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另外網站Re: [問卦] 幼稚園老師是不是都是心理變態在當的? - Gossiping板也說明:幼教業真的很奇怪,老師超累、薪水超低,然後老闆車一直換、小孩送國外。 2樓時間: 2021-03 ...

國立高雄師範大學 教育學系 楊巧玲所指導 黃郁仁的 高度女性化職場中的男性樣板:以幼兒園為例 (2020),提出公立幼稚園老師薪水2021關鍵因素是什麼,來自於樣板理論、教保服務人員、男性幼兒教師、樣板效應。

最後網站當老師待遇如何?國小師曝薪資「不高不低」 網:比上班族好則補充:當老師待遇如何? ... 2021/10/05 08:48 ... 一名網友在「PTT」發文,他相當好奇現在在台灣的公立學校當老師,不管是教公立幼稚園、國小、國中、高中或大學,在一般人 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了公立幼稚園老師薪水2021,大家也想知道這些:

高度女性化職場中的男性樣板:以幼兒園為例

為了解決公立幼稚園老師薪水2021的問題,作者黃郁仁 這樣論述:

  本研究旨在探討男性樣板在幼兒園中職場處境,欲了解:一、幼兒園職場中男性樣板之工作表現與其性別如何有關?樣板如何發揮作用?二、幼兒園的男性樣板如何看待自己與多數女性的互動?三、幼兒園中的男性樣板面臨哪些困境?這些困境與性別刻板印象有何關聯?以Kanter的樣板理論為架構,質性研究為方法,訪談12位於幼兒園工作的男性教保服務人員。研究發現:一、在象徵效果及高能見度的前提下,公幼幼兒園男性教師雖然得以拓邊其工作風格,展現男性工作形象,但其專業能力仍被性別抹殺,以至於無法將專業引入職場。二、園所的多數女性採取「直接禁止」與「暗中調節」方式鞏固園所既有的文化與秩序,而樣板則採取「釐清界線」、「尋求

外界支持」、「陰奉陽違vs.正面迎擊」與「見風轉舵」策略因應,但不同職級與學校文化仍有差別。三、幼兒園的男性樣板面臨角色囊化的情境,刻板印象無不形塑男性樣板父親、體能老師與雜工三種形象,不過,囊化非但沒有限制樣板的能力,反而幫助男性樣板在模糊的工作情境中找尋合適的角色。除此之外,樣板的認同也並非單一,能在這些角色游移、轉化與建構,建立認同,取得男性任教幼兒園的合法性。幼兒園的少數男性是否依然擁有性別優勢?本文以為,男性樣板或許能夠憑藉「男性氣質」優勢進入幼兒園,但此現象不但限制了職場多元陽剛氣質的發展,更讓傳統的性別分工延伸到職場,無助於男性投入保育工作,更讓教保工作相形貶值。