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閱讀，看見希望：改變台灣閱讀教育的推手 愛的書庫

為了解決台中市政府免費電話的問題，作者陳鳳麗 這樣論述：

　　愛的書庫運作15年，成立303座，累積借閱人次突破5000萬！怎麼做到的？   　　企業、老師、物流司機、替代役、志工……，16位深耕校園共讀、愛心奉獻者的真情告白   　　「愛的書庫」於二○○五年四月成立，從第一座到三百多座，從一冊書到七十三萬冊書，不僅有上億經費的愛心捐款挹注，也號召幾萬名老師熱誠參與，更重要的是，千千萬萬名莘莘學子因此得以閱讀到一本又一本的好書。 　　曾有媒體形容「愛的書庫」猶如蝴蝶效應，不起眼的動作卻造成極大的改變。從醞釀期到現在遍地開花，是由許許多多默默奉獻愛心、金錢、勞力的人所造就的，他們是企業家、社會企業實踐者、政治或教育文化界的名人、學

校的老師、替代役男、圖書館員、無給職的志工，以及協助搬運書箱的物流司機，若真要說「蝴蝶效應」，這群因為愛而支持著「愛的書庫」運作的人，應該是那對蝴蝶翅膀，才能一揮動就改變了台灣學子的閱讀教育。 　　因為這群懷抱理想、熱情付出、無私奉獻的人，「愛的書庫」持續撒播的閱讀種子，在全台各縣市鄉鎮扎根，這本書說的就是他們深耕校園閱讀、豐富學童心靈的感人故事。 名人推薦 　　吳輝煌 台灣閱讀文化基金會董事 　　李威熊 逢甲大學中文系榮譽教授 　　沈文振 拓凱實業股份有限公司董事長 　　卓聖崇 新聯成投資股份有限公司董事長 　　柯華葳 清華大學教育與學習科技學系教授 　　洪 蘭 中央大學認知神經科學研

究所教授 　　彭作奎 前農委會主委 　　曾志朗 中央研究院院士 　　黃榮村 財團法人高等教育評鑑中心基金會董事長 　　劉仲成 國立公共資訊圖書館館長 　　劉昇昌 財團法人武秀蘭教育基金會董事長 　　歐正明 環隆科技股份有限公司董事長 　　魏鎮炎 環隆電氣暨環鴻科技總經理 　　感動推薦

台中市政府免費電話進入發燒排行的影片

「視覺辨識」科技偵查措施之適法性—以隱私權為核心—

為了解決台中市政府免費電話的問題，作者蕭國振 這樣論述：

執法機關運用科技設備偵辦刑案，有利於蒐集犯罪事證及提升破案效率，由於立法跟不上科技發展的步伐，使得新型態科技執法欠缺授權依據。2020年9月8日法務部預告制定「科技偵查法」草案，引發社會輿論譁然，認為政府如同電影「全民公敵」片中的橋段，會肆無忌憚的進行全面監控，嚴重侵害人民隱私及資訊自主權益。弔詭的是，大街小巷攝影鏡頭設置越來越多、密度越來越高，民眾反而不以為意，甚至認同廣為設置是種保障措施，有助預防或嚇阻犯罪發生。惟「科技偵查法」草案未將監視系統予以納管規範，有關監視儲存資訊管理，散見於個人資料保護法、警察職權行使法、地方自治條例及相關行政規則等。現行調閱監視器拍攝畫面之偵查作為，實務界定

為刑事訟訴法第228條第1項、第230條第2項一般授權條款之範疇。殊不知科技的發展進步快速，以人工智慧深層學習演算法和卷積神經網路的分析架構，進行影像視訊的偵測與追蹤，透過監視器將所攝得影像轉換成數位資訊儲存在伺服主機，利用程式檢索資料庫進行數據分析，統稱為「視覺辨識」技術之應用。目前警方偵查刑案所仰賴「雲龍系統－雲端智慧型影像檢索服務」為是類科技的應用之一，其功能之強大如上帝之眼，能夠追溯過去蹤跡、鎖定現在位置以及預判未來動向，進而繪製出私人之生活圖像、數位足跡。此類科技偵查措施，可以不斷地更新程式、創設功能，突破物理世界的侷限，以跨越多維空間的方式，無聲無息監控人民生活，嚴重干預隱私權及資

訊自主權。本文首重探討「雲龍系統－雲端智慧型影像檢索服務」之車行紀錄查詢系統，在刑事訴追程序中的定位及屬性，並同時研析相關科技偵查措施之授權依據，以便確立將來執行之判準。

