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極北直驅(平裝本經典回歸)：日本最偉大探險家植村直己極地探險經典作

為了解決北海道 的面積的問題，作者UemuraNaomi 這樣論述：

  植村直己──戰後日本最偉大的探險家 首位獨自一人征服全球五大陸最高峰 這是一條熱誠的生命，擁有驚人的耐力和強悍的毅力。    「我去年坐船北上格陵蘭西岸……荒涼的黑色群山， 微暗的沿岸岩壁，內陸的白色冰巒起伏。 這地方真能住人嗎？雖然才九月，氣溫已超過零下十度……。」 一九七○年，日籍冒險家植村直己成功完成攀登世界五大陸最高峰的紀錄後，將目標從「垂直的世界」轉到「水平的世界」，也就是極地。而為了達成以狗雪橇單獨橫斷南極大陸這終極目標，一九七二年九月，他獨闖距離北極點一千三百公里、世界最北的原始愛斯基摩部落──格陵蘭北端的西奧拉帕魯克（Siorapaluk），目的是實際

磨練極地生活的能力、讓身體適應氣候變化並學會狗拉雪橇技術。 「我去年坐船北上格陵蘭西岸……荒涼的黑色群山，微暗的沿岸岩壁，內陸的白色冰巒起伏。這地方真能住人嗎？雖然才九月，氣溫已超過零下十度……。」 面對這裡的惡劣環境，他用積極態度將自己變身為「極地人」。他努力吞嚥嘔回喉嚨的生肉，表情扭曲地用剛學會的愛斯基摩話說「好吃、好吃」。同時，他辛苦學習捉鲆魚、獵海豹的功夫，並飽嘗狗拉雪橇鞭子的苦頭。最後，他秉持非凡決心，選擇最最冰寒的嚴冬時節，用生疏技術駕駛狗拉雪橇從西奧拉帕魯克獨自出發，在不見陽光的漆黑中獨闖三千公里冰雪世界，途中遭遇各種生死一線間的經驗，如海冰裂縫、大風雪、暴風雨、零下四十度、北極

熊等。 《極北直驅》即是這長達十個月的精采生活紀錄。 為了夢想，植村直己用一步一腳印的踏實手法，一點一滴儲存單獨橫斷南極的本事。儘管他最後壯志未酬身先死，於一九八四年冬季單獨登上阿拉斯加氣候、山況多變的麥金利峰後失蹤，但這份踏實以及非比尋常的體力和精神力量，讓世界知道了植村直己的存在，也讓他成為二十世紀最偉大、最受尊敬的探險家之一。

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台灣櫻花鉤吻鮭保育之實驗生物學研究

為了解決北海道 的面積的問題，作者廖林彥 這樣論述：

　　本論文旨在從事台灣櫻花鉤吻鮭（Oncorhynchus masou formosanus）瀕危滅絕之生物保育的研究，包含繁殖生理生態、生活史、食性、棲地與個體移動生態模式以及放流成效的評估，企圖對於本物種的保育策略與實際操作有所貢獻。以下針對上述重點依章節把十年間（2000-2011）所從事的各項結果扼要敘述之。　　台灣櫻花鉤吻鮭雌魚孕卵數隨著體長增加而增多，且養殖族群顯著高於野生族群。野外雌魚的體型、肥滿度及孕卵數與當年的環境承載量和颱風事件有關係。生殖腺指數雄性鮭魚（0+）齡大於1+ 齡的鮭魚。種魚的上顎長/全長及下顎長/全長比值雄性顯著大於雌性。水溫控制在11、13、15℃及對照組

（自然溪水）環境下卵的受精率及各期孵化率均無顯著差異，其中受精率：96.6± 4.0〜93.6 ± 5.2（%），發眼率：79.6 ± 11.3〜76.4 ± 12.6（%），孵化率：75.6 ± 9.5〜72.0 ± 12.2（%），上浮率：69.6 ± 8.8〜56.8 ±10.8（%）。孵化積算水溫為453.9 ± 10.4℃天，上浮期積算水溫為662.3 ± 13.0℃天。天然產卵場的面積0.23〜1.9平方公尺，平均0.7 ± 0.5平方公尺；水深23.5〜51.7公分，平均29.4 ± 12.8公分；水面下流速0.1〜0.6公分/秒，平均0.4 ± 0.1公分/秒；卵粒埋藏深度介於

