健康促進成果報告ppt的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦宇佐見啓治寫的 7秒深蹲.降血糖:一次7秒!高齡與過重也能輕鬆做的改良式深蹲 和趙周的 極簡閱讀:將海量資訊去蕪存菁、化為己用,才是硬道理都 可以從中找到所需的評價。
另外網站教育部教學實踐研究計畫成果報告(封面)也說明:健康促進 與健康城市等單元。磨課師教材擬製作成磨課師課程,需投入的資源包括專 ... 除上述發展磨課師教材之外,為增加互動吸引學生的注意力,本計畫擬課堂PPT. 線上出題 ...
這兩本書分別來自漫遊者文化 和今周刊所出版 。
國立體育大學 體育推廣學系 黃永寬、黃美瑤所指導 廖婉孜的 新北市教保服務人員實施身體動作與健康領域之專業能力及專業成長需求 (2021),提出健康促進成果報告ppt關鍵因素是什麼,來自於課程設計、實施教學、設備運用、教學評量。
而第二篇論文國立中正大學 教育學研究所 李奉儒所指導 廖婉余的 Iris Marion Young之差異政治主張及其在新住民與其子女教育政策上之啟示 (2021),提出因為有 Iris Marion Young、正義、差異政治、新住民與其子女、教育政策的重點而找出了 健康促進成果報告ppt的解答。
最後網站信息_代教育理念和教_模式_新与__ - 第 8 頁 - Google 圖書結果則補充:... 健康研讨、学分制背景下的学生管理、经管类实验教学与实验案例建设研讨和MOOCs来了我们该怎么办等。每次教学专题研讨会均在学校网站上报道,重要的观点和形成的成果均被 ...
7秒深蹲.降血糖:一次7秒!高齡與過重也能輕鬆做的改良式深蹲
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為了解決健康促進成果報告ppt 的問題,作者宇佐見啓治 這樣論述:
★日本糖尿病專科醫生經25年臨床研究設計,實證快速降血糖的運動療法 「自己或家人正在治療糖尿病」 「擔心血糖指數過高」 「這輩子絕對不想得到糖尿病」 就讓「7秒深蹲」來幫助你吧! 血糖上升的原因是肌肉不足! 7秒深蹲可集中鍛鍊大肌肉, 以最有效率的方式吸收葡萄糖,降低血糖值。 一週只要2天,一天運動3分鐘, 腰腿無力和高齡者也能做的改良式「7秒深蹲」, 運動期間,使血糖穩定保持在標準值, 改善血糖值成功率高達85%! ◆ ◆ ◆ 每10人中,就有1人患有糖尿病 糖尿病患者感染新冠肺炎時,容易轉為重症 高血糖更會大幅提高心血
管、腎臟、視網膜等病變風險 對於已經患有糖尿病,或者處於糖尿病前期的人來說,控制血糖無疑是第一要務。如果不想終生服用藥物、施打胰島素、每天走1萬步以上的體能鍛鍊、因為嚴格的限醣飲食而失去享用美食的樂趣……,請你一定要試試可快速降血糖的「7秒深蹲」! Q.為什麼「7秒深蹲」能快速降血糖? 運動後1小時之內,即使胰島素分泌減少或功能不佳,肌肉仍可直接吸收葡萄糖,所以只要鍛鍊佔人體七成肌肉量的下半身(腿部及臀部),血糖值就能快速下降。而屬於伸展運動的「7秒深蹲」又能更大量地消耗原本儲存在肌肉裡的肝醣,加速血糖被肌肉吸收,在此雙重作用下,因此能達到立竿見影之效。 Q.「7秒深蹲」
和一般的深蹲有什麼不同? 「7秒深蹲」是長年研究治療糖尿病的內科醫生所研發,對降血糖特別有成效的簡易肌力運動。跟一般深蹲相比,7秒深蹲步幅較大,深蹲持續時間較長,而且手臂往前伸直或扶著椅背,作者也建議出聲數秒,有助於在運動中維持呼吸,避免憋氣。 Q.年紀大體力衰退或過重,有辦法做7秒深蹲嗎? 針對年紀大或過重的糖尿病患者,因為缺乏運動的關係,腰部、膝蓋通常會退化無力,因此作者也提供有椅子輔助的深蹲版本。雙手扶著前方椅背提供支撐力,身後也可以再加一張椅子,供站起時暫坐休息,對於體力差或高齡者來說也相對簡單、安全。 Q.一週只做2天、一天深蹲30次就有效嗎? 鍛鍊肌肉的目標
,是為了控制血糖值,所以不需要練成魁梧壯碩的身材。只要維持規律的運動頻率(一週2天,一天深蹲10次×3組),使肌肉量維持在可有效使用、不持續流失的程度就可以了。 Q.除了做深蹲,飲食不用嚴格控制嗎? 除了做7秒深蹲,也建議搭配注意飲食。飲食之所以重要,是因為減醣能抑制血糖上升,並提高運動療法的效果。但極端嚴苛的限醣只會造成壓力,只要持續7秒深蹲,晚餐少吃1碗白飯,4週後就能使空腹血糖、飯後血糖、糖化血色素數值都獲得改善。 ◆ ◆ ◆ 作者宇佐見啓治醫師,長年致力於糖尿病的治療與研究。他結合醫事與健美肌力訓練背景雙重專業,從25年前就開始在醫院推廣以「7秒深蹲」運動療法來治
療糖尿病,成效卓著。本書除了清楚分析肌力與健康的關係,也提供許多醫學研究數據與圖表分析,證實7秒深蹲有助於降血糖的卓越功效。 他除了開發設計標準版和輔助版的兩種「7秒深蹲」,另外也介紹鍛鍊胸部與肩膀大肌肉的7秒跪姿伏地挺身。若能與深蹲兩者並用,降血糖的效果更是加倍。 真人實證.7秒深蹲的好處! 書中有多位年齡從39~83歲不等的糖尿病患者,他們在練習深蹲2~6個月之後,以體檢數值實際檢驗他們在健康方面的改善成果,除了達成降血糖的首要目標,他們更發現自己: .膽固醇指數恢復正常(田中朱美.70歲女性) .克服糖尿病,從肥胖轉為精實(池本豐.63歲男性) .不用注射
胰島素(大久保幸造.83歲男性) .3個月內快速改善血糖值(須藤今日子.53歲女性) .血糖值改善,體重也減了17公斤(西田隆文.44歲男性) 日本讀者在開始做7秒深蹲之後,亦紛紛表示血糖值快速下降、減少藥量、肌肉量增加變得緊實、年紀大也可以輕鬆地開始運動……等等。 宇佐見醫師更表示,深蹲還具有以下多種健康方面的好處減醣減脂、預防失智、防止骨骼老化,避免跌倒骨折、預防動脈硬化,避免中風與心肌梗塞、促進脂肪分解、提高免疫力……等健康益處。 在日本已推行20多年的「7秒深蹲」運動療法,無論處於任何年齡層、體能狀態如何,每個人在家都能安全地練習。在此強力推薦給所有深受高血糖
困擾,以及想遠離糖尿病的威脅的每一個人! 名人推薦 光田運動醫學科醫師.悍草教育訓練主管/陳彥志醫師 專業推薦
新北市教保服務人員實施身體動作與健康領域之專業能力及專業成長需求
為了解決健康促進成果報告ppt 的問題,作者廖婉孜 這樣論述:
本研究旨在瞭解教保服務人員實施身體動作與健康領域的專業能力之調查與專業成長需求,以及探討不同背景變項教保服務人員專業能力及專業長需求之差異及相關情形。以新北市教保服務人員為研究對象,並以「自編教保服務人員實施身體動作與健康領域之專業能力及專業成長需求調查問卷」為研究工具,以便利抽樣的方式於111年 3月發出正式問卷共389 份,共計回收385份,扣除無效問卷後,得到380份有效問卷,有效回收率達97.6%。分析方法包含敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關,得出研究結果分述如下:一、教保服務人員在身體動作與健康領域之專業能力現況表現良好達中等以上,以「實施教學能力」表現
最佳;教保服務人員在身體動作與健康領域之專業成長需求以「課程設計知能」最高。二、教保服務人員在身體動作與健康領域的專業能力會受到職務、專業背景、幼兒園屬性及有無研習或課程而有顯著差異;教保服務人員在身體動作與健康領域的專業成長需求會受到幼兒園屬性、幼兒園班級數及有無研習或課程而有顯著影響。三、教保服務人員在身體動作與健康領域的專業能力及專業成長需求間呈現低度正相關。
