引及篩選，以國內研究為例，本研究以體育課、體適能、適應體育、特殊體育、身心障礙、特殊需求、身體活動、動作行為、動作技能、動作技巧及運動介入作為關鍵字，進行搜尋，並以收錄於TSSCI之學術期刊文章為主要分析；國外研究以台灣適應體育相關學術研究工作者之姓名，進行搜尋，並以探討台灣適應體育發展為主之學術研究為主要分析，以系統性回顧分層篩選後收錄國內發表27篇及國外發表82篇，共計109篇，文獻分析採內容分析法對研究年代、出版刊物類型、研究議題、研究類型統計及對象類別進行

編碼及分析，以瞭解學術研究的發展方向。結果發現：一、國內外適應體育論文從2008-2016年間量產年平均10篇的產出，產能相較1996-2008年間明顯大幅提升；二、國內學術環境對於探討適應體育相關議題仍相對保守，偏向以單一領域進行探究，以體育類刊物為主流，反觀國外學術環境則同時共存單一領域及跨專業領域之多元探究，單一領域以心理學刊物為主；三、國內研究議題以探究「適應體育實施現況或需求調查」的9篇占多數，次之探究「方案效果」的7篇，反觀國外研究議題以探討身心障礙學生「動作能力」的53篇為主流議題，次之為探究「方案效果」的19篇；四、研究類型以實驗性研究的56篇與描述性研究的33篇為主；五、對象

類別則以發展性協調障礙類的30篇、智能障礙類的20篇、自閉症及情緒障礙研究各19篇的研究為前三大障礙類；研究對象分佈主要聚焦於國小及國中端之身心障礙學生。依據本研究結果，建議我國適應體育研究工作者可藉由對不同適應體育議題的涉略，以及對多樣化的障礙類別與不同年齡層研究的深化與開拓，深耕量化及實證研究之餘，以質性研究探討相關細節作為輔助，藉此提高我國適應體育學術研究的層次及質量，進而達到理論與實務的相互驗證。