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國立臺北大學 社會學系 楊文山所指導 侯曉潔的 影響青少年性別角色態度之因素探討 （2021），提出台中高中排名111關鍵因素是什麼，來自於性別、青少年、性別角色態度。
而第二篇論文佛光大學 資訊應用學系 釋有真、吳慧敏所指導 崔至覲的 數學桌遊暨網站之設計開發與成效評估—以線對稱圖形為例 （2021），提出因為有 桌遊、學習興趣、線對稱、遊戲式學習、低成就、數學表現的重點而找出了 台中高中排名111的解答。
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自我探索與成長
為了解決台中高中排名111 的問題，作者林仁和 這樣論述：
如果說，上個世紀是「巨人」的世代，因為它造就了許多耳熟能詳的人物，包括台積電的張忠謀以及鴻海的郭台銘等傑出企業創辦人與經營者，那麼21世紀就是個邁向「小兵立大功」的時代。 他們包括：桃園會稽國中二年級學生張鈞翔與郭宇新在法國巴黎2017年雷平發明展獲得金牌與銅牌；泰國舉辦的國際化學奧林匹亞競賽，4位台灣代表全數奪金，國際排名第一；在匈牙利舉辦的2017年世界模型大賽，台灣拿到1金1銀3銅的佳績。除了恭喜這些「立大功」的「小兵們」，期待有更多的年輕人加入這項自我發展的行列。 《自我探索與成長》從「我是誰？」討論自我存在價值，為成長規劃願景以及克服障礙。提供讀者
：如何在成長中發現自己的興趣，為自己的價值定位，在「小兵立大功」的時代裡，發揮競爭的優勢。
影響青少年性別角色態度之因素探討
為了解決台中高中排名111 的問題，作者侯曉潔 這樣論述：
隨著時代演進，臺灣對於性別相關議題日益重視，然而社會大眾的性別角色態度卻仍有顯著的差異。本研究主要以社會學習理論、性別基模理論及社會化理論作為基礎，探討影響青少年性別角色態度的多種可能因素。並以2000年中央研究院「青少年成長歷程研究」之長期追蹤調查資料，擷取當中1731名有效樣本作為分析資料。以青少年個人因素（包含性別、學期成績排名、傳宗接代及拜祖先觀念）及青少年家庭因素（包含十五歲前居住之區域、母親教育程度、母親性別角色態度、父親家務工作參與程度、母親年紀及家中課外書藏量）來探討其對青少年性別角色態度的影響程度。本研究的主要發現有：一、多數青少年性別角色態度傾向非傳統。二、青少年個人
因素及青少年家庭因素對於性別角色態度皆有一定程度的影響。三、個人因素對於青少年性別角色態度的影響顯著大於家庭因素。四、傳宗接代及拜祖先觀念、性別、學期成績排名及母親性別角色態度與青少年性別角色態度呈顯著相關。五、十五歲前居住之區域、母親教育程度、母親年紀、家中課外書藏量及父親參與家務工作程度與青少年性別性別角色態度未呈顯著相關。關鍵詞：性別、青少年、性別角色態度
數學桌遊暨網站之設計開發與成效評估—以線對稱圖形為例
為了解決台中高中排名111 的問題，作者崔至覲 這樣論述：
本研究採用設計本位研究方法（DBR），開發國小高年級學生線對稱桌遊及建構其推廣用的數位平台（網站），研究流程則採用ADDIE模式，發展的內容分兩大部分：第一部份透過針對國小五年級低成就學生，運用ADDIE的教學設計模式開發線對稱單元的數學桌遊、進行形成性評鑑，以瞭解其適用性並評估不同的設計方案如何影響低成就學生的學習體驗。研究結果顯示：本研究開發之數學桌遊對低成就學生具學習成效，前後測達顯著，然其前測與延後測間進步幅度與一般學生對照，尚落後於一般學生。此外，學生對遊戲的喜好度受難易度影響 ， 幾乎所有活動皆可藉由學生覺得容易的程度看出學生對於該活動的喜愛程度。當學生對於單元概念有充分了解時，
反而對於較有挑戰性的活動反而有較高的喜愛程度。第二部分用ADDIE的教學設計模式，開發一個教學網站，教導教學現場教師如何使用本研究第一部分所開發的桌遊教材。本研究對該教學網站進行形成性評鑑，請國小教師評估桌遊教材的適用性、對學生的難易度與喜好度之預估，以及對網站的結構、呈現方式與易用性之滿意度。研究結果顯示，國小教師對本研究開發之教學網站整體感到滿意。此外，教師預估學生對本研究所發展之數學桌遊的喜好度與難易度感受方面，當遊戲的學習活動成份偏高時，教師對學生反應的評估可能有失準的風險。