極簡閱讀:將海量資訊去蕪存菁、化為己用,才是硬道理
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為了解決健康促進成果報告ppt 的問題,作者趙周 這樣論述:
給所有買了書讀不完而心懷愧疚的人 攻占亞馬遜職場學習類暢銷榜NO.1長達一年 世界頂級企業一致認可的學習策略 數百萬學習者遍及中國、韓國、美國乃至非洲 你也得了「知識消化不良症」嗎?。 讀得多,讀得廣,都不如找到一種能實踐的方法。 讀不完、沒時間、看不懂,那就拆了它。 房價高漲、薪資凍漲……很多人正處於人生失控的邊緣。想要升職加薪,很努力卻沒成效;為了提高競爭力,拚命買書、上課、學習新技能,但總被手機分散注意力,常常半途而廢;不喜歡現在從事的工作,但也不想跳槽,一是因為沒有勇氣,二是因為沒有信心。 知識焦慮時代,每個人都明白學習的重要性,但大部分人都有讀不完、沒時間、
看不懂的困惑──其實你需要的是「極簡閱讀力」。 所謂極簡不是快速讀完一本書、快速記憶知識重點的能力,而是處理繁雜資訊、將知識學以致用、解決問題、提升自我的能力。 ●比起正確答案更重要的是,不斷思考和深化自己的提問, ●比起知識本身更重要的是,盡力消化和應用學到的知識。 ●而最好的學習方法就是教會別人。 面對這些問題,影響百萬人的拆書幫幫主趙周親授極簡閱讀力的殺手鐧: 1.把知識拆為自己的能力。 2.構建個人知識體系成為專家。 3.運用「便利貼學習法」+「RIA現場學習」,快速提升職場競爭力。 名人推薦 吳曉波/著名財經作家、「藍獅子」出版人 洪雪珍/斜槓
教練 姬十三/果殼網CEO、分答創始人 楊斯棓/醫師、台灣菲斯特顧問 趙胤丞/胤嚮筆記創辦人 劉俊佑/生鮮時書共同創辦人 蘇書平/為你而讀執行長 「對於任何一本書,讀者都可結合自己的需要有目的地選擇閱讀的內容,從而在短時間內把一本書的精華拆為己用。在我多年的閱讀和寫作生涯中,也經常用此法讀書、收集資料,頗有成效。故向職場中人推薦。 」 ——吳曉波/著名財經作家、「藍獅子」出版人 「我從作家跨領域到開課,今年的使命是成為大家的『斜槓教練』,幫助上班族學習商業概念與know how,在下班後開創複業,拉出第二曲線,特別能夠感同深受書中說的『RIA原則』。在成人世界的學習裡,時間有限,
加上工作的切身需要,必須講究『為己所用』,與過去經驗連結,並在未來充分應用,才能夠真正融會貫通,感受到學習的樂趣與成就,效果也會倍增。」讀了此書,學習拆書,不只能夠應用在讀書,即使讀文章、看影片、上課或訓練,都有如打通任督二脈,不論吸收知識或學習技能,都將有飛躍般的精進。」──洪雪珍/斜槓教練 「書應該怎樣讀,不同的人會給出不同的答案。趙周說,不同的書有不同的讀法,不同目的有不同的讀法。這道理看起來複雜,但實踐完你會發現,這才是簡單的讀書法。從這本書開始,更新你的讀書體驗吧。」——姬十三/果殼網CEO、分答創始人 作者簡介 趙周 曾在阿里巴巴任職銷售、團隊管理、資料庫行銷、培
訓管理,也做過國企的市場總監,學術書店的副總。後來,他開始專注於幫助職場工作者提升技能和能力的工作。 作為一個小有所成的職業教練,趙周開始反思自己存在的意義:「讓他們自己讀書,難道不能有同等收穫嗎?」 5年後,趙周寫下拆書幫的第一本書,想告訴你的是:「讀任何一本200元的實用類圖書,就能達到參加10萬元教育訓練的成果。」 作者序 讀書無用論與學習能力 第一章 讀書為什麼這麼難? 問題一:沒時間、沒精力 問題二:看不懂、記不住 問題三:看不下去 第二章 從讀書到拆書 職場工作者的學習之道 有效學習的五大公理 為什麼教育訓練比書貴? 拆為己用才是真的學習 RIA=閱讀拆頁
+講解引導+拆為己用 看書只畫重點是一種病 RIA現場學習:把知識轉化為能力 第三章 學習者的不同境界 你是哪類學習者? 初級學習者:原始人的學習狀態 高級學習者:將推理用於個人生活 學習促進者:積極主動地引導他人 如何正確地提問? 做一個有價值的學習促進者 第四章 便利貼學習法:培養全新的思維模式 明確目標:提升學習力 拆解原則:反求諸己 隨處可見的輔助工具 拆書七步曲 便利貼使用Tips 切勿陷入盲點 你可能會遇到的問題 第五章 打造學習力的三個層次 學習力是種能力 解讀知識:為訊息添加上下文 I便利貼:辨別知識和資訊
不要急於質疑和挑戰 如何借助A2、A2便利貼追問和反思? 用便利貼法升級學習力 為什麼只捉重點是偽學習? 第六章 構建屬於你自己的知識體系 知識管理:被加工的碎片化資訊 學習不是照搬他人的體系 知識體系讓你成為更好的自己 便利貼法:聚沙成塔的好工具 建構體系的三種思考 第七章 知識體系如何建構? 拆出你的溝通力 拆書家成長體系 拆書學院:為職場賦能 第八章 主動學習的境界 識別自己的核心能力 選擇比勤奮重要 經驗和反思是最重要的知識 做一個有夢想的行動家 第九章 拆書家——做一個學習的促進者 一種新的專家──拆書家 沒有拆書家拆不
了的書 拆解:如何提高職場力? 拆解:如何管理下屬? 像拆書家一樣學習 作者序 讀書無用論與學習能力 讀書有沒有用是老問題。很多人批駁讀書無用論,但都沒有批到本質。讀書無用論的本質是,學習者不具備使學習有用的能力。最明顯的是,仍然有太多人沒有對讀書進行分類。 熟讀唐詩三百首,但我依舊牙疼,所以讀書無用;研讀高等數學,但我還是不幸福,所以讀書無用;讀過托爾斯泰和亞里斯多德的著作,但主管還是不喜歡我,所以讀書無用;讀了MBA學位,但月薪還是不到四萬元,所以讀書無用。 有的書是顏如玉,有的書是黃金屋。你在黃金屋裡細細找了三圈,說根本沒有顏如玉,你很失望。這不
是書的問題,這是緣木求魚。就像你向皮膚科醫生諮詢了一天,然後抱怨兒子的感冒沒好。 讀數理化可以益智,讀文史哲可以怡情,讀大學課程可以訓練思維方式,讀研究生課程能掌握科學方法。有些書是為了興趣而讀;有些書是為了拿到證書而讀,適合以知識為中心的學習。 如果不會燒菜,那就去讀食譜;如果總是和人起爭執,那就去讀與溝通相關的書;如果買不起房,那可以去創業,同時讀讀如何經營一家餐廳?如何做好市場?怎樣服務好客戶?這一類的書。有些書讀來是為了解決問題或者提升能力,我們稱之為實用類閱讀。 所以,讀書之前應該先確認自己的目的,然後選擇不同的書,並使用不同的讀法。實用類圖書就不用在乎是否讀完,是
否理清了作者的邏輯、知識脈絡,而應該拆為己用,聯繫個人經驗加以運用(至於原書的體系,並不重要。讀實用類閱讀的關鍵是構建自己的知識體系)。 而小說或詩集,正讀或跳讀都無所謂,懂或不懂也無影響,沉浸其中,物我兩忘,一個閒適的下午就這樣消磨過去,比看電影開心,比旅遊成本低,本身就是無用之用,又關乎什麼讀書無用論! 古代有人生病了,不論什麼病——頭疼了、手斷了、消化不良了——都送到醫館,找同一個大夫用同一套望聞問切來瞧病。現代醫院就不是這樣,你到醫院一層大廳的諮詢台詢問 我要看病,哪個醫生最厲害,對方一定不是直接回答你的問題,而是先問你的症狀。從全科到分科,從籠而統之到分門別類,這是一門學
