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台大 短期課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蘇試寫的 80/20法則 民事訴訟法(含家事事件法)重點整理+解題-律師司法官、公職國考各類科適用(保成)(二版) 和蘇試的 80/20法則 家事事件法-曙光乍現-國考各類科.實務工作者(保成)(2版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站2014臺大國際暑期課程 - 台灣大學溫哥華校友會也說明：學員透過課程學習及實例討論，可以在短期內瞭解國際經貿與商務爭端解決 ... 推薦給您的家人、親友及子弟，讓他們與台大共同度過一個充實愉快的暑假。
這兩本書分別來自志光教育保成數位出版 和志光教育保成數位出版所出版 。
國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所圖書資訊學碩士在職專班 邱銘心所指導 張愛鈴的 醫事人員接受醫院圖書館線上教育課程之行為與態度研究 （2020），提出台大 短期課程關鍵因素是什麼，來自於醫事人員、醫院圖書館、線上圖書館利用教育、使用行為、使用態度、資訊素養、使用滿意度。
而第二篇論文國立暨南國際大學 國際文教與比較教育學系 洪雯柔所指導 陳履安的 愛爾蘭性別教育之多元性別論述分析 （2016），提出因為有 愛爾蘭、性別教育、多元性別、LGBT、論述分析的重點而找出了 台大 短期課程的解答。
最後網站轉知台大國際事務處舉辦線上英語課程「2021 AI科技發展及跨 ...則補充：二、申請並完成本課程修習及相關課程要求者，可獲台大國際. 短期課程1學分之成績證明。 三、課程報名期間自110年2月19日至3月21日，課程介紹及線. 上報名請至台大網站 ...
80/20法則 民事訴訟法(含家事事件法)重點整理+解題-律師司法官、公職國考各類科適用(保成)(二版)
為了解決台大 短期課程 的問題，作者蘇試 這樣論述：
《80/20法則 民事訴訟法(含家事事件法)-重點整理＋解題》 學說無際、實務無涯，無法兼顧只好天天埋頭書海四處亂撞的你厭煩了嗎？ 「與其求取面面俱到，不如針對重點突破」 本系列特別向在補教界面授超過3000小時以上的師資群們邀稿，依循80/20黃金法則以及一本書主義，為國考考生量身打造 —使20%的投入轉為80%的產出、以20%的努力得到80%的收穫。 你的生命，不該浪費在多餘的事物上。 本書的每一編章均先以建構問題意識為優先，始進而闡釋、提供問題解決之道（法律規範、學說、實務見解）； 使用大量的案例與圖示，且以各種生活題材作為設計對
象，使讀者更容易吸收知識與建構體系。 新保成 80/20法則 民事訴訟法(含家事事件法)-重點整理＋解題 絕對是你的最佳戰友！ │伊谷老師推薦│精準詮釋80/20法則的一本書，這書真的能省卻你相當多的時間而且又不會有偏漏。 │李星老師推薦│有道是「十年磨一劍，霜刃未曾試」。以授課精實而聞名的拼命三郎蘇試老師，終於成功地將其教學精華濃縮再濃縮、提煉再提煉為這本作品，而「凝鍊」二字也正是本書的特色。在學說與實務分庭抗禮、各據山頭的民訴領域，只有蘇試老師有辦法使用精準又不失簡潔的文字，在有限的篇幅中闡述關鍵的實務見解及去蕪存菁之後的艱澀學說。建構並回應每一個重要觀念的「問題意識」。歡
迎一起試試這把現世之劍的威力。 │蕭雄老師推薦│知道學說實務怎麼講，還要知道怎麼解！ 適用對象 1. 欲報考國考各類科之讀者。 2. 欲對民事訴訟法加以研究之讀者。 3. 大專在校生。 4. 實務工作者。 改版差異 1.新增5個章 2.更新實務、學說見解(含近期若干民事程序法研討會之學者見解)；新增試題及解析(含2019年司律二試試題) 本書特色 最新．實用．專業 「期許本書能協力於讀者快速複習重要問題意識與答題參數，並進行充分的題目練習，最終迎向黎明升起之時刻。」
醫事人員接受醫院圖書館線上教育課程之行為與態度研究
為了解決台大 短期課程 的問題，作者張愛鈴 這樣論述：
