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2019年〔最新指標性考題彙集〕校長主任甄試金榜必讀160題﹝校長主任甄試﹞

為了解決免試入學學校的問題，作者林翠華 這樣論述：

◎條列式解析，精編登榜獨到見解 ◎文字圖像化，答題精髓完全體現 ◎獨家！最新教育議題剖析 　　本書收集近年各縣市校長、主任甄試試題，並由千華名師逐題詳解。網羅歷年試題，了解最近幾年校長、主任甄試的考題趨勢，並透過詳解的參閱，迅速掌握答題架構與解題技巧。 　　本書將所編選的考題分為五類：第一類教育法規與政策、第二類行政領導、第三類課程領導、第四類教學領導、第五類學生輔導。此分類方式利於考前準備，透過主題式的重點整理，不但更具備記憶點，且能夠更精準地針對各類型的題目逐一擊破。 　　書中附錄申論題答題的技巧，對於容易搞混的教育專有名詞，予以整理說明，以便自我練習。  

免試入學學校進入發燒排行的影片

從霍爾（S. Hall）的符碼理論探討「擴大高中職及五專免試入學實施方案」

為了解決免試入學學校的問題，作者李貞宜 這樣論述：

本研究主要是以霍爾的三種解碼立場探討「擴大高中職及五專免試入學實施方案」。質言之，本文認為「擴大高中職及五專免試入學實施方案」的擬定如同一個電視節目的製作，兩者的製碼過程皆加入了人的精神意志，因此皆可被視為一個被人符碼化的符號。本研究的重點如下：首先，簡介「擴大高中職及五專免試入學實施方案」的形成背景與重要內容；其次，說明霍爾解碼理論的思想來源與相關內容，其中尤其偏重於闡述三種解碼立場：主導霸權立場、協商立場、對抗立場，第三，站在三種解碼立場上對「擴大高中職及五專免試入學實施方案」進行意義賦予，意義賦予的過程中主要是引用聯合知識庫於民國98年1月至民國100年5月「擴大高中職及五專免試入學實

施方案」相關報導做為詮釋依據。從中，筆者深刻體認兩點：其一，製碼者的製碼是一回事，而接受者的解碼則是另一回事，其二，三種解碼立場及其對應的多種意義賦予，有助於讓人去掉「我執」來解讀一個政策方案。

私中入學模擬題庫(國文科)

為了解決免試入學學校的問題，作者升私中教研會 這樣論述：

　　十二年國教實施以來，因為入學條件逐年變動，提高了小學畢業生將來就讀學校的不確定性，造成許多家長的恐慌。家長唯恐小朋友在免試入學的制度下無法進到理想的中學就讀，因此選擇升學績效卓著的私立中學。然而，辦學品質受到肯定的私立中學，招生人數有限，入學競爭往往非常激烈，學校會以各種方式篩選入學新生。 　　本書針對小六學生參加私立中學入學測驗，以及國一新生入學後的分班能力測驗，精心搜集編製「國文科」模擬試題，共有綜合測驗9回，每回40題測驗題，書後並附有詳解，方便學生參考學習。經由本書的練習，可以熟悉私中入學的測驗題型，使參加考試的同學在測驗中取得佳績。此外，本書也適合作為國小課

程的總結複習，以及國中一年級的預習教材。  

屏東縣立完全中學學校行銷策略、學校形象、學校滿意度與選校因素關係之研究

為了解決免試入學學校的問題，作者李昱秋 這樣論述：

由於少子化現象及教育選擇權的興起，學校所面臨的最大挑戰就是招生問題。2014年即將實施12年國教，大部分學生都經由免試入學，學校該如何獲得家長青睞，進而將學生送來就讀變成學校經營最重要的課題。本研究採用問卷調查法，以屏東地區縣立完全中學七年級家長為研究對象，編制「屏東縣立完全中學學校行銷策略、學校形象、學校滿意度與選校因素量表」進行調查，計發放問卷300份，有效問卷257份，有效回收率85.66％，資料分析以敘述性統計、t檢定與單因子變異數分析、Pearson績差相關、多元迴歸分析等統計方法。其研究結論如下：一、學校行銷策略對學校滿意度有正向且顯著的影響。二、學校行銷策略對學校形象有正向且顯

著的影響。三、學校形象對學校滿意度有正向且顯著的影響。四、學校滿意度對選校因素有正向且顯著的影響。關鍵字:學校行銷策略、學校形象、學校滿意度、選校因素