3.0〜22.5公分，平均8.3 ± 6.3公分。　　最小成熟年齡雄魚為0 + 齡，雌魚為1+ 齡。繁殖後雌雄鮭魚不必然死亡。最長壽命為3+ 齡。早熟雄魚（0+ 齡）體型顯著大於同齡相同性別者；生長速率同齡種魚雄性顯著高於雌性，並隨著年齡增長有下降的趨勢。　　移動模式特性：（1）移動時間集中在白天，始於日昇止於日落；大部分個體喜好停留在深潭區；部分個體晝間進入急瀨，夜間回到深潭，或在相鄰數個深潭間頻繁上下游移動，直到尋找到適合的棲地。（2）日平均移動距離隨放流時間增加而減少；往上游移動距離大於往下游移動。（3）具備定棲特性，個體日常活動距離平均值以所居住的深潭為中心往上下游河段共563公尺範圍

來回游動。（4）具有方向判斷能力之返鄉移動行為。　　依台灣櫻花鉤吻鮭食性結構特性分析發現，陸域無脊椎動物對於體型大的魚體個體相較於體型小的個體具有較大的貢獻度；至於陸域無脊椎動物較高豐量的季節，大都出現在鮭魚棲地適逢濕季而具有較高的空域覆蓋度時，因而反應在魚體食性結構組成比例之中。　　在台灣櫻花鉤吻鮭絕跡的歷史溪流區段仍普遍受到防砂壩及農業活動的威脅，經研究比較後提出有效率地放流策略：（1）放流地點選擇：流量小、有洪水僻護棲地的溪流源頭或支流為優先。（2）放流的最佳時機：九月及十月（颱風期後、繁殖季前）。（3）放流年齡（體長）：生產力最大的1+ 齡鮭魚（體長: 15-20 cm）。（4）多點放

流：分散放流風險，有助益放流族群的擴散。

小學數學這樣學：招招破解數學課本難題!理解力瞬間爆發的數學漫畫

為了解決北海道 的面積的問題，作者瀧ヶ平悠史 這樣論述：

　　★符合108課綱數學領域的學習精神。 　　★提升數學素養，有效培養數感，增進解決生活問題的判斷能力。 　　★顛覆對數學的固有邏輯，重新思考算式的運用，大腦靈活轉換，學習數學更快速。 　　★由臺灣職棒統一獅隊吉祥物創作者Rucola Nicola繪製超可愛的登場人物。 　　老師教的數學聽不懂，你就放棄了嗎？ 　　揪出數學的枯燥與無趣，抓出大家討厭數學的心情！ 　　漫畫情境+算式操作+圖示解說+數學遊戲 　　小學生禮央的數學成績老是不上不下，「要是數學能更有趣，應該就能考好吧……」禮央懷著誠摯的心意對算術神社裡的神明祈求。數學之神聽到了禮央的祈禱，決定派出處理數字計算

和圖形問題能力一把罩的數學捕快算太郎和他的小弟算次郎，從古代來到現代，用他最靈敏的鼻子，嗅出數學讓人感到無聊的原因，再運用算術神社世代珍藏的數學祕笈，揪出數學課本裡的沉悶與無聊。 　　你和禮央一樣，對數學有著單調、沒意思的印象嗎？還是對數學抱著天真又煩悶的想法呢？快和算太郎一起，拋開種種對數學的錯誤概念，不然……小心被他逮捕！ 　　▲學習重點：加法和減法、乘法、直式和橫式算式、角度和垂直、分數和長度、形狀、除法、基數和序數、周長和面積、位值和進位、統計曲線圖、面積公式 　　☆適合閱讀對象： 　　‧對數學不感興趣的你 　　數學課本上滿滿的數字總讓你提不起勁？ 　　閱讀有趣的漫畫情節，跟著主

角禮央慢慢學，一定能從漫畫中重新找到學習數學的樂趣。 　　‧對數學感到苦惱的你 　　課堂上的算式和數字，讓你頭昏眼花想睡覺？ 　　跟著數學捕快算太郎的解法，腦筋轉啊轉，試著用不同的角度重新理解，算式一點就通！ 　　‧喜歡數學解題的你 　　數學、圖形運算好好玩，挑戰難題讓你覺得超有成就感！ 　　顛覆學校教法的邏輯，數學學習方法不再一成不變，找出更多趣味，數學能力超速前進！ 　　登場人物 　　禮央 　　雖然不討厭數學但也說不上喜歡，總覺得自己就像數學一樣，既無聊又乏味。最大的心願是數學能考100分，受到班上女生的崇拜。 　　翔 　　禮央的弟弟。個性有點高傲，看不見數學捕快和他的同伴。 　　算

