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家政班班級經營與促進社區參與關係之研究- 以花蓮縣光豐地區農會為例

為了解決光豐地區農會的問題，作者張筱雅 這樣論述：

本研究旨花蓮縣光豐地區農會家政班班級經營與促進社區參與關係之研究。根據家政班班級經營及班級經營相關文獻發展而成「家政班班級經營與促進社區參與關係之研究-以花蓮縣光豐地區農會為例」問卷，採用問卷調查法進行資料蒐集。本研究總計發放230份問卷，最後回收有效問卷225份，問卷完成率97.8%。根據統計分析結果，本研究歸納下列研究發現：（一）「建立和諧溝通策略」是影響農會家政班班級經營的重要因素；社區參與方面，「我能夠提供與家政班相關的意見或想法供家政班參考」、「我能夠實際參與家政班相關議題的討論」是影響社區參與的重要因素。社區參與行為變項方面，成員以「近三個月參加過家政班的頻率」為社區參與行為中最

高，超過九成的成員表示願意推薦親朋好友來加入家政班。而家政班成員獲得家政班的相關訊息管道，以農會相關人士為主要管道。（二）花蓮縣光豐地區農會家政班成員背景資料與班級經營構面及整體變項有部分顯著差異性存在。（三）花蓮縣光豐地區農會家政班成員背景資料與社區參與沒有顯著差異性存在。（四）光豐地區農會家政班背景變項資料與社區參與行為題項有部分顯著差異性存在。（五）班級經營、社區參與行為與社區參與三變項間有顯著相關存在，且三者間都為正相關，可見農會家政班成員越重視班級經營、社區參與行為，其對社區參與越認同。（六）由迴歸分析結果發現班級經營正向預測社區參與，監督學生活動負向預測社區參與，且光豐地區農會家政

班成員的班級經營對促進社區參與具有一定影響性。

花蓮縣光豐地區農會整合公私部門資源之探討-以生鮮食材再利用為例

為了解決光豐地區農會的問題，作者黃慧娟 這樣論述：

本文旨在探討現今耕種技術進步，且農作物在不斷改良之下，種植所需的時間更短、產量更為增加，在這樣的技術發展下，應該能夠供應全球的人民都能飽腹，但卻不是如此，根據聯合國糧食及農業組織的調查，全球仍有近七億人口處於挨餓或營養不良的困境，原因是許多糧食充足的國家或地區並沒有珍惜資源，反而是在生產、收割、運送、消費這些過程中被浪費。研究者從事光豐地區農會生鮮處理廠的工作，平常負責供應光復與豐濱兩間生鮮超市的食材，不可避免地，會有許多即將超過保鮮期卻未被購買的生鮮食材，若將這些食材都丟棄，實是非常浪費的行為。因此，思考要如何整合公私部門資源，將生鮮食材再利用。本研究透過訪談法及次級資料分析，受訪者對於能

夠將生鮮食材再次利用都給予肯定的答覆，而農會內部員工也肯定食材再利用，不僅可以減少浪費，也可以增加農會的收益，與內部員工討論可將即期生鮮食材再利用，運用於老人關懷餐、幼兒園餐點、製成材料包、加工製成熟食販售等，以達物盡其用的目的。