問進化的必然。 讀書和學習也是。想想看,為了通過考試而讀的書,為了消磨時間而讀的書,為了博聞強識而讀的書,為了解決問題而讀的書……怎麼可能用一樣的閱讀方法? 當發現讀書無用時,有人因此嘲笑學習,有人因此指責讀書這件事,還有人抱怨內容太晦澀、太淺顯、翻譯品質太差。這些問題也許客觀存在,但這些指責和抱怨忽略了最需要對學習結果負責的人——學習者本人。 讀書有用還是無用,關鍵在於學習者是否具備使學習有用的能力。 知識付費與學習能力 知識付費是不是風口?這是一個新問題。二○一六年被稱為知識付費元年。知乎live分答小講得到在行等應用紛紛上線,喜馬拉雅豆瓣微博也都推出各自的知
識付費模式。 據《二○一六年中國網路新媒體使用者研究報告》稱,三三.八%的新媒體用戶已經開始為新媒體內容付費,一五.六%的用戶有付費意願但還沒有付費行為。 拆書幫雖然是非營利性組織,但彙聚了各個城市最愛學習的一批職場工作者。拆書幫超過六成的會員都參與過某種形式的知識付費,有一位報課狂人過去一年在網路學習上投入數萬元。 我問他,那些形形色色的線上課程和訓練營給你帶來了哪些收穫?他想了一會兒說,主要是心裡踏實吧,比如開車的時候放一段名師音訊,就覺得時間沒白過,充了點兒電。他又說,後來買了很多課都沒來得及聽。 過去一年中看似火爆的知識付費,其實是由用戶的焦慮、恐慌和好奇心驅動
的。在當下這個變幻莫測、充滿不確定性的世界,人們都不知道自己將何去何從,於是他們的內心滿是知識焦慮和知識恐慌,這時候,每當有人包裝出一個你必須關注的未來或是某些成功之道時,他們就忙不迭地去一窺究竟。 這種情形像極了家長們熱衷於把自己的孩子送進各種功文數學班、寫作班、智力開發班、才藝班,而僅僅是因為別人家都在上,我們不上,輸在起跑線上怎麼辦? 一個大家無法回答的問題是,假如這群焦慮、恐慌的使用者從知識付費產品中感受到的價值並不明確,他們還願意繼續付費嗎? 二○一七年三月,得到創始人羅振宇披露,得到總用戶數為五五八.四八萬,日均活躍用戶數為四五.四五萬,專欄日打開率為二九.三%。
也就是說,學習者雖然花了錢,但每天聽課的占比不到三成。 這不是個別現象。實際上,喜馬拉雅等平台的公開資料顯示,付費用戶的打開率和播放率都在大幅下降。花錢買了卻不聽的大有人在,且這一類人數的比例在持續上升。各種聲音也相繼出現,有人說知識付費是欺騙者的遊戲,有人把購買知識產品稱作交智商稅。 此時距離這個風口興起還不足一年。 有人感慨,移動互聯網時代,新風口輪番登場,新問題層出不窮,苟日新,日日新,又日新。 但是,付費學習的起起伏伏根本不是新問題呀。因花了錢聽不完而感到愧疚的人,請看看自己家的書櫃:有多少書是買來而沒有看完的?沒時間、沒精力、記不住、學不下去,其實這些都是老問題
。 認為聽了也沒什麼用,因而冷嘲熱諷的人,唱的是讀書無用的老調:學習沒收穫,就指責讀書沒用、老師不行、內容不好。這種學習能力低下的情況,也是老問題。 大部分人認為自己需要知識付費產品,但又無法從中獲得價值,而這並不影響消費者繼續付費,因為這些人並不能識別知識,也並不是真的需要這些知識。換句話說,大多數人並不知道自己缺乏哪方面的知識,所以那些面對大眾且未必有深度的知識必然大受歡迎。 大多數人並不是因為知道自己缺什麼,然後去彌補,而是受社會化媒體、傳統媒體和內容演繹者的包裝影響而做出選擇。 很多知識只是長得像知識而已。很多人也只是裝作很愛學習而已。 經濟學早有定論,任何
市場要想健康發展,實現良幣驅逐劣幣,從來不是靠賣家的自律,而是靠買方的辨別力。能判斷自己需要的課題、分辨各種來源的資訊,也是學習能力的一個重要層次。 從商業角度,判斷知識付費的價值是看對消費者有沒有真正的價值;從教育角度,則看學習者有沒有真正地成長。而對成人學習來說,有無成長,歸根結底不取決於平台、模式、內容等,而取決於學習者的學習能力。 知識付費能否持續,關鍵在於學習能力普遍低下的狀況能否得到改善。 偽學習與真正的學習能力 新問題層出不窮,比如熱門的學習課題——昨日全民學創業,今日人人樹IP,比如流行的學習工具——手機讓接收資訊空前便利,同時資訊品質大幅下降。
有些老問題一直沒有變,比如學習能力普遍低下的事實。 我最早是在阿里巴巴工作,從銷售管理做到培訓管理,後來去不同的企業講課,慢慢有了一點兒名氣。邀請我的企業越來越多,但同時我的自我懷疑也在加劇:那些聽我課的學員們在聽到新知識的興奮之後,在經歷培訓現場的激動之後,在給予高分評價回饋之後……他們到底能改變多少?還是所謂的聽聽激動,想想感動,回去不動? 其實,很多愛學習的人都有類似的困惑:買了很多書,但沒時間看、記不住、看不下去;報名了很多線上課程,但聽後除了覺得老師很棒,並沒覺得自己變得更好。 你可能制訂了很多計畫:鍛煉身體、學習英語、少玩手機、堅持早起……但大部分都沒堅持下來。有
時候你可能會想:就算堅持下來了,又能怎麼樣呢? 困惑的不只你一人,整個企業管理界以及企業培訓師、人力資源管理者、人才發展專家……都希望解決這些問題。而幾乎全部解決思考都呈現在:升級教的理念、教的設計、教的技巧、教的工具……早在智慧手機興起之前,就有企業大學校長跟我說,如果我們能夠讓企業培訓變得碎片化、移動化、社區化和遊戲化,培訓效果就會大不一樣。為此,他們給一家企業投入了近千萬元人民幣,研發e-learning(數位化學習)系統,開發對應的App(應用程式)和微課。 但我從培訓管理工作和幾百場培訓實踐中總結的經驗是:職場工作者學習效果的瓶頸主要不在教,而在學上。老師們在教上升級再多
,如果到了學習者那邊總是乘以零,那學習效果還是零。你看,現在的微信、微博,其實已經實現了碎片化、移動化、社區化和遊戲化,但平心而論,大部分人在手機上的學習效果並不怎麼樣。 這兩年,讀書似乎又熱了起來,同時各種線上學習資源越來越多:MOOC(開放式網路課程)、學習類公眾號、線上微課、線上訓練營和各種大V等。但資訊越多、越繁雜,人們就越需要真正的學習能力,越需要構建自己的知識體系。大部分職場工作者在學習時聽聽激動,想想感動,過後不動的問題本質上沒有改變,只是表現形式更加多樣化了。 以下是四類常見的偽學習,看看你有沒有中招。 第一類偽學習——追逐各類重點精華,無論形式是二十分鐘音訊、
十分鐘視頻,還是PPT或者思維導圖。 第二類偽學習——追捧各類精英,想當然地覺得聽了強者的分享,自己也會變厲害,沒有能力辨別內容是真棒還是蒸蚌。 第三類偽學習——崇拜各種新知,最喜歡《失控》《從零到一》《人類簡史》這樣高屋建瓴的圖書,看到你從前對職業規畫的認識都是錯的這樣的標題就趕緊打開,碰上從量子力學開始講創業,或者從腦科學出發談溝通的文章,能興奮得渾身發抖。 第四類偽學習——沉迷於不解決實際問題的努力。對這類人來說,勤奮、堅持,以及讀書、聽線上課程的數量本身就是意義。有人奔波於各個社群,有人參加各種訓練營,有人立志一年讀五十本書,有人堅持每天打卡背單詞…… 你現在可
能不完全認同上述觀點,比如為什麼只捉重點是偽學習,或者你說的精華跟我說的精華是不是一樣。歡迎你帶著質疑打開這本書,在閱讀中獨立思考。本書會把每個觀點的前因後果都展示給你。 當然,偽學習也不見得都不好。最終,有人學成了大俠,武藝高超;有人學成了大夫,治病救人。只是大俠和大夫都鳳毛麟角,大部分人並沒有什麼成長。這還不是最糟糕的,最糟糕的是有些人翻了一堆書、收藏了一堆精華、參加了一堆微課之後,以為自己已經聚沙成塔,其實還是一盤散沙。 那麼,對於成年人或職場工作者來說,怎樣實現真正的成長呢? 移動互聯網時代,可供接收的訊息量空前氾濫,但能否真正地通過學習達到預期的效果,關鍵還在於學習者
