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國立屏東大學 中國語文學系碩士班 黃惠菁所指導 黃怡華的 蘇軾及其作品文創化研究 (2021),提出古文15篇pdf關鍵因素是什麼,來自於蘇軾及其文藝作品、文創化、文創產業。

而第二篇論文國立臺中教育大學 教育學系教育行政與管理碩士在職專班 楊銀興所指導 龎旭志的 國民教育階段中國絲類樂器採購評選指標與權重之研究 (2021),提出因為有 評分及格最低標、政府採購法、中國樂器的重點而找出了 古文15篇pdf的解答。

最後網站高中文言選文15篇出爐:除了〈台灣通史序〉出局 - 關鍵評論網則補充:研修小組選出的文章,兼顧應用,記敘,抒情,說明,議論等五種文本,以及古文,駢文,古典小說,辭賦等四種文類。目前以先秦,漢魏六朝,唐宋,明清,台灣 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了古文15篇pdf,大家也想知道這些:

蘇軾及其作品文創化研究

為了解決古文15篇pdf的問題,作者黃怡華 這樣論述:

  本論文以蘇軾及其文藝作品為核心,探究蘇軾及其文藝作品轉化成文創商品的影響及價值。根據觀察,現代文創商品以古典人物和傳統文藝為主題,轉化成商品並不普及,市場上主要還是關注現代流行趨勢的創造。為了延續及保存傳統文學,除了要突破框架,還要加入新源泉,才能將傳統文學成功轉化為文化創意。  「蘇軾」在文學史上可說是全能的名家,不管在文學、藝術、思想、飲食、旅遊等都能看到其影響力。近幾年在文化創意產業上,蘇軾相關的文創商品就佔據產業類別,包含電玩、影視、出版、音樂等各個產業,由此可知眾人對蘇軾的喜愛。現代生活中有時仍離不開傳統文學,因此蘇軾文藝直至今日往往被當成首要文創素材使用,包含經典作品及其個人

形象。  從文創產業中針對蘇軾文藝轉化成文創商品,以現代的觀點角度去探究,並透過SWOT分析,了解蘇軾相關文創的發展情形。本論文在架構上先釐清文創的發展脈絡及創意分析;再將蘇軾相關文創進行分類:包括「數位商品」、「精緻生活」、「學習教材」等類別,並進行整理、分析,最後進行總結,說明蘇軾作品文創化的意義。

國民教育階段中國絲類樂器採購評選指標與權重之研究

為了解決古文15篇pdf的問題,作者龎旭志 這樣論述:

本研究旨在探討國民教育階段學校,辦理中國絲類財物採購評選時,其評選項目與權重體系之相關研究,經由文獻分析初步編擬4個層面、11項評選指標、33項評選子項,並據此編纂問卷(第一階段),選定參與Delphi專家學者者包括專家學者5人、國民中學事務組長4人、國民中學總務主任2人、國民中學音樂教師4人,共計15人。問卷全數收回後以Microsoft Windows 2003 Server+II S6.0中文版作業系統之ASP網頁Script語言所撰寫之Web線上指標篩選系統,進行三角形模糊數計算,擷取中國絲類樂器採購評選項目,再依據篩選之評選項目編纂問卷(第二階段),運用Buckley所提出之模糊層

級分析法進行統計,建構其權重體系。本研究主要研究發現與結論如下說明:一、中國絲類樂器採購評選項目之層面、評選指標與評選子項,說明如下。(一)層面共4項,依權重排序如下:品質、履約能力、商業條款、簡報與答詢。(二)評選指標共9項,依權重排序如下。1、品質:樂器材質與功能、製造商水準。2、履約能力:履約紀錄、公司概況。3、商業條款:保固內容、維修能力、保養計畫。4、簡報與答詢:答詢與總體表現、產品介紹。(三)評選子項共有27項,樂器材質與功能4項,製造商水準4項;履約紀錄3項,公司概況2項;保固內容4項,維修能力2項,保養計畫3項;答詢與總體表現2項,產品介紹3項。二、本研究結果可供辦理中國絲類樂

器採購評選時使用,有助招標單位評選出適合之樂器。根據研究發現與結論,對主管教育行政機關、國民中學及未來研究提出建議。