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北部二專進修部的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦TheodoreRoszak寫的 生態心理學：復育地球，療癒心靈 可以從中找到所需的評價。
另外網站逢甲大學也說明：逢甲大學以學生為本，以教學為首務。我們始終相信教育可以改變人的一生，讓更多人擁有不一樣的選擇。在「看遠一點、看高一點」的教育胸懷下，近年成為全國各項排名中 ...
國立高雄師範大學 教育學系 鍾蔚起所指導 許棠瑾的 就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例 （2021），提出北部二專進修部關鍵因素是什麼，來自於大學、就學穩定率。
而第二篇論文國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 張正平所指導 蔡佳芳的 技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究：以自我效能為中介變項 （2021），提出因為有 人格特質、創造力、自我效能、就業力的重點而找出了 北部二專進修部的解答。
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生態心理學：復育地球，療癒心靈
為了解決北部二專進修部 的問題，作者TheodoreRoszak 這樣論述：
一個人要與「自己深層的自我」調和，需要的不僅是一趟探索內在的旅程，也需要和外在世界的環境和諧共存。 ─詹姆斯‧希爾曼 綜觀一直以來心理學探討的核心議題，不外乎是：「我」在哪裡 「我」何所始？又何所止？「他者」又始於何處？ 九〇年代，本書編者西奧多．羅斯札克在美國倡導「生態心理學」，號召生態學界與心理學界相互對話與合作，共同面對人類與環境逐漸崩壞的關係。應運而生的這本經典文集，揭開一連串蝴蝶效應。 書中揭露，擁有健康的關係不只與個人心靈有關，更牽涉到地球上眾多生命的存亡。當我們開始在意環境、並同時回顧自己在關係中的模式，就可以發現荼毒著我們親密關係的控制、否認、虐
待與投射等互動模式，和我們對大自然的不珍惜，背後的態度與形式，其實如出一轍。 在收錄的二十多篇不同領域的省思與實踐中，涵蓋從心理學觀點、兒童發展、女性主義、科技成癮等多種角度切入分析環境危機的論述，與包含生態式覺知技巧、完型治療或棲地復育的實務分享，以及薩滿式諮商和荒野治療等前衛方法等，讓這部旁徵博引又筆調犀利的著作，充滿自我的覺察與對大自然的關懷。 透過這本文集，在環境保護日益重要的當今，希望重新喚醒人類與大地母親最初的聯繫，從心靈角度發現愛護環境和愛護自己，其實是同一件事情。 我們為了要使用「我是」二字而產生獨立分隔的錯覺，是現代世界的問題之一。一直以來，我們在全球宏大模
式中根植的程度，遠比我們膽小的自我所敢知道的還更深遠──保護自然，就是保護一個供我們體驗自己的靈魂，也體驗地球靈魂的場域。──華特．克里斯堤（緬因州立醫學中心精神科的副主任） 什麼地方，人的精神被踐踏了，生態環境便蒙災難； 什麼地方，人感到無力時，生態環境便蒙災難； 什麼地方，人活著感受不出生命的意義和目的時，生態環境便蒙災難。 換句話說，人蒙受痛苦時，生態環境便蒙受痛苦。──高爾（美國前副總統） 本書特色 ★生態心理學經典之作 名人推薦 James Hillman（榮格分析師、原型心理學創始者） Lester R. Brown（聯合國環境獎得主、看守世界
研究中心所長） 王浩威（華人心理治療研究發展基金會執行長） 李偉文（荒野保護協會榮譽理事長、作家、牙醫師） 陳玉峯（國立成功大學台灣文學系教授、山林書院創辦人） 陳瑞賓（台灣環境資訊協會秘書長） 蔡怡佳（輔仁大學宗教學系副教授） 臺灣園藝輔助治療協會
就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例
為了解決北部二專進修部 的問題，作者許棠瑾 這樣論述：
本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相
關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。
技職校院餐旅學群學生人格特質、創造力與就業力關係之研究：以自我效能為中介變項
為了解決北部二專進修部 的問題，作者蔡佳芳 這樣論述：
隨著高等教育大幅成長，產生許多擁有高等教育學歷，但卻不具職場競爭力的社會新鮮人。有鑒於此，如何提升大學畢業生的就業力已是刻不容緩的課題。另一方面，因應觀光餐旅產業的成長，技職體系學生雖以觀光、餐旅、運動及休閒相關科系為主要升學選擇，但學生畢業後願意投入觀光餐旅相關產業就業的人數卻不符預期，因此本研究欲探討大專校院餐旅學群的人格特質、創造力、自我效能與就業力之間的關係。本研究以問卷調查法為主要研究法，並以臺灣四年制技職校院餐旅學群三年級與四年級學生為研究對象，共計發放有效問卷630份，並且運用描述性統計、信度分析、相關分析、預測分析、差異分析及結構方程模式進行分析。研究結果顯示:（一）人格特質
(外向性、盡責性)對就業力具有正向顯著關係；（二）自我效能與創造力對就業力皆具有正向顯著關係；（三）人格特質(外向性、盡責性)對自我效能具有正向顯著關係；（四）創造力對自我效能具有正向顯著關係；（五）自我效能在人格特質(盡責性)與就業力之間具有顯著的中介效果；（六）自我效能在創造力與就業力之間具有顯著的中介效果。最後，本研究針對技職校院餐旅相關類群的學校主管、教師以及同學提出相關的建議。關鍵字：人格特質、創造力、自我效能、就業力