自己: 第一,學習者是否有足夠的學習能力,可以拆為己用,可以處理資訊,可以解決問題。歸根結底,學習者是否能夠達到知行合一。 第二,學習者是否有自己的知識體系,可以反求諸己,可以觸類旁通,可以舉一反三。是否可以不斷升級,最終成為專家。 拆書法是鍛煉成人學習(或者說自我導向學習)的有效工具。本書的目標是通過掌握拆書法,全面提升成人學習能力、構建個人知識體系。 拆書法與拆書幫 自二○○九年起,我開始在一些企業嘗試提升學的能力、學的方法、學的興趣、學的效果。這一嘗試從表像到本質,從理論到實踐,從工具到方法,逐漸完善形成一個體系。二○一三年元旦,《這樣讀書就夠了》出版,書中系統闡
釋了拆書法。同年,拆書幫社群創立,到二○一四年,《拆書家成長手冊》和《拆書幫分舵運營手冊》奠定了拆書家成長體系的基礎,至今培養出千餘位不同級別的拆書家。 在拆書幫,我們借鑒成人教育學的諸多研究,並結合職場工作者的實際情況,把成人的學習能力分為三個層次:內化與應用知識、分析與整理資訊、追問與反思經驗。使用拆書法,可以從不同層次鍛煉人的學習力,並最終構建出每個人自己的知識體系。 不少人第一次聽說拆書時都會問:是不是把書拆散?是不是快速抓住書的重點,或者找到書的精華? 現實生活中,拆字在哪裡出現最多?牆上。如果看到一堵牆上有個拆字,外面還畫了一個圈,你會怎麼想?答案一定是:這裡要被拆
掉了。 你之所以會這麼想,是因為跟你沒關係。 有這麼一個村子,窮到村裡的小伙子都娶不到老婆。有個小伙子去縣城打了幾天工,頭腦活絡些,買了一桶油漆帶回家。他在自己家的牆上刷了個大大的拆字,然後給媒婆打電話說:再介紹一個。 這次介紹的姑娘一到小伙子家門口,看見拆字就兩眼放光,回去後跟媒婆說好。兩個月不到,結婚了。整個村子的小伙子都學會了這一招兒,全村房子都刷上了拆字,全村小伙子的婚姻大事都解決了。 請問,那些姑娘看見房子上的拆字時想的是什麼? A.這幢房子要被拆掉了。 B.拆遷款!補償!新房子! 一定是B。因為這事跟她們有關係了。哪怕僅僅是可能有關係,可能帶來價值
,都會影響和改變人們的想法和做法。 拆書也是這樣,重要的不是快速找出書中的重點,那跟我沒多大關係,重要的是拆書能不能為我創造價值、為我解決問題。 拆書是一種學習方法論,適用於以提升能力、解決問題為目標的成人學習,強調以學習者為中心,而不是以知識為中心,要用知識關聯學習者的經驗、規畫具體的運用場景。 拆書法分為供個人學習的拆書法和供組織學習的拆書法:個人學習通過運用便利貼學習法,讓人讀一本實用類圖書就能達到參加同主題課程的效果;組織學習依靠RIA現場學習,由拆書家將一本書加工成一場現場培訓,引導和促進一群人把知識拆為己用。以學習者的學習效果來衡量的話,一位拆書家創造的價值不亞於一
位教育訓練講師。 拆書幫是基於拆書法的學習愛好者社群,表現為各地的拆書幫分舵(也叫拆書幫俱樂部)。拆書幫分舵是非營利性青年自組織,其使命是釋放學習促進者的能量,幫助更多學習愛好者成長為拆書家。 拆書法以對成人學習的研究為基礎,這些理念並不難理解,但這些理念會顛覆你讀書的習慣和學習的思考,並且能解決常見的成人學習問題,比如壓力太大,沒有時間學習,看不懂或記不住,看書看不下去等。這些問題困擾著每個渴望自我提升的職場工作者,我將在本書第一章討論。 第二章中講解我們必須區分兩類學習,一類是以知識為中心的學習,另一類是以自己為中心的學習。以知識為中心的學習也叫學院式學習,通常是以通過考
試或科學研究為目的,主要強調對知識的理解、記憶、歸納、解題。以自己為中心的學習也叫成人學習,主要強調解決問題、提升能力。另外,也談及拆書法的兩種實踐形式:一是供個人學習的便利貼學習法,二是供組織學習的(由拆書家帶領)RIA現場學習。 第三章希望你能判斷自己屬於哪類學習者。雖然兩類學習法並無高下之分,但多數人受多年傳統教育影響,只熟悉一種學習法。學習能力強的人應該能夠同時掌握兩種方法,並靈活運用。拆書法和便利貼法就是鍛煉成人學習的有效工具。 第四章詳細講解了便利貼法,應用便利貼把書中知識拆為己用。 第五章把學習能力從內化與應用知識拓展到新的層次,包括如何在移動閱讀中有效學習、如
何通過經驗學習。便利貼法的進階應用可以從每個層次上助力學習能力的升級。 所有學習都應該本著為自己的知識體系添磚加瓦的原則。第六章我們將探討知識體系的方方面面。第七章列舉了幾個構建個人知識體系的範例。 第八章介紹了主動學習,包括如何選擇學習課題,如何選書,如何善用移動閱讀來學習,如何用便利貼輔助寫作,以及主動學習的最高境界。 第九章的主題是拆書家,通過教會別人,拆書幫可以得到最好的學習效果,可以把一本書加工成現場培訓,可以幫助身邊的人構建知識體系。 如果你因好奇而翻開這本書並讀到這裡,不妨帶著兩個問題開始接下來的拆書法之行。 第一,生活、工作和學習總有那麼多問題,你選擇怨天
尤人,還是反求諸己? 第二,成年人需要具備的能力太多了,優先提升哪項能力會帶來最大、最持久的收益? 第一章 讀書為什麼這麼難? 問題三:看不下去 你有多少次拿起一本書卻半途而廢?又有多少次為此而心懷愧疚? 《如何閱讀一本書》之所以成為長銷書,大概就是因為懷有這種愧疚的人太多了,總覺得自己對不起買來而沒讀的書,於是從這本關於如何讀書的書中尋求解決之道。 你買了一本書,就像是買了一項資產,和你付錢買衣服或家具是一樣的。但是就一本書來說,付錢購買的動作不過是真正擁有這本書的前奏而已。要真正完全擁有一本書,必須把這本書變成你的一部分才行,而要讓你成為書的一部分的最好方法就是將書的內容寫下來。
對已經習慣做筆記的人來說,書本前面的空白頁通常是非常重要的。有些人會保留這幾頁以蓋上藏書印章。但是那不過表示你在財務上對這本書的所有權而已。書前的空白頁最好是用來記載你的思想。你讀完一本書,在最後的空白頁寫下個人的索引後,再翻回前面的空白頁,試著將全書的大綱寫出來,用不著一頁一頁,或一個重點一個重點地寫,或者你已經在書後的空白頁做過這件事了,試著將全書的整體架構寫出來,列出基本的大綱與前後篇章次序。這個大綱是在測量你是否瞭解了全書,這跟藏書印章不同,卻能表現出你在智力上對這本書的所有權。 現在感覺如何?你為讀不完一本書而心中有愧,《如何閱讀一本書》卻質問你:「怎麼才算是讀完?」從頭到尾翻過可
不算,你得在全書最後寫下個人索引,在全書最前頁歸納整體架構,在書頁中間做結構筆記、概念筆記和辯證筆記。 美劇《宅男行不行》(The Big Bang Theory)中有一集,佩妮苦於和男朋友沒有共同語言,就想瞭解男朋友的工作——實驗粒子物理學,於是向另外一位物理學博士求助。後者說:「這要從古希臘的一個夜晚說起……這是一段歷時二千六百年的旅程,我們慢慢講,急不來的,要從古希臘,學習到牛頓,到波耳,再到薛丁格,最後再到你男朋友正在研究的荷蘭學者們的工作…… 這位物理學博士所說的是最系統、最完善的讀書方法。這是研究型的學習法,是對書負責的極致。但是,這不是成人學習,不是實用類圖書的閱讀方法。
Iris Marion Young之差異政治主張及其在新住民與其子女教育政策上之啟示
