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國立屏東教育大學 教育科技研究所 鄭經文所指導 盧繹中的 高雄市基層公務人員使用數位學習網站之態度研究 （2010），提出公務員終身學習入口網關鍵因素是什麼，來自於延展型科技接受模式、公部門數位學習網站、基層公務人員。
高雄市基層公務人員使用數位學習網站之態度研究
為了解決公務員終身學習入口網 的問題，作者盧繹中 這樣論述：
本研究主要目的是藉由延展型科技接受模式的概念，來探討高雄市基層公務人員對於公部門數位學習網站的使用態度，並根據研究結果提出建議，作為公部門數位學習網站管理與設計人員參考依據。採用Venkatesh（2008）所提出延展型科技接受模式（Extension of the Technology Acceptance Model）與延伸的科技接受模式（TAM2）問卷，並參考相關文獻，設計成符合衡量高雄市基層公務人員使用公部門數位學習網站之問卷，進行問卷調查。依據調查結果進行分析，共有下列結論：一、高雄市區公所基層公務人員對於使用公部門數位學習網站整體上呈現主動積極之態度。二、高雄市區公所基層公務人員
對於使用公部門數位學習網站態度在行政資歷、每年進修時數與畢業科系等個人背景變項上無顯著差異存在。三、高雄市區公所基層公務人員對於使用公部門數位學習網站態度在性別、教育程度、公務年資、每年數位學習上網時數、行政業務別、每日上網時間、使用手機上網或行動上網經驗、婚姻狀況與單程通勤時間等變項上存在顯著差異。四、高雄市區公所基層公務人員對於使用公部門數位學習網站態度上主觀規範、工作關聯性、結果展現性、知覺易用性、平等印象會影響知覺有用性；電腦自我效能、知覺外部控制、知覺趣味性則會影響知覺易用性。