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教室裡的理財冒險王：在賺錢、繳稅、創業、投資中，培養受用一生的財商思維【隨書送理財大冒險主題式記帳本】

為了解決免費兒童故事書的問題，作者玉孝珍 這樣論述：

玩遊戲學理財 ╳ 品格教育 韓國YES24網路書店讀者票選2021年度童書第一名 「孩子們，上學了就要繳稅啊！」 歡迎加入，由金錢運作的教室。 在教室裡的經濟小國，展開一趟有哭有笑的金錢冒險。 　　★臺版《教室裡的理財冒險王》推動人、文林銀行／翻轉銀行創辦人、新北市大觀國小學務主任賴皓韋誠摯推薦 　　★國立政治大學財政學系教授吳文傑專業審定 　　★兒童閱讀推廣者、財經專家、國小教師齊聲好評 　　隨書送 　　◎ 理財大冒險主題式記帳本（賴皓韋審閱） 　　◎ 新北市新埔國小教師、兒童理財教育推手甘文淵獨家設計教案 　　始宇升上國小六年級的第一天，新來的班級導師竟然向全班同學提議要試著成

立經濟小國。當六年一班的同學們成為經濟小國的國民後，擁有了各自的職業，並開始使用名為「微笑」的貨幣來進行經濟活動...... 　　・好想偷懶一下！可是錢不夠 　　打菜優先券、免寫日記券、出遊券要用哪一個才好呢？如果可以，我全部都想要。看著同學提早吃完午飯，跑去操場玩，真的好嫉妒！可是錢都拿去定存了，如果中途解約的話，只能拿到一點點利息。 　　・自己開店當老闆，折扣打起來 　　「所有零食只要10微笑！買一送一！」因為划算的開幕活動，別家超市的客人通通跑來找始宇買零食。然而一開始明明很順利，為什麼突然就沒錢買商品...... 　　・失業也沒關係，自己的職業自己創造 　　學校考量到學生的方便，

走廊的清潔工改由外聘人員負責。原本開的超市倒閉，現在連清潔工這個工作也不能做了！該怎麼辦？班際樂樂棒球比賽將至，始宇開始教大家傳接球，當傳接球助理來收學費。新創的職業雖然沒有固定薪水，卻比清潔工還要有趣。 　　・所有人都想要的簽名球，究竟會鹿死誰手 　　要能在拍賣會上成功標到樂樂棒球比賽的獎品「簽名球」，一定要有雄厚的資產。帶著強烈的企圖心，始宇默默展開「朱始宇的累積700微笑計畫」。究竟始宇最後是否能成功得標，成為眾人羨慕的對象？ 本書特色 　　【符合108課綱精神，金融理財素養必讀】 　　近年兒童理財觀念廣受重視，財金素養亦被納入108課綱。本書將理財教育融入故事中，逐步帶領孩子培養

金融知識。 　　【不只關於錢，更能培養孩子受用一生的人生觀】 　　兒童理財教育，不只培養理財能力，同時也傳遞正確的人生價值觀及品格教育。唯有讓孩子體會到金錢之得來不易，才能認真思考該如何有效運用。 　　【課堂之外，在家也能進行理財教育】 　　孩子的金錢觀需要長時間的培養與建立。本書隨書贈送「理財大冒險主題式記帳本」，使用方式簡單、直覺、易操作，讓家長與孩子一同訂下約定，不僅記錄消費習慣，也學習契約精神。 　　【構想職業規劃，提前思考未來職涯人生】 　　從故事主角始宇的遭遇認識到「失業」一事，讓孩子預先思考未來想從事的職業，提早具備職業的未來發展性需一併被考量的意識。 　　【正確認識友情

，建立正向的人際互動模式】 　　孩子交朋友，找到互相成長的夥伴，在團體生活中是相當需要學習的一課。故事主角始宇從一味花錢到學會聽取同學的建議，逐步改變既有消費習慣，最終成為懂得理財規劃的小大人。 　　【遊戲式教學，玩出孩子的財商思維】 　　以班級為單位的經濟小國，進行班級理財遊戲，讓孩子「在教室裡邊玩，邊自然養成經濟習慣」，可搭配長期投入兒童理財教育的甘文淵老師設計之教案，提供國小、國中老師進行課堂活動。 　　（免費下載精采教案：reurl.cc/VDRXxy） 得獎紀錄 　　★韓國YES24網路書店讀者票選2021年度童書第一名★ 　　作者設計的「班級理財遊戲」榮獲兩項大獎 　　★2

019年韓國經濟教育商會所長獎★ 　　★2020年韓國經濟教育團體協會會長獎★ 　　作者經營兒童理財YouTube頻道「繳稅的孩子們」 　　★累積超過20,000,000瀏覽次數★ 審定推薦 　　吳文傑｜國立政治大學財政學系教授   好評推薦 　　王昀燕｜「博客來OKAPI」專欄作家 　　林怡辰｜彰化縣原斗國小教師 　　夏韻芬｜財經節目主持人、理財作家 　　黃子欣｜孩子的理財力教練 　　賴皓韋｜文林銀行／翻轉銀行創辦人 　　（依姓氏筆畫排序）