為了解決健康促進成果報告ppt 的問題,作者廖婉余 這樣論述:
Iris Marion Young提出之差異政治是1990年代最重要且極具影響力的主張之一,包含正義社會之構想、社會群體之差異、政治中的群體代表權、溝通民主的模式以及自我發展與自我決定等。Young關注性別、少數族群與弱勢群體並納入哲學討論,從差異政治的角度來破除弱勢者所遭受的不平等關係。她批判當代政治哲學中的分配式典範「正義」理論,社會論述正義時不應以普遍性為原則,必須從解構壓迫及宰制出發,釐清社會不正義的事實;在尊重差異、相互理解的前提下進行溝通,給予弱勢團體特殊優惠待遇,進而解除不正義。本論文探討新住民及其子女教育政策背後之理念與闕失,再透過Young差異政治的觀點思考政策制定之方向。
故從Young的生平背景與學術淵源,理解與探討其差異政治主張,藉以建構教育政策的分析架構,進行教育政策之差異政治評析,希冀能提出對於現今臺灣新住民與其子女教育政策的啟示。
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#2.健康促進學校
沙坑國民小學推動健康促進成果. 一沙一世界健康促進新境界. Page 2. 沙坑國小健康 ... 教導主任報告撰寫彙整、活動執行、工作分配、協調聯繫. 協同主持人. 陳月珍. 總務主任. 於 skps.hcc.edu.tw -
#3.教育部教學實踐研究計畫成果報告(封面)
健康促進 與健康城市等單元。磨課師教材擬製作成磨課師課程,需投入的資源包括專 ... 除上述發展磨課師教材之外,為增加互動吸引學生的注意力,本計畫擬課堂PPT. 線上出題 ... 於 irlib.ntunhs.edu.tw -
#4.信息_代教育理念和教_模式_新与__ - 第 8 頁 - Google 圖書結果
... 健康研讨、学分制背景下的学生管理、经管类实验教学与实验案例建设研讨和MOOCs来了我们该怎么办等。每次教学专题研讨会均在学校网站上报道,重要的观点和形成的成果均被 ... 於 books.google.com.tw -
#5.補助對象
健康促進 、衛生醫療、休閒旅遊. 教育面向. 教育輔導、語言教學、閱讀推廣. Page 4 ... ○ 完成成果報告之服務單位,得以參加青年署年度全. 國性績優團隊競賽,入圍者與優勝 ... 於 info.tcu.edu.tw -
#6.【重要公告】檢送「花蓮縣101學年度學校健康促進實施計畫 ...
五、配合教育部102 年4 月18 日地方共識營暨增能工作坊會議內容,書面成果報告之成效指標提報方式如附件,請受評學校依規定辦理。 ... 七、正式公文將於近日內函送各校,請各 ... 於 news.hlc.edu.tw -
#7.最新心理健康教育工作计划和安排(汇总11篇)
心理辅导室积极开展《培养小学生健康的学习心理的方法研究》的课题研究,并把教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。 ... 健康教育课更贴近 ... 於 fw.chazidian.com -
#8.苗栗縣大南國小103 學年度健康促進學校種子學校【健康體位 ...
【健康體位】議題成果表. 壹、基本資料. 辦理形式. ○座談/講座( 8 場次). ○融入教學 ... 2.整理適合. 當令種植的. 蔬果及其特. 性與營養價. 值比較之. PPT 圖表。 3.製作 ... 於 mlunch.nat.gov.tw -
#9.簡報教材
健康促進 學校輔導計畫成果報告. 654. 2022/09/28 口腔保健 · 110學年度口腔保健績優學校分享-新北市石門國小. 446. 2022/09/28 健促計畫 · 推動健康促進學校成果特優縣市 ... 於 hps.hphe.ntnu.edu.tw -
#10.PowerPoint 簡報
本報告依循全球報告倡議組織(Global Reporting Initiative, GRI) 第4版永 ... 4.5 員工關懷與健康促進. 關注員工健康. 本公司一直以來除遵守當地法規提撥 ... 於 www.pouchen.com -
#11.110學年度彰化縣健康促進學校初步年度計畫
1.對象:全縣213校。 2.成果展內容:. (1)執行前後測成效評價分析學校皆貼海報及抽籤簡報PPT檔. 於 www.newboe.chc.edu.tw -
#12.河南工业大学年鉴(2015) - Google 圖書結果
... 健康教育开展心理健康主题活动月,举办第一届心理健康PPT大赛,开展心理健康手抄报 ... 成果、最新要求70多场次,加强对广大青年学生的思想引领和社会主义核心价值观教育。 於 books.google.com.tw -
#13.https://www.penghu.gov.tw/uploaddowndoc?file=msg/2...
參加對象:本縣健康促進學校中央輔導委員、本縣健康促進學校各校業務承辦人 ... (註:當日輔導委員協助成果撰寫輔導,成果報告尚未完成學校建議攜帶與會。). 於 www.penghu.gov.tw -
#14.110年度健康職場進階工作坊職場健康促進好幫手
資料來源:國發會「人口推估報告(2018至2065年)」新聞稿 https://www.ndc.gov.tw ... 二、各項推動作法與成果說明. 三、與本次申請獎項最為相關. 且最具特色的推動事蹟. 於 www-ws.gov.taipei -
#15.新竹市109學年度竹光國中健康促進學校計畫成果報告
運用本市健康種子教師設計之視力保健教學模組進行各年段健康教育教學, PPT、教材教具. 健康教學與活動. 週次, 課程及活動內容, 六大範疇, 過程評價, 附件. 一, 利用朝會 ... 於 hchps.aying.com.tw -
#16.慢性病防治
健康促進 業務推動現況與成果調查 · 吸菸行為調查 · 學生健康行為調查 · 其他(含前身機關) ... 不同性別年長者健康現況分析情形報告2015-03-30. 相關子主題. 腦血管疾病. 展開. 於 www.hpa.gov.tw -
#17.第十二章學校衛生教育
(2)未申請經費補助者. 由於自101 學年度起,大專校院業全面推動健康促進學校計畫,. 爰本年未提出申請之17 校仍應辦理健康促進計畫並提供成果報告。 ... (PPT)、學習單、 ... 於 teric.naer.edu.tw -
#18.於健康體位校際聯盟最後一次會議上報告成果:書面成果表
於健康體位校際聯盟最後一次會議上報告成果:書面成果表、ppt報告。 衛生組 - 其它特色 | 2023-02-03 | 點閱數: 38. 1) 108學年龜山國中健康促進計畫簡報.pdf. 於 www.gsjh.tyc.edu.tw -
#19.健康促進實踐與服務推展社團及推廣單位成果甄選
每組成果報告共20 分鐘。 包括每組發表時間:15 分鐘及評論&問題提問回應:5 分鐘。 2.請口頭報告代言人自行準備投影片(ppt),並請於場次發表前安裝檔案到電腦中。 3 ... 於 www.osa.nchu.edu.tw -
#20.國立臺灣師範大學辦理「110學年度健康促進學校輔導 ...