本研究旨在探究醫事人員對於醫院圖書館線上教育訓練課程之使用行為與態度，採問卷調查法進行，共回收問卷200份，回收後的資料以描述性統計、皮爾森相關係數（Pearson correlation coefficient）、t檢定（t-test）、變異數分析（Analysis of variance，ANOVA）、Spearman 相關係數等方式分析。本研究主要發現為：醫事人員參加醫院圖書館線上教育課程選課的需求以索引摘要全文類資料庫為主；修課情況與臺灣指標醫學中心圖書館之醫事人員之選課情況無差異，對線上課程需求時間建議單堂以30分鐘為佳。醫事人員參加醫院圖書館線上教育課程以取得在職教育學分認證或撰
寫升等報告論文因素為主因，另因新冠肺炎產生的分艙分流的工作形態及防疫意識疫情因素形成遠距課程的推力，課程內容的型式則建議結合線上及面授優點之混合式課程；醫事人員參加醫院圖書館線上教育課程之課後資訊素養分數皆有所提升，滿意度以使用性、整體教學為最佳；不同背景單位類別及不同臨床年資之醫事人員，滿意度沒有差異性。所有醫事人員在整體教學面向的滿意度最高，此外，網路連線品質及平台環境之提升可以做為後續醫院無線網路建置及線上課程平台建置的改善方向。最後，依據實證研究發現與結果提出建議，以作為醫院圖書館線上教育課程規劃者及未來研究者參考。
80/20法則 家事事件法-曙光乍現-國考各類科.實務工作者(保成)(2版)
為了解決台大 短期課程 的問題，作者蘇試 這樣論述：
適用時間 無限制 使用功效 每一編章均先以建構問題意識為優先，始進而闡釋、提供問題解決之道（法律規範、學說、實務見解）；使用大量的案例與圖示，且以各種生活題材作為設計對象，使讀者更容易吸收知識與建構體系。 改版差異 1.配合108年家事事件法修法，並更新學說、實務見解、相關試題及案例 2.附錄簡析同性婚姻所生爭議之程序適用 3.重新製作圖表並調整內文排版 本書特色 本書將核心內容分為五編，依序為：總論、家事調解程序、家事訴訟程序、家事非訟程序、履行之確保及執行。於各編及其章節之體系下，為讀者建構清楚之問題意識、闡釋重要規範及其立法理由，並整
理家事事件法施行至今重要之學者文獻與相關實務見解，力求精確、簡潔而不失完整；於複雜議題，均設有案例及圖示分析，並以各種生活題材作為設計對象，使讀者更容易吸收知識與建構體系。 此外，於本書之附錄，為讀者整理：2012年至今具參考價值之相關實務見解；精選各類別國家考試之家事事件法相關試題並提供分析(略有：司法官律師第一試、第二試；司法三等司法事務官法律事務組、法院書記官等；司法三等家事調查官之歷屆試題等)；彙整各編章節之重要問題意識，以利讀者日後複習用；最後，簡析同性婚姻所生爭議之程序適用。
愛爾蘭性別教育之多元性別論述分析
為了解決台大 短期課程 的問題，作者陳履安 這樣論述：
本研究以LGBT 在台灣社會遇到的困境為出發點，以教育促使性別意識形態的再製為考量檢視台灣教育對於性別少數的解讀與回應。多元性別概念進入課綱之中雖對現況帶來改善的契機，但教材與課程的呈現仍受異性戀霸權影響至深，該如何使既有之契機發揮出應有效益為此階段須探討之課題。天主教保守背景的愛爾蘭LGBT 性別友善評價近年能於國際間攀升，其社會價值觀轉變的契機、性別教育課程安排、以及教育體制中的性別論述值得探究與借鏡。因此，本研究借用Foucault 對知識、權力與論述的觀點為研究思考的路徑，以愛爾蘭性別相關教育政策和總體課綱為背景，著重在性別教育課程及教科書中呈現出的性別論述與意識型態，以多元性別知識
為分析視角進行論述分析，分析其性別教育所傳達的概念和詮釋性別的觀點，以及LGBT 呈現在課程中的方式，以期不同的性別教育論述介入台灣性別教育時能在多方論述的抗衡與搭架過程中帶來不同契機。研究發現愛爾蘭性別教育重視個體性別的全人發展，褒揚性別平等的價值，貶抑性別歧視霸凌和刻板印象，提倡尊重並包容同性戀者的差異，褒揚婚姻家庭與人類繁衍之價值，肯定性（sex）的倫理道德觀，否定性保守論述卻仍受到潛在規訓。整體而言，愛爾蘭性別教育論述仍囿限於以異性戀為中心的意識形態之中。建議台灣重視全人個體發展的性別教育，推動可與性別議題連結之核心素養，培養學生為自身性與性別知識需求發聲之自主權，發展批判刻板印象與偏
見的性別教育，並積極營造多元性別友善的整體環境，審慎檢視台灣政策、課綱、教師指引、及教科書等文本陳述性別與人稱之詞彙，以性別中立詞彙陳述嚴防潛藏歧視，並積極在各科教材中呈現性別酷兒視角的生活經驗與內容。