牛津英語大師教你看圖學會新多益單字口袋書(1MP3)

為了解決台中市政府免費電話的問題，作者LUIZ、MATTHEWDAVIDTOWNEND 這樣論述：

2010年雙牛津大師聯手推出的暢銷語言學習工具書－《牛津英語大師教你看圖學會新多益單字》，幫助無數考生破解新多益考試。 2011年《牛津英語大師教你看圖學會新多益單字》再推出小巧口袋書版本，並新增「單字索引功能」，保證讓讀者學習更便利、更快速、更有效！ 　　只要1分鐘，所有重點單字一目瞭然！ 　　有史以來，語言學最偉大發明！新多益必考單字一看就會！　　台灣+英國兩位牛津英語教學大師帶你破解多益考試、縱橫考場與職場！ 　　5大必考單字類別 × 大師嚴選相關字群＝新多益核心2,000單字－雙牛津大師獨創的「英文單字記憶地圖」，結合左腦語言處理與右腦圖像記憶，依單字5大類別分色編排，並以字級大小

標示單字程度，輕鬆破解新多益考試！ 　　■ 單字記憶地圖4大獨創發明： 　　1. Word Map神奇單字記憶術－兩位牛津英語教學大師獨創的「Word Map」單字記憶法，利用圖像呈現新多益考試重點單字，中英對照、一目瞭然。　　2. 牛津人嚴選單字排行－作者從近年的多益試題中，嚴選出現機率最高的2,000個重要單字，依程度分級標示，每字皆附實用例句及相關單字解析。　　3. 5大類常考單字分色編排－全書將單字分為5大類，分別收錄相關字群25~31組，每組皆以「單字地圖」的方式呈現13~15個關鍵單字，清楚明瞭，便於記憶。　　4. 依多益證書程度分級標示－全書單字依多益證書程度分為4級，並按字級

大小標示，讀者可依目標分數選擇優先記憶的單字。 　　■ 依單字程度分級背誦，多益證照輕鬆考！ 　　1. 級數1：棕色證書必背單字→220~465分　　2. 級數2：綠色證書必背單字→470~725分　　3. 級數3：藍色證書必背單字→730~855分　　4. 級數4：金色證書必背單字→860~990分 　　■ 免費附贈MP3，全書單字完整收錄。 使用說明 　　1. 5大類必考單字分色編排－全書單字共分5類：「工作與玩耍篇」、「人、動物和事物篇」、「觀念與屬性篇」、「地方與情境篇」，以及「行動篇」必考單字。 　　2. 利用「心智圖法」（即本書中的「Word Map單字地圖」），強化大腦記憶－　　

心智圖法是讓許多單字產生關係的一種呈現方式。根據調查研究，這樣的呈現方式有助於大腦「記住」與「回憶」。心智圖法通常用橫向的方式呈現，因為橫向被認為與多視覺掃瞄型態較相稱。換言之，它們比較容易被人閱讀與複習。 　　3. 依多益證書程度分級標示－全書單字依多益證書程度分為4級，並按字級大小標示數字「1~4」。編號「1」的單字字級最大，在新多益考試中也最基本、最重要。請參照下列分級，依目標分數選擇優先記憶的單字： 　　1. 棕色證書必背單字→220~465分（編號1為基礎單字）　　2. 綠色證書必背單字→470~725分（請熟記編號1+2的單字）　　3. 藍色證書必背單字→730~855分（請熟記編

號1+2+3的單字）　　4. 金色證書必背單字→860~990分（請熟記編號1+2+3+4的單字） 　　4. 牛津大師應考提示－　　針對不同群組的單字，提供更詳細的說明與記憶技巧，讓您快速掌握字義，在最短的時間內累積應考實力。 　　5. 常考相關單字－　　依字群主題標示常考相關單字，可互相對照學習、加深對單字的記憶。 　　6. 群組呈現同源單字－　　利用群組的方式，將相同字源的單字連在一起，讓您更清楚每個單字的詞性變化及衍生涵義。 　　7. 清楚標示KK音標－　　每個單字皆附KK音標，讓您熟悉各單字的正確發音。 　　8. MP3實戰教學－　　聽外國老師的發音，並跟著大聲朗讀，更能加深記憶。 　

