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樹德科技大學 人類性學研究所 林燕卿所指導 廖紀華的 社工系學生HOBET性教育課程教學成效之研究 (2021),提出人之初產後護理之家2021關鍵因素是什麼,來自於社工學生、性知識、性自我覺察、自我效能。

而第二篇論文東吳大學 社會工作學系 莊秀美所指導 葉俐妤的 從出院準備轉銜長期照顧服務之研究 -多元連續服務實踐檢視 (2021),提出因為有 醫務社工、出院準備服務、長期照顧服務、轉銜長期照顧服務的重點而找出了 人之初產後護理之家2021的解答。

最後網站嘉泥拚轉型》跑到沖繩開飯店月子中心還找胎檢權威搶母嬰照護 ...則補充:嘉新水泥轉型旅宿服務業,飯店部分除在日本沖繩蓋飯店及投資雲朗觀光外,旗下月子中心「人之初產後護理之家」日前宣布跟胎檢權威「台兒診所」、幼兒 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了人之初產後護理之家2021,大家也想知道這些:

社工系學生HOBET性教育課程教學成效之研究

為了解決人之初產後護理之家2021的問題,作者廖紀華 這樣論述:

本研究旨在評價「HOBET性教育課程」介入對社工系學生在「性知識」、「性自我覺察」與「自我效能」的成效。本研究採用「單組前後測設計法」,研究對象以立意取樣方式選取南部某大學社工系大四且已完成實習訓練的學生20位,以 6個單元共 12 小時, 性教育工作坊的方式執行,並於性教育課程介入前進行前測,課程結束後進行後測,並輔以質性訪談,以了解性教育課程介入的效果。一、 參與本研究之社工系學生在「性知識」方面有顯著的進步,並以「提升性健康知識」、「認識多元性別概念」、「認識多元性行為問題的需求」、「認清倫理界線」、「提升性創傷知識」等部分有具體進步。二、 參與本研究之社工系學生在「性自我覺察」方

面有顯著進步,並以「提升自省原生家庭與生命經驗的影響」、「感受性別多元與尊重」、「覺察處遇能力提升的重要性」、「學會覺察倫理議題的影響」等部分有具體進步。三、 參與本研究之社工系學生在「自我效能」方面有顯著進步,並以「提升處遇信心」、「學會面對去性化的焦慮並因應」、「坦然面對性知能不足的擔憂並因應」、「學會資源運用與因應」等部分有具體進步。四、 教學過程之整體評量結果顯示,大多數的學生都認同在各單元中獲得相關性知識、性自我覺察的改變及與案主討論性問題與增強提供相關資訊的信心程度之教學目標。五、 整體而言,參與學生對於本課程的教學單元設計給予高度肯定,也肯定本研究透過不同教學活動設計,尤其

是個案演練與示範促進性知識、性自我覺察與自我效能的提升,對於未來從事社工實務工作處遇相關性議題不再害怕與忽視,多數人也肯定自己經過此課程的訓練能有效提升處遇性議題的自我信心。

從出院準備轉銜長期照顧服務之研究 -多元連續服務實踐檢視

為了解決人之初產後護理之家2021的問題,作者葉俐妤 這樣論述:

當民眾因病進入醫院,經過治療後,終將返回家庭及社區居住,部分民眾從醫院返家時,面臨家庭角色變化及照顧問題。2017年衛生福利部開始獎勵辦理「銜接長照2.0出院準備友善醫院獎勵計畫」,希望病人在醫院即可以進行評估且出院前便可取得部分福利資源,減緩病人及家屬返家後的不便及焦慮,讓長期照顧資源看的到也用的到。 出院準備轉銜長期照顧服務計畫結合了社政、醫院及衛政三方共同合作,計畫迄今已運行4年,此研究針對計畫運作狀況、功能、困境及影響因素,還有醫務社工角色定位進行分析,希祈藉由醫務社工的角度了解出院準備服務轉銜長期照顧服務之體系樣貌。本研究採行質性研究方法,以立意抽樣方式,半結構式深度訪談8名

實際在醫院從事出院準備服務之社會工作者。研究結論如下:其一,醫務社工部分:(一)醫務社工教育訓練不足;(二)醫務社工支持系統不足。其二,出院準備服務物部分:(一)長照服務資訊不普及;(二)長期照顧知能須滾動式更新。其三,社區網絡部分:(一)各縣市社政及衛政服務機制差異大;(二)長期照顧相關聯繫會議少。其四,政策部分:(一)服務族群尚未周延;(二)長照評估應回歸到生理評估。 根據研究之結論,本研究提出相關建議:(一)完善醫務社工出院準備教育訓練;(二)全面性加強長照服務宣導及教育訓練;(三)建立醫務社工出院準備工作指引;(四)長照評估回歸到生理評估;(五)強化社區長照個管師權責;(六)建立

社政、衛政及醫院三方水平聯繫管道;(七)發展多元及異質性的長期照顧服務。