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從戰場到商場：泰北華人企業家的故事

為了解決你是泰國人嗎英文的問題，作者洛桐,羅聿 這樣論述：

從一無所有到萬眾矚目──26位泰北雲南華人企業家的奮鬥史   　　◎全球第一本以泰北華人族群為創業典範的勵志書，展現泰北在地華人的奮鬥與茁壯！ 　　◎兩位作者分別以企業家和泰北文史工作者的身分，在泰北實地走訪考察，之後彙整大量圖文資料並撰稿，通力合作打造出最接地氣的作品。 　　◎專訪26位創業有成的泰北第二代優秀企業家，記錄他們經營事業成功的歷程，並涵蓋大時代與人生的轉折，寓意深遠。   　　當年在異域被拋棄的亞細亞孤兒，如今如何了？孤軍的二、三代早已告別悲情，不但擦亮了金三角的招牌，並且正在向世界邁步，而泰北，更是一首正要唱響的歌！   　　泰北雲南華人歷經血戰與拼搏，以命換地，堅苦卓絕

，後代終能過上安定的生活，其子孫中不少優秀人才已在泰國各行各業中成為優秀的企業家，特別在食品、住宿與餐飲、製造與加工、不動產與金融、美妝保養、人力資源與教育、農牧、貿易與物流等8大領域中各有傑出表現，既包含了資本額數十億的產業巨頭，亦包含月入數十萬的中小企業主，展現泰北雲南華人企業家的多元性。   　　從戰場到商場，本書共收錄了26個泰北雲南華人企業家的奮鬥故事，講述每位企業家的成長過程、創業經歷與挑戰，兼具知性與感性，提供全球華人一個看待泰北社會的全新視角，讓大家看見已然茁壯的泰北！這是一本令人感動更教人不由得為艱苦環境下奮進不息的泰北朋友們，感到自豪和欽佩的書。   　　不管早來、晚到或來

自何方，在九死一生的漂移過程，以及抵泰後的奮力求生，必然有著許多令人動容的故事，這些，也都是泰國近代史的一部分。凡走過必留下痕跡，泰北華人除了為泰華社會留下歷史，更應該被世界看見。

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探索新冠肺炎後臺灣觀光導遊的停留與轉換

為了解決你是泰國人嗎英文的問題，作者孔祥柏 這樣論述：

新型冠狀病毒（COVID-19）於全球肆虐，為了控制疫病的傳染，各國紛紛關閉了國境，我國政府也在2020年3月19日執行此策略，導致以接待國外旅客來臺為主要業務的觀光導遊頓然失去工作。本研究目的在於探索新冠肺炎對觀光導遊工作造成之影響、新冠肺炎疫情期間選擇停留及轉職之原因、及轉職過程中面臨的困境與轉變。研究採取以質性研究方法與12名不同語言別之觀光導遊進行深度訪談。在研究中發現選擇停留的觀光導遊主要是受到個人因素及另有理財規劃；而選擇轉換的觀光導遊主要是因為考慮維持生計以及可以發揮專長。但在轉職過程中因年紀因素、心理調適及就業歧視等問題遭遇到困境與壓力。最後本研究就政府、工會與導遊等面項提出

相關建議。

超入門泰文字母教室(隨書附作者親錄標準泰語發音音檔QR Code)

為了解決你是泰國人嗎英文的問題，作者李汝玉 這樣論述：

44個子音、32個母音、4個聲調 想學泰語，卻被這串數字嚇跑嗎？ 讓本書助你一臂之力， 透過邊寫、邊念、邊聽，打好泰文字母基礎！ 　　★最完整：泰文拼音元素完整收錄！ 　　網路上的習字帖，大部分都只有44個「子音」的習寫，「母音」習寫極少，更遑論也十分重要的「泰文數字」了。 　　為了解決學習者資料不完全、花太多心力在找資料上的困擾，本書完整收錄了泰文的拼音元素：44個母音＋32個母音＋4個聲調＋10個泰文數字，共計90個習寫練習！ 　　習寫泰文，一本就搞定！ 　　★最好學：手到眼到耳到口到，感官串接、牢固記憶！ 　　根據腦科學家研究，人在記憶時，若運用的感官越多，就能記得越牢固