　9. 實用造句輔助學習－　　例句的學習是記憶過程中必要的一部分。透過這些句子，能讓您明白在現實生活中該如何實際運用所學的單字。 　　10. 應考關鍵Tips－　　路易思老師針對新多益考試提示的破題撇步，教你如何利用各種技巧，達到快速記憶的效果。 作者簡介 路易思（LUIZ） 　　■ 全球第1位同時具有「英國牛津大學應用語言學（英語教學）碩士」與 「英國 STUDY  METHODS（含超級記憶法）國際授證」資歷的華人講師。 　　■ 現任路易思英文記憶教學顧問、中國生產力中心英文講師、台北市政府公訓處英文講師、台北市政府勞工局英文講師。曾為多個政府機關及學校單位舉辦培訓與演講。培訓項目包含：資

優生培訓、菁英培訓、加盟體系培訓、種子講師培訓。 　　■ 訓練之學校單位榮獲第三屆全國英文單字檢定大賽（師範大學主辦、教育部協辦）全國團體組雙料冠軍：國中組龍門國中、高中組師大附中；曾任課班級學員（高中組）榮獲全國個人組亞軍。 　　■ 為雙語週報（Bilingual Weekly）專欄作家，著有暢銷書：《牛津英語大師教你看圖學會字首字根字尾》、《牛津英語大師教你看圖學會同義字反義字》、《牛津英語大師教你看圖學會新多益單字》、《牛津英語大師教你秒殺英文文法》（懶鬼子英日語）、《英文字彙神奇記憶法》（文鶴出版社）。 　　■ 首創全國「8小時掌握10,000英文單字」公開課程、網路版「英文資優電子

報」。 　　■ 師大附中英文實驗班兼任老師。 　　■ 路易思英文記憶網站：www.luiz.com.tw 馬修（MATTHEW DAVID TOWNEND） 　　■ 台灣首位擁有英國牛津大學教育學系(PGCE)教育證書的英國籍合格教師。 　　■ 英國艾賽司特大學英語學士學位，主修英國文學。 　　■ 曾參與英國政府正統英語教學及顧問培訓專業課程，擁有學校團隊領導、戲劇創作、多媒體教學等多項工作經驗。 　　■ 在英國自學中文並曾在Chinese GCSE檢定中口語成績榮獲A等，2008年決定將牛津大學EFL（以英語作為外語）教學方法帶到台灣，為台灣人規劃最有效的英語學習方案。 　　■ 著有暢銷書

：《牛津英語大師教你看圖學會字首字根字尾》、《牛津英語大師教你看圖學會同義字反義字》、《牛津英語大師教你看圖學會新多益單字》、《牛津英語大師教你秒殺英文文法》（懶鬼子英日語）。

臺灣東南亞新住民文化資產之可能性

為了解決台中市政府免費電話的問題，作者江易儒 這樣論述：

文化資產保存法隨著時代的演進而發展出了保存普遍平等之參與權，充實國民精神生活而發揚多元文化的思想。當我們重新檢視文化資產保存法規定的保存內容細項時，可以發現該內容都會與當時的社會氛圍以及族群運動有關，並足以顯現臺灣建造臺灣主體意識的多元文化思想。當我們透過列入文化資產的方式，塑造臺灣的多元文化理解，時至今日來臺灣也有三十餘年的「新住民」是否在未來也會透過這樣的方式「加入」臺灣社會？本文將透過現有之文獻整理1990年代「四大族群」論述以及臺灣對於多元文化的理解並肯認之過程，並檢視近年來被稱為「第五大族群」的新住民，是如何從臺灣的媒體、法律、博物館與國民教育等各種面向被型塑出臺灣的新住民定位。最

後從臺灣過去的幾種文化資產價值的發展與變遷、和國際對於移民之文化資產認定以及人文地理學的概念辯證臺灣新住民文化資產的實踐可能性。本文之主要成果如下：（一）、臺灣現行的多元文化方針，在新住民加入後，有必要進行通盤的重新檢討。臺灣雖然在努力擺脫既定的國族論述，但在現行階段仍陷於泥淖；法定上雖為臺灣國籍的新住民，但臺灣民眾以及政府官員的心態上可能仍未完全接受，而導致現行新住民在政治、經濟或是文化的相關法律仍呈現「真空」的現象（二）、文化資產旨在發揚多元文化的思想，然而當今的文化資產卻容易作為獲取特定利益的工具手段。文化資產在當今臺灣社會容易作為特定利益所利用；以族群為主體去討論文化資產，易陷入刻板印

象的陷阱。或許可以參考以土地為核心僅討論先後順序的「移民」觀點，來重新理解與臺灣有關的文化資產。（三）、建構「新住民文化資產」的可能性模型。檢視並討論國外已發展的移民文化資產案例，以做為臺灣的參考；分析「新住民文化資產」在臺的條件及困境，並提出數項具有發展價值之案例。