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台中 市教育局-公告的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Compton, Eden Francis寫的 Anti-Trust 和Godoroja, Lucy的 A Button a Day: All Buttons Great and Small都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自 和所出版 。
朝陽科技大學 幼兒保育系 魏宗明所指導 黃怡琪的 公立幼兒園教保服務人員行政工作壓力之探究 （2020），提出台中 市教育局-公告關鍵因素是什麼，來自於工作壓力、幼兒園行政工作、教保服務人員。
而第二篇論文國立臺南藝術大學 博物館學與古物維護研究所 王啓祥、劉婉珍所指導 林夙瑩的 博物館真人實境遊戲活動規劃之前置性評量： 國立臺灣史前文化博物館南科館個案研究 （2017），提出因為有 真人實境遊戲、密室逃脫、前置性評量、博物館教育活動的重點而找出了 台中 市教育局-公告的解答。
Anti-Trust
為了解決台中 市教育局-公告 的問題，作者Compton, Eden Francis 這樣論述：
Inspired by one of America’s most astounding David and Goliath stories. In 1900, at a time when the richest man in the world was John D. Rockefeller, and his company, Standard Oil, controlled 90% of the world’s oil supply, Ida Tarbell, whose father was destroyed by Rockefeller, takes on Standard
Oil and wins, breaking up the world’s biggest monopoly and changing anti-trust laws forever.
公立幼兒園教保服務人員行政工作壓力之探究
為了解決台中 市教育局-公告 的問題，作者黃怡琪 這樣論述：
本研究旨在探討公立幼兒園教保服務人員兼任行政工作之內容、工作壓力的來源及壓力適應的方法。本研究以半結構訪談方式，於2020年7月訪談七位兼任行政工作之教保服務人員。每次訪談時間約30-60分鐘，每位受訪者訪談2次。訪談完畢後資料如有不足或疑慮之處，再以電話或通訊軟體聯繫。透過教保服務人員的敘述，了解他們對於行政工作的內容、工作壓力的來源與壓力適應的方式。資料分析後，獲得下列三點結論：一、公立幼兒園教保服務人員兼任行政工作內容有三點：1.教保服務人員兼任行政工作內容並非按照《幼兒園行政組織及員額編制標準》(2019)的各分組，而是依照學校需求作調配。2.兼任行政職務的主要工作內容有招生、註冊與
補助款申請、辦理各種活動及招標與採購等。3.尚有其他行政業務事項，如：社區教保資源中心及成立基金會等。二、公立幼兒園兼任行政工作之教保服務人員一致認為政策環境、工作負荷、人際關係、教保與行政及專業方面等五項是行政工作的壓力來源，此外還發現家庭、家長及上級也是壓力來源之一。雖然認為工作回饋不是重點，工作量與主管加給不成比例，但是仍然願意兼任行政工作是取決於上級的肯定。三、公立幼兒園教保服務人員兼任行政工作壓力所使用的適應方式有三項，分別為：自我情緒調整、理性解決問題、尋求支持幫助等。在面對壓力時多採取積極正向的策略，例如：遇到問題先行自我情緒調整，再理性思考解決問題，若遇到難題或沒辦過之行政業務
也會主動尋求支持與幫助。教保服務人員一致認為拖延逃避退縮是不可行的。最後依據研究結論，對主管機關、學校主管、教保服務人員及未來研究者提出若干建議。
A Button a Day: All Buttons Great and Small
為了解決台中 市教育局-公告 的問題，作者Godoroja, Lucy 這樣論述：
Full of quirky images and insightful stories, A Button a Day is an exploration of the craftsmanship and peculiar history of buttons. From being regulated by law to revolutionized by emerging technologies, these seemingly simple objects have a complex story.
博物館真人實境遊戲活動規劃之前置性評量： 國立臺灣史前文化博物館南科館個案研究
為了解決台中 市教育局-公告 的問題，作者林夙瑩 這樣論述：
真人實境遊戲近年來於臺灣成為相當熱門的休閒娛樂活動，國內部分博物館及文化單位亦開始舉辦真人實境遊戲，並多能引發熱潮，可見真人實境遊戲的娛樂及學習價值，然目前博物館界仍未有相關研究探討。本研究以國立臺灣史前文化博物館南科館為個案研究，藉由個別訪談及焦點團體訪談的方式，探究民眾參加真人實境遊戲的實際情況、民眾與館方對於博物館舉辦真人實境遊戲的看法與喜好，進而提出活動規劃之建議。研究對象為科技部南部科學工業園區臺南園區的就業員工、鄰近地區居民以及南科文物陳列室參觀民眾，使用之研究方法為半結構式訪談，共對25位民眾及1位南科館館方人員分別實行個別訪談，並邀請其中5位民眾進行焦點團體訪談。研究結果顯示
，參加過真人實境遊戲的民眾有重複參加的傾向，而未曾參加過的民眾也多對此類遊戲有高度參加意願。參加過真人實境遊戲的民眾表示，此類遊戲可使他們獲得成就感、樂趣、增強邏輯思考等感受，並且增進與同伴之間的回憶，顯示出真人實境遊戲對參加的民眾有正面的收穫與價值。綜合館方與民眾對於真人實境遊戲活動要項的喜好與看法，本研究針對南科館後續規劃真人實境遊戲的主題、價格、空間、遊戲類型、時間、組隊方式以及遊戲進行方式等要項提出規劃的建議。綜合而言，本研究融合觀眾實際參加感受與相關研究結果，顯示真人實境遊戲切合博物館教育活動的特性與價值，是適合博物館舉辦的活動。依據研究結果，本研究除提出南科館未來規劃真人實境遊戲的
活動構想之外，也建議後續研究可透過量化方式進行此類活動規劃的評量，以及進行活動成效評量。