【活動資訊】轉知~國立臺灣師範大學辦理「110學年度健康促進學校輔導計畫」前後測成效評價成果報告暨校園健康主播評選實施辦法1份,請各級學校踴躍參加。 主旨:檢送本署 ... 於 www.hhsh.cy.edu.tw -
#21.(PPT) 南投縣清水國民小學健康促進
DESCRIPTION. 南投縣清水國民小學健康促進. 家長座談. 友善校園是學校健康促進新趨勢* 身体的健康: 眼- 口- 生活習慣等*心靈的健康: 霸凌問題- 品德學習生命教育生活做 ... 於 dokumen.tips -
#22.新华时评|命运与共,美好世界应有的样子
告别战争之剑,永铸和平之犁;告别绝对安全,实现安危与共;告别赢者通吃,共享发展成果;告别文明优越,实现美美与共;告别竭泽而渔,永享绿水青山…… 於 news.ycwb.com -
#23.完善高齡者健康促進與生活品質提升之整合性照顧服務
WHO)在2015 年提出的世界高齡與健康報告. (World Report on Ageing and Healh ... 供服務提供者與健保共同分享樽節成果(share save)之誘因,達到三贏的策略。 七 ... 於 ws.ndc.gov.tw -
#24.永續力「從職業衛生角度出發」-做好企業風險管控
分為一般健康檢查及特別危害健康作業健康檢查(特殊健康檢查)。 Page 24. 一般體格 ... 健康促進成果報告書. Page 59. 職場健康服務內容與有關法源. 執行業務時. 應填寫記錄 ... 於 yiancares.com.tw -
#25.樹人醫護管理專科學校健康促進實施計畫成果報告一
1.製作愛滋病防治ppt,利用全校幹. 部訓練講習時段宣導給幹部,並將知. 識傳布於所屬班級。 2.向衛生所業務負責護理師索取愛滋. 病防治宣導衛教單張,發給各班。 3.健康 ... 於 www.szmc.edu.tw -
#26.長榮大學課程大綱- Chang Jung Christian University
並於課程中協助學習者重新檢視生活環境及日常作息,並訂定自然接觸、自然活動計畫,以達到壓力管理與健康促進之目的。 ... 期末報告: (1) 自然活動計畫成果報告(ppt口頭報告) ... 於 eportal.cjcu.edu.tw -
#27.第四届“天府杯”创业大赛启动报名 - 四川频道
... 健康积极,无知识产权纠纷。 即日起至10月29日,参赛者可自主通过大赛 ... 成果推介的市(州)、县(市、区)有关部门授予特别贡献奖称号。晋级决赛的 ... 於 sc.people.com.cn -
#28.苹果新款耳机拆解,智能戒指产品解析,华为新品发布,索尼 ...
不入耳式耳机所采用的耳挂结构带来了轻量化的机身和极好的佩戴稳定性,同时也能保持耳道健康 ... 成果。 在大会上,xMEMS公司全球副总裁Mike Housholder就“Solid-State MEMS ... 於 www.52audio.com -
#29.全國職場安全健康週系列活動成果報告
環保) 議. 題及醫護站任務,共同促進. 及維護大家安全健康。 2. 運動教練帶動「跟著我動一. 動,健身操一起來」及健走. 前運動暖身 ... 於 www.twport.com.tw -
#30.說明會
性健康促進成果報告. (30頁以內。頁數不. 含參考文獻與附件). ③ 其他附件. 第一階段:書面審查. 每所學校由兩位審查委員. 進行書審。 第二階段:實地訪視. 每所候選學校由 ... 於 www.hpsinc.tw -
#31.20160804衛福部:「全場域推動健康促進之現況與展望」報告
三、辦理國際會議發表我國推動健康促進成果,進行國際交流,檢視並修正健康促進學校推動情形。 一、推動健康促進學校計畫推動議題包括健康體位、性 ... 於 www.slideshare.net -
#32.桃園市楊梅區瑞埔國小健康促進教育網
健康促進 活動特色及成果. 評價指標. 學校衛生政策 · 學校物質政策 · 學校社會環境 · 社區 ... CPR活動成果報告. 瑞埔國小學生cpr訓練實施計畫 · 瑞埔國小CPR活動成果 · 健康 ... 於 tw.class.uschoolnet.com -
#33.耕莘專校104 年度健康促進學校成果報告
成果報告. Page 2. 壹、 學校推動健康促進計畫之相關處室及人員. 計畫者職稱. 所屬 ... 主任委員校長. 1.綜理學校健康促進推展方針並領導及推動「健康促進學. 校」計畫。 2 ... 於 www.ctcn.edu.tw -
#34.評鑑主題
103年起改辦『老人. 關懷據點方案』,提. 供更全面的服務,包. 含長者健康促進活動、. 共餐、送餐服務、關. 懷訪視及電話問安等. 服務工作,使長者老. 年 ... 於 www.chungshun.org.tw -
#35.第十二章學校衛生教育
申請之17 校仍應辦理健康促進計畫並提供成果報告;全國157 校成果報. 告經審查後 ... 設計以性教育主題之一(以健康親密關係為主題)之海報2 式、簡報. (PPT)、學習單、 ... 於 teric.naer.edu.tw -
#36.金門縣健康促進學校資源網
105學年度到校輔導總結報告.pptx · 105學年度健康促進績優學校簡報(六校) -1060704 ... 104學年度成果發表學校PPT簡報完整版.zip · 104學年度健康促進學校推動議題問卷(前 ... 於 esd.km.edu.tw -
#37.推動職場健康促進
• 推行「示範單位勞工健康促進計畫」,辦理「健康促進計畫. 示範單位成果發表會」. • 2003年,國民健康局推動「強化職場健康促進三年計畫. • 推動「無菸職場」降低二手菸 ... 於 w3fs.tainan.gov.tw -
#38.健康促進學校專區| 健康體位教學宣導.ppt
created: 15 九月, 2015. File 健康體位教學宣導.ppt. 下載(168 KB). 回到上一頁. 文章分類. 一般[71] · 流感[11] · 一氧化碳[6] · 腸病毒[4] · 菸、檳榔、酒防治[8] ... 於 tech.ccjhs.tp.edu.tw -
#39.C 級巷弄長照站(非社區照顧關懷據點設置者)規劃說明
健康促進 活動(如:健康操、音樂律動、太極、. 打鼓等). 1000~1020. 休息點心. 1020 ... 成果報告(一式2份,含光碟電子檔)及核銷文件至甲方經審查通過後,予核. 實撥付餘款 ... 於 khd.kcg.gov.tw -
#40.活動名稱營養六大類,吃出好生活管制表編號整體滿意度
... 健康促進公民參與美的賞析. 配分. 【至多填寫3項. 滿分10分】. 5. 5. 6. 活. 動. 目. 標. 了解六大類的份量,讓學童瞭解營養六大類的分類及份數,希望學童能夠透過了解各 ... 於 sb.fy.edu.tw -
#41.樂齡宜居在仁家臺中市立仁愛之家–銀髮照顧服務推動情形
體檢報告評估. 照護計畫擬定及評值. 執行健康促進計畫. 社工師. 護理師. 職能 ... 追蹤改善成果,提升滿意度. 109 年. 108 年. 107 年. 93.67%. 93.37%. 92.67%. 院 ... 於 www.land.taichung.gov.tw -
#42.信息時代教育理念和教學模式創新與實踐 - 第 8 頁 - Google 圖書結果
... 成果 10 余項ꎬ 校級優秀教學課件 51 項ꎬ 網路綜合教學平臺應用先進 60 人次ꎮ (二)教師卓越教學能力提升 1.專家報告 ... 促進他們的提高課堂教學技能有重要的作用ꎮ 2.教學 ... 於 books.google.com.tw -