術神社 　　歷史悠久且相當靈驗的神社。神社裡的數學之神將數學捕快算太郎和算次郎從古代送到了現代。 　　數學捕快──算太郎 　　坐鎮算術神社前的狛犬。受神明指示從古代來到現代，目的是找出覺得數學無趣的人，向他傳達數學的樂趣。 　　數學捕快的小弟──算次郎 　　坐鎮算術神社前的狛犬。帶著神社世代珍藏、裡頭寫滿數學有趣之法的祕笈。 本書特色 　　‧透過精采的漫畫，輕鬆有趣學數學 　　穿越古代與現代的漫畫情境，就算是對數學苦惱的小學生，也能在閱讀故事中，感受數學的趣味。 　　‧精選12個概念，重新釐清數學思維 　　內容扣合學校教學，不僅複習課本知識，透過不同角度的思考，更能幫助數學知識的通盤了

解。 　　‧搭配遊戲和故事，數學真正融入生活 　　數學遊戲的延伸，讓數學不再只是無趣的課本知識，融合日常生活的學習，數學變得好實用。 名人推薦 　　專業審訂‧強力推薦 　　‧房昔梅（臺北市國小數學領域輔導團榮譽輔導員） 　　‧林福來（國立臺灣師範大學名譽教授、遠哲科學教育基金會董事長） 　　‧洪萬生（臺灣數學史教育學會理事長） 　　‧徐任宏∕維尼老師（數學科普作家、吳大猷科普獎得主） 　　‧許大偉（新北市北新國小數學老師） 　　‧劉輝龍∕龍老（臺北市麗湖國小資優班老師） 　　‧蘇恭弘（臺南市新興國中校長暨數學輔導團副召集人） 　　（依首字筆畫排列） 推薦與回響 　　這是一本可以輕鬆閱讀

的數學漫畫，打破孩子們長久以來「數學就是一直算、一直算」的刻板印象，兼具知識性及趣味性。透過生動的圖解說明及實例，深入淺出的介紹數學知識，補充課本中未能詳細敘述的知識和原理，幫助孩子們澄清容易混淆的數學概念，為孩子們的數學學習打開另一扇窗。除了各種學習祕笈，還提供有趣的數學遊戲讓親子共學。不僅適合小學生作為輔助學習的課外讀物，更適合家長及老師們閱讀。──房昔梅（臺北市國小數學領域輔導團榮譽輔導員） 　　在數學的學習上，釐清「定義」是非常重要的事，孩子學不好數學的一個原因就在於無法確實了解數學名詞或原理的真正意涵，導致在觀念上模糊不清，並造成實際解題上的困難。本書作者非常用心的引導孩子重視定義

的問題，比方「直角、90°、垂直」有何不同？同樣是「1」，在不同時機點上代表的意義竟然不一樣？孩子養成釐清定義的敏感度，對於數學學習必有很大的幫助。同時，數學發展了數千年，但在很多基礎領域上，全世界並沒有統一，比方小學生常用的直式除法，或是對於數目的讀法等，作者特別提出這些現象，除了可以拓展孩子的數學視野，同時也能提高學習的興趣。整體而言，在同類型的數學漫畫中，本書的取材與作者的關注方向相當特別，相信可以讓孩子對於數學有更多不同的想法與閱讀的樂趣。──徐任宏∕維尼老師（數學科普作家、吳大猷科普獎得主） 　　一直想找一本有趣、內容又正確的數學童書，但總找不到適合的，有些很有趣但內容與現行國小教

材的連結性不足；而能與教材呼應的，又多是在講如何解題！但當我翻到《小學數學這樣學》這本數學漫畫時，我的心裡響起了歡呼聲，這不就是我找尋已久的數學寶典嗎？所有的巧算、解釋，都是從正確的數學概念出發。利用有趣的情境，開展容易理解的學習內容與脈絡，讓孩子藉由閱讀培養「數感」。再加上書中有介紹其他國家在相同數學概念上，不同的書寫、計算方式，更拓展了孩子的眼界。現在的教學目標是要培養孩子對生活周遭事物的數學素養，而不是像過去的學習，把孩子教成計算器！如果您期待您的孩子愛數學、覺得數學有用、有趣，誠摯推薦，一定要讀這本書，保證您的孩子對數學會有不同的見解，並且愛上數學！──許大偉（新北市北新國小數學老師）