。 　　本習字帖除了讓你用手、用眼，學習泰文字母外，也特別收錄代表單字、例字及MP3音檔！ 　　子音的代表單字由泰國政府訂定，是泰國人學習泰文時必背的口訣，藉由口訣，即可快速記憶子音發音及寫法！此外，作者也依教學經驗，為母音、聲調選擇了合適的例字。 　　因此你在使用本書習寫時，會有更多的線索能夠串連記憶！ 　　此外，也可善加利用MP3音檔，習寫時跟著聽、照著說，保證會有意想不到的效果！ 　　★最基礎：征服最特別的泰文！ 　　泰文不像中文字或拉丁字母，也不是我們熟悉的日文、韓文。初學者很常碰到字寫得不正確、歪七扭八的狀況。 　　本書除了教你正確的泰文筆順外，還設計了如英文書寫般的5

條格線，讓你清楚掌握每個圓圈、轉彎的位置，寫出正確又美觀的泰文！ 　　★學泰文字母就這樣做！ 　　Step 1 看一看：觀察放大後泰文字母的筆順，圓圈是順時針還是逆時針？轉折處在哪裡？ 　　Step 2 讀一讀：看看該字母的音標、名稱的發音、例字，對字母有初步的認識。 　　Step 3 寫一寫：搭配MP3音檔，順著虛線習寫，習慣之後，就能輕鬆在格線上完成字母囉！ 　　萬事起頭難，學習陌生的泰文更是難上加難，但透過本書的內容及編排設計，你可以一步一步牢記子音、母音、聲調、數字，開啟學習泰文的康莊大道！ 本書特色 　　簡單＋易學4大特色： 　　最完整：44個子音、32個母音、4個聲調、1

0個數字習寫，一網打盡！ 　　最好學：「子音搭配代表單字」、「母音及聲調搭配例字」，串聯記憶！ 　　最基礎：筆順＋格線設計，跟著練習，寫出標準美觀的泰文！ 　　最有感：作者親錄泰語發音音檔，邊聽邊寫邊記，最有效率！  

泰語母語者之華語自動化口說教材設計研究

為了解決你是泰國人嗎英文的問題，作者朱芝瑜 這樣論述：

根據研究者在泰國學習華語的經驗，深知具備自然流利的華語口說能力對增強泰國人的競爭力十分有幫助，因此，就研究者本人的經驗來看，學華語的泰國人日益增加。對於在泰國學習華語的學生來說，由於周圍環境都是泰國人，因此較沒有使用華語的機會，導致學習的熱情慢慢消退，最終放棄學習。研究者就讀研究所時期，有機會使用艾爾科技股份有限公司的「MyCT我的口說家教」系統，該系統藉由不斷地聆聽與複述的學習模式來培養口說能力，並且通過自動語音分析系統分析使用者的發音，指出問題出現在哪一個字、哪一個音節。由於該系統提供評分回饋以及改善建議，方便自主練習，可有效降低學習者的焦慮感。為此，本研究的目的是針對泰語為母語者編輯日

常華語口說教材，並運用MyCT系統讓學習者自學標準中文發音。本研究首先透過文獻分析法瞭解華語教材編寫的相關理論與基礎，探討泰語為母語之華語學習者常見的語音偏誤，作為發展教材内容之參考依據。同時根據ASSURE教學設計模式，結合數位教材製作AME設計模式為設計泰語母語者華語自動化口說教材。為了深入理解學習者對於教材設計方面及使用方面的看法，本研究透過與研究對象的深度訪談檢視教材的優缺點。訪談結果得出受訪者一致對該教學系統提供的發音診斷與評分功能給予相當高的評價，不但可以比對老師的正確發音，還可以參考3D動畫，了解發音的正確要點，除此之外，受訪者也提到本教材不受地點與時間的限制，可以隨時隨地學習，

並有彈性的規劃學習時間。缺點方面，建議增加隨堂測驗，供使用者做額外的練習。希望此研究能對泰國華語學習者、華語教學領域的教師以及學生在華語自動化口說教材設計與發展方面有所幫助。