#43.108年度健康促進學校計畫成果報告 - 軍訓室
1.活動執行率100%,疾病防範心肺復甦術暨自動體外電擊器. 技能訓練,是學生一般生活,最容易遇見的項目,鼓勵同. 學踴躍參加,並列現場備取人員遞補。 2.疾病防範與健康 ... 於 cses.mdu.edu.tw -
#44.莳心工作室举办第28期工作沙龙
... 成果,分享了课前引入、知识点讲解、教学手段多样化、PPT设计等实用小技巧。在场老师纷纷表示受益匪浅,将在今后的工作中不断提升教学能力。 最后,工作室负责人李艳 ... 於 news.hfut.edu.cn -
#45.議題規劃內容預定期程辦理學校性教育(含愛滋病防治)
(一)本局業依本市104學年度健康促進學校實施計畫之預期成效指標,修正本市104學 ... --每校皆需完成行動研究方案,並如期於105年5月7日繳交至少一篇成果海報或行動研究報告。 於 www.tc.edu.tw -
#46.臺南市健康促進學校- 健康MUCH、活力HAPPY
ppt · chuks (2015年04月26日21:05:36) 網路硬碟 愛滋基礎知能與基本防護.pptx · chuks (2015年04月26日21:06:07) 網路硬碟 1040122新北市積穗國中健康促進-學務處報告.pdf 於 hps.tn.edu.tw -
#47.【112-1學期】教師專業成長社群-審查通過名單 - 首頁
期末分享成果報告短片及成果資料表(PDF)繳交時間:112年11月17日(星期五 ... 跨域整合教育與研究社群-身心健康促進與物理治療教育研究. 學年. 呂怡靜. 健康 ... 於 cfd.kmu.edu.tw -
#48.專題報告範例ppt - fasterrr.cz
教學現場專題報告ppt範例專題成果展優良作品欣賞. 會計資訊系統上機注意 ... 報告名稱:健康促進行為與員工幸福感之相關探討_____ _____以員工協方案 ... 於 fasterrr.cz -
#49.嘉義縣健康促進學校- 檔案下載
中林國小健康促進成果發表簡報.ppt, 2009-10-19 14:09:15, 10.7 MB, 685. 六美國小健康促進成果發表簡報.ppt, 2009-10-19 14:09:47, 4.8 MB, 721. 民雄國中健康促進成果 ... 於 hps.cyc.edu.tw -
#50.國立虎尾科技大學高等教育深耕計畫
... 健康促進」等領域. 協助解決台灣社經發展問題,進而促成學生在地認同與在地就 ... ◎期中成果報告:請於109年11月16日(一)前繳交,含執行計畫之期中成果報告書(成果報告書,. 於 ctld.nfu.edu.tw -
#51.A4職業傷病通報與健康促進
4. 其他經中央主管機關指定公告之災害。 – 勞動檢查機構接獲前項報告後,應就工作場所發生死亡或重傷之災害派 ... 慢性疾病管理、職場婦女健康促進、心理 ... 於 www.safelab.edu.tw -
#52.109年度大專校院健康促進學校推動人員線上研習主講者
後疫情時代健康促進計畫. Page 6. 後防疫期活動成果報告撰寫與評價. 後疫情時代. 數位. 監測. 精準. 即時. 分析. 參與. 方便. 無壓力. 線上. 傳遞. 彈性. 有趣. Page 7. 7. 於 cpd.moe.gov.tw -
#53.高教深耕計畫之健康促進獎勵方案 - 保健中心- 國立臺灣大學
申請方式:於學期初線上填寫學習獎助金申請表https://ppt.cc/f9mZkx ,俟 ... (二) 本中心撰寫成果報告。 五、本方案之經費由「高等教育深耕計畫」支應 ... 於 shmc.ntu.edu.tw -
#54.Great Fun 教與學-佩蘭校長樂學網|文件
現在位置:文件. 基隆市健康促進成果報告投影片2012-06-01 17:55:56. 13519_基隆市100學年度健康體位示範縣市中心學校報告.ppt ODF. 返回上一頁 ... 於 jweb.kl.edu.tw -
#55.102 年度社區活動成果報告
年成立社區健康促進中心,並以發展「社區優質的健康照護中心」. 為願景,推動社區 ... (附件一,三大主題衛教內容ppt 簡報). 表3,走入社區衛教服務一覽表包含走入社區 ... 於 www1.cgmh.org.tw -
#56.輔仁大學110 年度高等教育教深耕計畫【在地連結健康促進】 ...
... 成果報告書內(紙本或電子檔皆可). 問卷施測24 人,回收_24_份. 其他學習回饋結果 ... 說明:學生製作活動之PPT 主題. 說明:活動中加入各地之代表花之花語和特色. 1. 1.5. 2. 於 teachup.fju.edu.tw -
#57.健康促進學校成果簡報報告人:學務主任劉建明. - ppt download
Presentation on theme: "健康促進學校成果簡報報告人:學務主任劉建明."— Presentation transcript: ... 2 壹、源起一、背景說明學區家長大部分屬於農勞工階層,社經地位較 ... 於 slidesplayer.com -
#58.屏東縣健康促進學校
屏東縣110期末成果簡報呈現順序(PPT). 屏東縣110期末成果簡報呈現順序(PDF). 屏東縣 ... 健康體位議題成果報告簡報順序(word). 屏東縣學校教室照明檢測記錄表1090729(word). 於 sites.google.com -
#59.兒童衛教手冊
健康促進 業務推動現況與成果調查 · 吸菸行為調查 · 學生健康行為調查 · 其他(含前身機關) ... 臺灣健康不平等報告 · 人工生殖施行結果報告 · 子宮頸癌篩檢登記報告 · 癌症登記 ... 於 www.hpa.gov.tw -
#60.高雄市阿蓮區復安國民小學- 健康促進學校歷年資料
健康體適能測驗說明與實際操作(體育學會).PPT · 復安國小99學年度健康促進學校成果報告表.doc · 99學年度復安國小「健康促進學校計畫」.doc 於 sf1.loxa.edu.tw -
#61.社區輔導指引表介紹• 因應疫情下的調整建議
及成果報告資料予衛生局彙整/報告繳交. 可參考衛生局檢核文件. 及記錄. 長者個人 ... 動中心上健康促進的時間)。 2. 在地哪些元素(風俗、特產、食物)。 3. 須由在地人 ... 於 www.hpa-healthnet-tota.org -
#62.執行及推動學生、教職員工健康促進工作。 5、學校依所訂之 ...
獲得經費補助學校,應繳交成果報告,其成果報告中之成效評量應包括是否達到預期 ... 本校在計畫推動上健康需求評估部分乃依學生健康檢查成果分析(圖一、二),從歷年的 ... 於 ws.moe.edu.tw -
#63.小港國中健康促進網
1【小港國中】108學年度健康體位議題計畫1.ppt 【 108學年健康體位成果報告】 (線上開啟) (24.2 MB) 說明:; 108學年度小港國中健康促進學校成果報告.doc (線上開啟) ... 於 affairs.kh.edu.tw -
#64.健康促進
2.長者健康資料來源為衛生福利部國民健康署106年針對國內65歲以上長者辦理衰弱評估。 3.癌症發生資料來源為衛生福利部國民健康署105年癌症登記報告。 約60%. 死於癌症及. 於 www.mohw.gov.tw -
#65.台化公司(海豐廠)榮獲國民健康署頒發「二〇二一年度職場 ...