　　選擇困難的你，不知道如何找到有趣又實用的數學漫畫嗎？歡迎來看看《小學數學這樣學》。作者本身是日本小學的老師，以貼近小學生學習的需求，搭配深入淺出的趣味漫畫，加上激發思考的數學遊戲，你一定可以重新找回數學學習的樂趣。不用懷疑，就讓我們跟著算太郎的12個數學祕笈，翻轉你心中枯燥的數學吧！──劉輝龍∕龍老（臺北市麗湖國小資優班老師） 　　本書透過數學捕快算太郎來說明小學課程中數學內容的本質，讓小讀者能有不同角度的思考，破除死記死背的習慣，更試圖將不同主題化繁為簡的進行解說，讓人有「啊哈！原來如此」的驚喜。「除法中的餘數如何表示？」，「基數與序數的差別」、「長方形周長與面積間的關係」、「平行

四邊形、三角形與梯形的面積關係」等，都是學習較感困難的地方，書中提出數個迷思的破解，很值得孩子與父母共同思考。書中還有個很棒的安排──算太郎數學遊戲，它的設計圍繞著「數」這個主題，例如拿石頭、翻黑白棋子、四則運算後變成10……當小讀者掌握到重點，或許會成為班上競賽時的達人呢！ ──蘇恭弘（臺南市新興國中校長暨數學輔導團副召集人） 　　算太郎教我好多有趣的數學解法！我好像有一點點喜歡上數學了。──肉包（小學四年級男生） 　　和同學一起討論《小學數學這樣學》和數學課本裡不一樣的數學算法，希望也可以找到屬於我們自己的「獨特算法」。──小鍋鍋（小學五年級女生） 　　孩子現在所學的數學教法和我們求

學時有很大的不同，不僅常常被孩子的疑問考倒，有時還得花費好大的精力才能看懂數學課本在寫些什麼。這本書透過輕鬆的漫畫與說明，不但釐清了孩子在數學課堂上的疑問，也解答了很多我對現今數學教法上的迷思。──曾經是數學小老師的困惑媽媽（臺灣讀者） 　　「數學只有一種解法嗎？」、「只能按照數學課本上的算式作答嗎？」這本書給了我們完全不一樣的思考方向，原來數學課本上教的是「大多數人常用的方法」，但只要深入了解數學的原理與脈絡，就能找出專屬於自己的解法！──恍然大悟的麥斯（臺灣讀者） 　　書中的內容並不難，即使是小學低年級的孩子也可以享受其中帶來的樂趣，而對於正在學習乘法、除法和面積的學生則是大有幫助。─

─river1031（日本讀者） 　　這本書從一個又一個令人驚訝的角度讓你重新看待已習得的數學概念，對於那些不擅長數學但對各種事物感到興趣的孩子來說，是一本很有幫助的書！──日本讀者 　　這是一本玩數學、享受數學和修正舊有數學概念的書。在數學課本熟悉的內容中，獲得更多有趣的想法和更多理解的技巧，讓你更擅長數學！適合5歲以上的小學生。──日本讀者  

桌面上的指示領域

為了解決北海道 的面積的問題，作者謝逸如 這樣論述：

指示領域是透過語言學的觀點將空間量化的一種概念；此研究範疇已經在日本發展的非常完備，而國內卻少有此方面的研究。本研究利用實驗方式測量出漢語中的「這」、「那」所意含的桌面空間，描繪出領域的範圍，並對指示領域進行探討與比較。以實際空間透過情境模擬分別針對相對右邊及相對左邊中的個人型（無受話者）指示領域、對話型（有受話者）指示領域進行實驗，受測對象為32人（男女各16人），慣用手均為右手。經過卡方檢定分析得知：「這」指示領域在相對左邊的情況下，因慣用手側的桌面空間不受限制，故得到的領域面積大於慣用手側受到限制的相對右邊。桌面指示領域橫寬範圍，在個人型的情況下，不因受測者坐在桌子的相對右邊或左邊，而

產生增加或縮減的變化。在受話者出現後，所有桌子的「那」指示領域的面積皆呈現增加的現象，「這」指示領域的面積則因受話者相對位置的改變而出現增減現象，故以個人型為主，受話者的相對位置會對個人型指示領域造成影響。所有數據皆顯示桌面指示領域不論在縱深或橫寬方面，領域的範圍皆超過桌面的1/2。