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慢遊鹽水在地文化心體驗發現月津之美 新思考之研究

為了解決南一電子書免登入國小的問題，作者陳育慧 這樣論述：

鹽水是蜂炮的故鄉，元宵之夜蜂炮傾城而出，聲影、煙硝震撼洗禮；鹽水古稱月津港也是台灣南部最早開墾拓荒的市鎮之一，自明朝永曆年間以降歷經清領與日治時期各族統治而至民國紀元的現在，包容不同年代主政意識與不同國家風格，涵養各式文化於一身。本研究參閱各方文史資料主以文字記錄抒發鹽水之美景、美味、美人、美學等四大構面各章節，用心體驗鹽水在地人文樣貌、在地文化層面精髓，從新思考定位鹽水在地文化的保存與價值；以慢遊角度出發，沉澱心情、放慢心思，藉由緩慢步調深度體驗踏實感受鹽水在地人文，領略鹽水古往今昔數百年歷史風華；藉由慢遊鹽水發現月津之美─美景：月津古八景的景致怡人舒心韻，前人賦予詩作文體，吟詠讚嘆，遙想

古月津港時期繁華盛況猶如八景重現；美味：在地慢活美食新舊傳承，老滋味用心品嘗，以新思考模式結合在地小農，運用友善栽培工法耕種在地農產，激盪創意饗宴饕味蕾；美人：人文淬礪久彌新，牛墟市集獨特的商業活動，販賣傳統農業社會的人情味。以藝術創意為發想元件，進駐巷弄閒置空間營造在地人文特色。巷弄聚落生活場域縮影、傳統建築工藝手法，為古先民智慧心血所成就，值得一再探訪。巴洛克式街屋建築立面修飾，白天夜晚不同風情，活化翻轉市街新意象、再造街區永續價值；美學：學術藝文冠群倫，在地各級學校、在地大學，校園特色、教育理念的確立與發展。輔以電子書格式、網站建置，加值典藏豐厚鹽水人文史蹟、地理景觀；經由社群網站、QR

掃描器、網路關鍵字搜尋與網址發佈分享，藉著點選網站圖片、影片與鏈結其他公共網域的介紹，期望更多人慢遊鹽水體驗在地文化發現月津之美，再現古月津風華願景。

酷學習平臺中運用後設認知策略提升國小六年級學生數學解題能力之行動研究

為了解決南一電子書免登入國小的問題，作者周思綾 這樣論述：

本研究以酷學習平臺中運用後設認知策略的教學方式，針對國小六年級學生進行三循環之行動研究，探討該教學模式是否能提升數學解題能力。透過解題測驗卷前後測成績、學習歷程、晤談紀錄、回饋問卷、教師教學日誌、協同教師觀察紀錄等資料，獲得以下結論：一、酷學習平臺中運用後設認知策略教學能提升學生的解題能力。二、酷學習平臺中運用後設認知策略教學能促進學生的後設認知能力。三、善用科技能使教學者事半功倍，達成有效率的教學。四、透過行動研究不斷的修正計畫，發展適用的教學模式。根據上述結論，本研究進一步提出建議，希望能作為教學者與後續研究者之參考。