... 健康促進工作,進而營造出快樂職場與健康的勞動力。 台塑企業六十多年來皆致力於追求最佳經營績效,並與齊心打拼的廣大員工共享成果,幾乎年年調薪,往年年終獎金平均 ... 於 www.fcfc.com.tw -
#66.媒体云:传媒领域技术赋能内容的新引擎
AIGC在写作、绘画、动画生成、自动配音、自动推荐背景音乐、自动视频剪辑、文案、图表生成、图案设计、PPT制作等方面逐渐开始应用。 ... 成果。未来,媒体 ... 於 news.southcn.com -
#67.職場健康促進實務分享
➢健檢異常項目(一般或特殊危害健康檢查報告異常人員). ➢特殊健康需求(如:體重 ... 六、成果. 分享. (1)成員檢. 驗三高值. 有明顯降. 低. (2)統計. 「1824」. 成果. (3)由 ... 於 ws.cpc.com.tw -
#68.金門縣政府社會處施政成果報告
3.設置長照巷弄站─C 據點:鼓勵長者參與各項延緩失能與老. 化等健康促進活動,使長者得以健康老化、活躍老化,截至 ... 利用ppt 授課,說明各項餐食的注意事與搭配方式,並 ... 於 ws.kinmen.gov.tw -
#69.1-0-1 當年度主推議題~全民健保(含正確用藥)
及彙整報告、協助健康促進課程模組設計。 協同主持人蘇秀如. 總務主任情境設計研究 ... 台南市文昌國小健康促進、全民健保宣導活動成果活動照片. 社區關係_微電影拍攝宣導 ... 於 120.116.104.9 -
#70.104(2)服務學習內涵課程計畫成果報告
七、學校健康促進的概念、策略與實務. 評價社區健康營造方案2. 第9週. 期中考. 第10 ... 1. 出席率: 佔20%. 2. 規劃社區健康營造方案成績: 40%. 3. 社區健康營造方案成果報告 ... 於 safe1.ypu.edu.tw -
#71.台南東興里凝視,我的興光團隊
長照. 計畫中的關懷據點主要有四項服務,分別是關懷訪視、電話問安、餐. 飲服務與健康促進 ... 鄒秉霖報告組長成果發表會報告流程安排、ppt 製作. 徐瑋宏報告組員成果發表會 ... 於 wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw -
#72.Google Drive: Sign-in
Access Google Drive with a Google account (for personal use) or Google Workspace account (for business use). 於 drive.google.com -
#73.新北市OO國高中小110學年度OO議題第一次工作坊成果簡報
... PPT背景呈現須與主議題相關。 4.以上110成果都展現者列為A考量。 110學年度學校健康促進計畫成果審查重點說明:. 前後測成效分析 *線上問卷數據 *若學生太少、請 ... 於 www.lpjh.ptc.edu.tw -
#74.健康促進成果報告 - 新北市三重區二重國小無障礙網站
健康促進成果報告, 訂閱健康促進成果報告. 列表排序:依 發布日期 點閱次數. 發布單位:. 不指定發布單位, 學務處, 衛生組. 關鍵字:. 健康促進成果報告列表 ... 於 163.20.128.11 -
#75.107學年度健康促進成果簡報
健康促進 成果簡報. 報告者:訓育組長郭淑娟. 報告日期:108年7月4日. Page 2. 大綱. 1 ... 106學年度健康促進學校期末成果報告審查成績優等。 104學年-107學年度田徑對抗賽 ... 於 www.ldes.ntpc.edu.tw -
#76.105年度健康促進學校輔導計畫
六、辦理學校成效評價成果報告暨校園健康主播評選. ➢ 活動一:「健康促進學校行動研究(前後測成效評價). 」成果報告評選. ▫104-105學年度執行之健康 ... 於 hps.hphe.ntnu.edu.tw -
#77.97學年度健康促進簡報
98性教育成果報告表 · 98菸害成果報告表 · 健康促進學校 ... Updating... ć. 97學年度健康促進簡報.ppt. (1167k). 陳姵君,. 2009年8月23日晚上7:20. v.2 · ď. Comments ... 於 health.isse.ilc.edu.tw -
#78.PowerPoint 簡報
學校實際實施狀況(大專校院健康促進學校成果報告). 大專校院健康促進學校必選議題檢核表. 05. 參考依據. 30. WHO健康促進學校的六大範疇. 學校衛生政策. 組成工作組織, ... 於 cpd.moe.gov.tw -
#79.99學年度健康促進學校輔導訪視簡報
健康促進 學校輔導訪視簡報. 受訪學校:台南市官田國中. 報告人員:校長劉財坤. 訪視日期:100年3月17日. 簡報內容. 學校現況; 學校健康問題分析; 97、98學年度健康促進學校 ... 於 120.116.119.2 -
#80.安全衛生實務分享三: 職業健康風險管理案例
企業在勞工職場健康管理上面臨許多新挑. 戰:肌肉骨骼疾病危害、過勞、職場暴力、. 母性保護、健康促進。 TOSHMS南區促進會. Page 6. 一、手冊內容簡介. 於 www.osha.gov.tw -
#81.南投縣111學年度健康促進學校菸檳防制議題增能研習暨共識 ...
... 健康成效指標-菸檳防制.docx · 2-3-行動研究報告建議格式(公版).doc · (參)2-4-特優-彰化縣溪州國小菸檳防制教育推廣計畫實施成果報告.pdf · 3-如何應用power point做海報 ... 於 ttjhs.ntct.edu.tw -
#82.健康促進在龍門| 10
臺北市立龍門國民中學健康促進學校國際認證試評分享PPT. 1010511-2.pdf. 龍門國中健 ... 臺北市政府教育局100學年度健康促進學校性教育議題群組學校成果報告注意事項. g001 ... 於 210.243.35.7 -
#83.高齡友善健康照護機構
報告 人:國民健康署 王署長英偉. 105年8月4日. 1. 衛生福利部. Ministry of Health and ... 發表我國推動健康促進成果,進行國際交流,檢視並修正健康促進學校推動情形。 一 ... 於 www.ey.gov.tw -
#84.輔導處| 1051222教師讀書會成果報告書
... ppt · 「青春戀習題」 · 校園親密關係暴力事件實務處理手冊 · 自我傷害防治 · 心情溫度計 ... 教育部-校園心理健康促進與自殺防治手冊 · 研習活動 · 「校園自我傷害事件處遇 ... 於 www.sphs.hc.edu.tw -
#85.1. 整體計畫說明2. 期中工作成果報告3. 後續工作規劃
探討我國城鄉發展模式與行政區劃關係,促使各級政府體制更. 為緊密連結,整合中央、地方與社會資源,提升競爭力、促進. 地方區域經濟發展與平衡。 1.1 計畫背景. 4. Page 5 ... 於 www.tcd.gov.tw -
#86.專題報告範例ppt
教學現場專題報告ppt範例專題成果展優良作品欣賞. 您還應確保該架構與您的 ... 報告名稱:健康促進行為與員工幸福感之相關探討_____ _____以員工協方案 ... 於 mahejerome-chauffagiste.fr -
#87.PPT - 桃園國中健康促進學校成果報告PowerPoint ...
桃園國中健康促進學校成果報告. 計畫摘要依據背景說明計畫目的學校衛生政策健康服務健康教學與活動. 學校物質環境學校社會環境社區關係菸害及檳榔防制 ... 於 www.slideserve.com -
#88.病人安全與醫療品質健康促進及無菸檳酒職場
院內品質專案服務成果發表會. 提案金運作金. 得獎獎勵. 200元. 2000. 元. 第一名:3,000 ... 撰寫報告. 呈核並會簽需改善單位. 由志工或實習生挑選問卷類別進行調查. 住院 ... 於 www.csshow.org.tw