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善良的逆襲：正直卻有謀略，精明卻不使詐，七個顛覆厚黑學的真實成功故事

為了解決傑夫牙醫的問題，作者DavidBodanis 這樣論述：

　　厚黑並非王道！ 　　正直≠當砲灰，善良≠好欺負， 　　用心傾聽，洞燭先機；真誠給予，凝聚力量；完全自保，預防危機， 　　才是成功的不二法門！   　　《親愛的臥底經濟學家》作者提姆．哈福特、經濟學人、金融時報.....各界重磅推薦 　　「大衛．波戴尼是一位令人著迷的說故事家。大家準備踏上一趟驚訝、豐富、振奮人心的旅程，探索我們之所以為人的原因吧！」──提姆．哈福特   　　人要成功，似乎某種程度上都必須出賣自己的靈魂，因此才有「好人吃土」一說。但這是否意味著一定要壓制他人、不擇手段才能成功？ 　　演說家、企業顧問兼牛津大學講師波戴尼，用七個激勵人心的故事證明，人善不

是只能被人欺，在善與惡之間，有一條更明智的道路可走，只要懂得善用這三門「藝術」： 　　●傾聽，戰勝剛愎自用 　　接受別人伸出援手，盡可能把個人尊嚴擺在一旁。越是危難時刻，越不能外面給什麼意見都聽，但仍需謙卑自抑，鼓勵充分的意見交流，以客觀的篩選標準來採納。 　　●給予，打敗吝於分享 　　給予每個人心中都很重視的尊重和信任。不過，單單只有慷慨是不行的，還要兼通人情世故，不至於被有心人利用。同時，也要給別人機會付出。 　　●自保，抵抗人性之惡 　　要擁有強大的火力，備而不用。這世上不是沒有壞人，因此要保護自己，但不要防備過頭；敞開大門接受外界的批評，但不會醜化批評的人。   　　書中可以看

見，只要具備這三種能力，一個小建築商能在一年之內建造出紐約帝國大廈、一名安靜內向的年輕女子可以成為受人讚揚的叢林游擊隊領袖，還有機長、總統，甚至《權力遊戲》製作人等，都一一指出：不需要展現壓制他人的權力或專橫自我，才能成就偉大；你可以正直又有影響力。公正善良的美德能戰勝一切。   名人推薦 　　李偉文｜牙醫師、作家、環保志工 　　宋怡慧｜丹鳳高中圖書館主任、作家 　　林洲民｜台北市都市發展局局長 （2014-2018），仲觀聯合建築師事務所主持建築師 　　凌性傑｜建國中學教師、作家 　　楊斯棓｜方寸管顧首席顧問、醫師、年度暢銷書 《人生路引》作者 　　溫美玉｜全台最大專業教學社群「溫老師備

課Party」創立者 　　蔡淇華｜惠文高中圖書館主任、作家 　　顏擇雅｜出版人、作家 　　蘇書平｜先行智庫／為你而讀執行長、 《我在微軟學到的模組簡報技術》作者 好評推薦 　　「波戴尼這本書不只是一本商業書，它是為厭倦社會上太多的卑劣、想尋找如何讓自己變得更好、並為他人解決問題的啟示的人而寫的入門書。」──《金融時報》（Financial Times） 　　「波戴尼是一位出色的說故事者，他顯然是個好人。這本書是振奮、及時、鼓舞人心的提醒……我們可以成功又不失去靈魂。」──《週日泰晤士報》（Sunday Times） 　　「這是一個明智的教訓。恐懼統治可能會維持一段時間，但長遠來看注定會

失敗。」──《經濟學人》（The Economist） 　　「這十多個故事的主人翁與事蹟，有些我們已耳熟能詳，但是在作者巧妙的對比之下，帶給我們全新的思考角度，讓我們撇除宗教與道德教誨外，對當一個好人更有信心。」──李偉文｜牙醫師、作家、環保志工 　　「當你陷入膠著的人生賽局，作者書中所提的恰是突圍的最好出路。我們不僅能活出自己喜歡的模樣，也能走在正派的旅程中，成為真正有勇無懼的強者。」──宋怡慧｜丹鳳高中圖書館主任 　　「讀完後，你會相信『好人學』是門『實證科學』，而且可以證明──好事，有最高的比例，是會站在好人這邊的！」──蔡淇華｜品格教育教師、作家

瘋狂科學俱樂部(共3冊)

