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樂齡學習中心講師高齡教學策略之應用：以網路科技教學為例

為了解決內政部社會司地址的問題，作者蔡宛珍 這樣論述：

面對快速老化的社會，終身學習成為高齡者持續與社會互動的重要方式之一，隨著近年來科技網絡的發展，網路科技也成現代高齡者終身教育學習的趨勢。目前多以高齡學習者的觀點詮釋網路科技教學實務現況，較少從教學觀點切入，且對於網路科技教學也尚未有全面的圖像，故本研究將從網路科技教學講師的觀點深入瞭解現今終身教育機構中網路科技教學現況，並探討講師如何運用或修正高齡教學策略以滿足高齡學習者，以期作為提供網路科技教育講師之參考，提升未來高齡者學習網路科技的效益。 研究對象為目前擔任樂齡學習中心網路科技教學之講師(n=6)，以質性多重個案研究的方式進行，採用深度訪談、課堂參與觀察及文本資料等多元方式蒐

集講師教學過程並進行分析。 研究結果發現，在面對高齡學習者時，講師為了能夠回應其需求而對教學情境有多樣的預測與準備；在面對樂齡學習中心時，機構會給予講師限制與要求，而講師反之利用並反抗，藉此講師和機構會維持在一個動態的權力關係。而在網路科技教學的情境下，講師為了能夠持續的教學，發展出特別的教學策略來因應，包含：(1)留一手教學，保留部分教學內容作為下次教學的銜接，增加高齡者學習動力、(2)脫稿演出，以因應教學中遇到的教學問題、(3)製造小幫手，協助教學。並在教學危機發生時，善用資源化危機為轉機。 有效果的教學策略存在於特定的情境中，講師應視機構、人力與高齡學習者的狀況擷取不同的教學

方式，去拼湊合適的自身或該次課程的教學方法。

臺灣寺廟經營策略之研究--以臺北霞海城隍廟為例

為了解決內政部社會司地址的問題，作者劉豪華 這樣論述：

近年來台灣受到政治與經濟發展的不確定性影響，造成台灣人民對未來的恐慌，透過宗教的穩定力量，寺廟成為尋求精神寄託的重要基地。然而、受到整體經濟影響，不少寺廟經營不善自動消失，因此如何在洪流中永續生存，經營管理成為關鍵。本研究透過文獻分析、參與觀察、訪談與個案研究來探討1、臺灣寺廟產業與發展概況；2、臺灣寺廟經營概況；3、臺北霞海城隍廟月老國際化行銷策略；4、臺北霞海城隍廟行銷對臺灣寺廟經營之啟示。 從第二章臺灣寺廟產業發展概況，研究臺灣宗教概況、產業型態、管理法令、民間信仰神祇、儀式；並在第三章分析臺灣寺廟行銷與經營策略，了解寺廟經濟來源模式、行銷策略、經營策略及行銷資源整合；第

四章個案分析臺北霞海城隍廟行銷經營策略。 研究發現，臺灣寺廟產業與周邊地區發展呈現正相關；而臺灣寺廟經營方式也從傳統的人際傳播轉向電子媒介來爭取更多信眾。此外，從臺北霞海城隍月老個案來看，透過公關與直效行銷，形成強大的拜拜經濟學，也帶動大稻埕商圈繁榮的發展。最後，臺北霞海城隍廟的行銷方式給予台灣寺廟經營之啟示包括：1、走向國際化；2、完善的管理人（委員會）特質與明確經營管理目標；3、有特色的經營；4、廟宇間的交流；5、節慶活動結合觀光。