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國民小學總務主任行政決定方式與專業能力關係之研究

為了解決冬山 國中 總務 處的問題，作者陳嘉瑜 這樣論述：

本研究旨在探討臺北市國民小學總務主任之行政決定方式與專業能力之現況，並比較出不同背景變項之總務主任行政決定方式與專業能力的差異情形，最後探討行政決定方式與專業能力之關係情形；期盼相關行政人員認識行政決定之適切途徑，破除行政主管培育模式之養成迷思，並藉以描繪出合宜行政主管藍圖。為了更能知悉總務主任展現行政決定方式之現況與專業能力養成之關係，本研究採問卷調查法，以文獻分析探討有關行政決定方式與專業能力相關理論研究及現況，並從文獻分析中自編臺北市「國民小學總務主任行政決定方式與專業能力調查問卷」為研究工具；本研究對象為臺北市國民小學總務主任，共發出132份問卷，收回的有效問卷111份。研究

調查資料以IBM SPSS Statistics 20電腦套裝軟體進行描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析，再以薛費多重比較進行事後比較，最後採皮爾森相關分析，獲得以下結論：一、總務主任的行政決定方式以分析型傾向最強。二、總務主任的專業能力以校園規劃運用最佳，財物管理能力較弱。三、總務主任流動性很大、更迭比例很高。四、總務主任的行政年資越高，專業能力程度越好。五、總務主任運用行政決定時須考量客觀條件與環境。六、總務主任須加強工程材料優劣分辨與判別施工法適當性之能力。七、總務主任須加強財產分類登記、財產增減報廢出借回收之能力。八、總務主任行政決定方式會影響專業能力效能。最後依據前述研究

之結論，分別對於教育行政主管機關、師資培育機構、國小總務主任及未來研究者分別提出建言，以供參酌。