為了解決傑夫牙醫的問題，作者BertrandR.Brinley 這樣論述：

　　孩子迷偵探小說，貪看漫畫，對科學知識興趣缺缺？哈！那是他們還沒遇到能將科學知識融入冒險故事的高手！ 　　如果學科學，也可以像看《哈利波特》、《福爾摩斯探案》及《名偵探柯南》一樣，充滿閱讀的快感，那麼孩子鐵定也會「哈」科學！   　　《瘋狂科學俱樂部》，正是一套專門引孩子「上鉤」的科普小說。著名的科普作家及說故事高手──柏全德．布林立（Bertrand Brinley），以兼具文學趣味與靈活科學知識的一則則冒險故事，創造了這部轟動全球、歷久不衰的少年科學探險小說經典。多年之後，經他的女兒莎莉丹‧布林立的改寫，更獲美國2002年傑出兒童讀物獎（Notable Books f

or Children）的殊榮。   　　布林立在書中創造了七位滿腦瘋狂點子，古靈精怪的「少年馬蓋先」，描述他們如何善用科學知識，在小鎮裡展開一場又一場精采絕倫的科學惡作劇與探險。書中以搞笑的情節，不著痕跡地帶出光學、力學、電學、氣象學、地質學、地震學、海洋學、古生物學等各種科學常識，還穿插了青少年之間機伶、鬥嘴與毒舌的有趣對話。更難能可貴的是，本書在潛移默化中激發孩子對科學的熱愛，以及培養青少年在遇到問題時，追根究柢，解開謎底的行動力。   　　不管是你是為人父母，或是學校從事科學教育的老師，讓《瘋狂科學俱樂部》幫助您將孩子無窮的精力與創造力，轉化為求知與應用科學的實際行動，一起上科學的「鉤

」吧！   書系特色   　　一、科學探險小說經典： 　　※轟動全球少年科普探險小說經典 　　※美國著名科普作家及說故事高手──柏全德．布林立代表作，兼具文學性與科學性。   　　二、最In少年科普讀物： 　　※故事超棒、點子超炫、情節超刺激、知識超豐富。看時心情痛快，看後收穫良多。   　　※以七個聰明狡黠、熱愛思考、創意無窮的小鎮青春少年兄為靈魂人物，加上一個可以激盪各種點子的秘密基地、一間在小鎮五金行樓上的實驗室，以及許許多多軍方廢棄不要的設備……由此展開一連串驚心動魄、刺激精采的科學偵探大冒險行動。書中充滿異想天開的點子，對話急智詼諧，處處穿插青少年之間機伶、搞怪、挑釁，互不服輸的鬥嘴

、毒舌頭……等，令讀者深深著迷、欲罷不能。   　　※全系列數十幅細膩、逗趣、幽默、傳神的手繪線稿插圖，具欣賞與收藏價值。 得獎紀錄   　　【系列獲獎榮譽】 　　※2002年美國傑出兒童讀物獎 　　※亞馬遜國際網路書店讀者五顆星最高評價 　　※2004年《聯合報‧讀書人》年度最佳童書 　　※2004年「好書大家讀」年度好書      

情境教學法對護理人員同理心之成效

為了解決傑夫牙醫的問題，作者廖珮琳 這樣論述：

台灣醫病關係緊張、醫療糾紛時有所聞，在台灣醫療糾紛發生之原因中，以醫病溝通及關係屬於重要的癥結。同理心在醫病關係中扮演重要角色，有效的溝通與傾聽是發展同理的必要條件，護理人員在照護過程展現同理心，可增加病人的信任程度及緩和憂慮程度，本研究之目的在探討情境教學法介入前、後護理人員同理心成效之差異情形。研究設計採類實單組前、後測；以中部某區域教學醫院之護理人員為研究對象，收案人數共146人。在接受情境教學課程介入前後測填答問卷，成效指標包含：自覺同理心程度、同理心知識認同量表、傑佛遜同理心量表探討接受情境教學課程後，護理人員對同理心之改變。研究結果發現：情境教學介入後護理人員傑佛遜醫護人員版同理

心量表評量之前、後測分數分別為 113.2±12.6 與 120.6±16.6 分，達顯著差異（p < .001）。護理人員基本屬性不同，性別、工作年資不同、有無宗教信仰、有無相關生病經驗、服務學習經驗，其同理心均無顯著性差異，但工作科別屬性精神科有差異。建議未來課程規劃可依據不同科別屬性，設計不同之同理心教育課程，以達更好的訓練效果。