免費兒童故事書進入發燒排行的影片

電子教科書結合Apple Pencil做筆記對國小學生使用意向之研究

為了解決免費兒童故事書的問題，作者許秝邦 這樣論述：

本研究是以科技接受模式為理論基礎，探討新北市某國小五年級學生使用電子教科書搭配使用Apple Pencil做筆記的使用意向進行探討。本研究係以問卷調查的方法來進行探討，研究對象為新北市某國小五年級之學生，有效問卷為52份，問卷分別進行前測與後測，問卷完成後相關資料以敘述性分析、獨立樣本t檢定及皮爾森相關係數分析等依據研究結果提出結論如下：一、國小五年級學生對使用電子教科書結合Apple Pencil做筆記策略的知覺有用性、知覺易用性、使用態度及使用意向等四個構面皆呈現高度正相關且評價與接受度高，顯示學生認為電子教科書結合Apple Pencil做筆記在操作使用上是簡單易學的並且可以增加學習效

果，未來的使用意願高並且是可以持續使用的。二、國小五年級學生使用的電子教科書並配合使用Apple Pencil做筆記，在科技接受模式中的外部變數「家長對學生使用電子書閱讀的態度」對於知覺有用性、知覺易用性、使用態度及使用意向等四個構面都達到顯著相關，代表家長對於學生使用電子書閱讀的態度的支持與否，對於學生使用電子教科書配合使用Apple Pencil做筆記的影響是佔有一定的影響力。三、本研究學生使用的電子教科書配合使用Apple Pencil做筆記的使用意向，前測及後測結果皆未達顯著差異。

聽×讀《粉紅豬小妹英文學習故事盒》超值套組

為了解決免費兒童故事書的問題，作者Peppa Pig 這樣論述：

全新兒童英文學習書系，閃耀登場。 First Words with Peppa分級故事盒， 共分為Levels 1-5 五個學習階段， 聽x讀Peppa Pig好玩的故事，學認字， 完整學習220個常用關鍵字。 　　★First Words with Peppa分級故事盒：Levels 1-5各自獨立1盒，共5盒。 　　★根據Dolch Word List編寫故事內容，完整學習220個常見字。 　　★本超值套組五盒合售，共20本故事書＋20本貼紙活動本＋音檔QR Code。 　　★輕鬆營造聽 x讀環境！掃QR Code可線上聽故事，亦開放下載。 　　★活動本內附貼紙和多樣化文字遊戲。

　　粉紅豬小妹全新英文學習書系，閃耀登場！First Words with Peppa根據Dolch Word List歸納出的220個常見字，有系統地編寫出具教育功能的活潑內容。   　　循序漸進共分成五個學習階段，Levels 1-5各自獨立一盒，每盒內含4本故事書、4本貼紙活動本，附音檔QR Code，定價1924元。Levels 1-5超值套組（五盒合售），共20本故事書＋20本貼紙活動本＋音檔QR Code，定價9620元。   　　掃描書上印製的QR Code至出版社官方網站註冊登入，即可免費在線上聽故事，全文朗讀速度適中，亦開放下載故事音檔，方便讀者時時播放。  

　　本書系每本故事書，在編寫時鎖定10個左右的sight words，故事中會特意重複使用這些關鍵字，搭配插圖輔助讀者理解文意，小讀者可使用自然發音直覺地拼出sight words之外的字詞，逐步認字閱讀。故事結尾設計有小遊戲，帶孩子再次溫習這些常見字。活動本內附貼紙、運筆連習，和多樣化的文字遊戲。   【掌握方法，邁向英文閱讀之路】 為什麼Dolch Word List這麼重要呢？根據教育學者Dr. Edward William Dolch的研究報告，表列的220個英文常見字Sight Words重複出現在各種文本中，兒童初級讀物中高達75%的字數來自sight words，在成人讀

物中仍佔50%，當孩子能掌握這220個關鍵字，並能運用自然發音（Phonics）拼、讀，就能逐漸邁向獨立閱讀之路。 　　First Words with Peppa is based on the Dolch Sight Words list - the 220 most common words found in children's English-language reading material. Each Storybook introduces around ten Sight Words. These words are repeated regularly throughout

the story. It is through this repetition that children become familiar with the words and begin to recognise them. Any words in the story that aren't Sight Words, character names or important nouns, are phonically decodable so that children can use their phonics knowledge to read them.

以互動式電子繪本探討大學生流浪犬貓議題教育之學習成效

為了解決免費兒童故事書的問題，作者王乃玄 這樣論述：

台灣的流浪犬貓問題，一直以來都是一項難以解決，甚至嚴重會引起各種形態衝突的議題。除了受制於台灣流浪犬貓數量逐年增長，更是因為一般民眾對於犬貓知識不足的緣故。因此，以普及流浪犬貓議題教育為目的，本研究以新北市某私立大學具有教育與資訊相關背景認知之某系科大學生為研究對象，遵循設計研究法，設計一套流浪犬貓議題教育之互動式電子繪本。並透過準實驗研究法，讓實驗組(n=30)使用互動式電子繪本；控制組(n=31)使用非互動式電子繪本，透過獨立樣本t考驗、相依樣本t考驗，以及共變數分析,探究學習者之學習成效。兩組學習者在實驗前之前測試卷結果顯示，學習者之先備知識與起點行為並無顯著差異，並於實驗結束後提供後

測試卷與教材滿意度問卷，分別檢視其學習成效與對教材的滿意度。根據統計過後的結果顯示：一、相依樣本t考驗檢定實驗組的前後測學習成效達到顯著差異（t=-5.6,p