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台灣的古地圖－明清時期

為了解決台灣中國地圖的問題，作者王存立,胡文青 這樣論述：

　　地圖，是忠實呈現？還是一隅之見？尤其在航海技術及測量技術都不甚發達的年代裡。　　本書蒐集了散落於海內外的八十餘幅中國人所繪製的古地圖，台灣在其中的造型，或似科學怪人、或一分為二，竟可歸納出十幾種；連名稱都一變再變，「彫題國」、「毗舍耶國」都是台灣。圖中的資訊除了提供台灣在該年代的時代切片，作為研究台灣歷史的線索，同時也呈現出古代中國對台灣的理解，以及與台灣的關係。　　此外，本書還詳細說明古時測繪地圖的各種方式，以及不同年代的地圖內容特色。而光是欣賞這些以山水畫呈現、長相超乎想像的「台灣地圖」，也都可以讓您驚喜連連。本書特色　　《台灣的古地圖》明清時期之由夏黎明教授撰寫五千字之「清代台灣地圖

的演變」做為總論，主文則分「世界地圖中的台灣」、「中國地圖中的台灣」、「台灣全島地圖」三部分，以年代排序，從元朝與明朝少數的古地圖談起，一直談到日據以前的眾多清代地圖。從古今對照中，體驗歷史時空交錯的趣味本書共蒐錄約80餘幅古地圖，重要者每幅用2～8頁介紹，以改繪的彩圖為主，單色原圖為輔，每一跨頁用200～600字說明該圖的來龍去脈、繪製特色、地名關地圖，讓讀者從古今對照中，體驗歷史時空交錯的趣味。全新彩繪之明清時期全彩古地圖完整呈獻書中的古地圖成圖大部分為方志叢書的單色線圖，且被切割成數頁，閱讀上較難綜覽全貌。因此特別加以拼接後重描上色，讓場景連貫，色彩豐富，提高可看性。若原圖中的台灣過小者

，則加以局部放大後重描上色，使讀者更清楚地看見台灣。古今地名對照方便索引改繪彩圖上的現代重要地名均重新打字，可與一併呈現的原圖上舊地名對照，書後並附有「古今地名對照索引」，方便讀者查對。除此之在地圖解說上，首先搭配今昔之自然及人文景觀的精美照片，一方面可從地圖的角度閱讀特殊的地理環境變化，並對比歷史的滄桑變遷。作者簡介王存立溫文儒雅的外表下，內心燃燒著永不熄滅的出版熱忱，並長期默默耕耘於出版界，近年也毅然決然的挺身而出創立遠足出版公司，期間【台灣地理百科】系列叢書更在圖書市場掀起一波漣漪，雖佳評如潮，不過仍孜孜不倦、勤奮謙虛的繼續為出版好書打拼。胡文青多愁善感的五年級生，剛開始只會寫著寫著詩，

吐著吐著絲，編織一張看不見的網。進入出版界工作後，看得文字越多，就越清楚世界之大，不是只有一個人或一張網可以抓住。 總論－清代台灣地圖的演變╱夏黎明……10地圖的繪製方式……12繪製方式的演變……24地圖內容的演變……42古代天下輿圖中的台灣……56嘉靖36年（1557）東南海夷圖……58萬曆21年（1593）乾坤萬國全圖……60乾隆8年（1743）乾坤萬國全圖萬曆29年（1601）西半球圖……64萬曆37年（1609）山海輿地全圖萬曆41年（1613）周天各國圖四分之一 萬曆30年（1602）坤輿萬國全圖……66萬曆31年（1603）兩儀玄覽圖康熙13年（1674）坤輿全圖……68乾隆2

5年（1760）坤輿全圖雍正8年（1730）四海總圖……70乾隆54年（1789）大清一統輿圖總圖道光22年（1842）東南洋各國沿革圖……72咸豐2年（1852）澳大利亞及各島圖咸豐2年（1852）東西兩半球圖古代中國地圖中的台灣……74元符3年（1100）古今華夷區域總要圖……76元符 3 年（1100）唐十道圖咸淳10年（1274）輿地圖墨線圖天順 5 年（1461）大明一統之圖……78嘉靖8年（1529）大明一統輿圖雍正元年（1723）天下地輿圖正德 8 年（1513）輿地圖摹繪本……80嘉靖34年（1555）古今形勝之圖崇禎16年（1643）華夷古今形勝圖嘉靖40年（1561）輿地全

圖……82天啟元年（1621）輿地總圖‧日本入犯圖康熙61年（1722）萬里海防圖萬曆33年（1605）乾坤一統海防全圖……84天啟6年（1626）輿地圖摹繪增補本雍正8年（1730）沿海全圖……86乾隆21年（1756）封舟出洋順風針路圖雍正 8 年（1730）著色雍正十排圖……88乾隆26年（1761）乾隆十三排圖……90乾隆32年（1767）大清萬年一統天下全圖……92嘉慶16年（1811）大清皇輿全圖……94嘉慶16年（1811）皇輿全圖嘉慶16年（1811）福建全圖……96道光17年（1837）明地理志圖……98道光24年（1844）皇輿全圖道光19年（1839）福建全圖……100光

緒25年（1899）皇輿全圖……102光緒25年（1899）皇清一統輿地全圖清代的台灣全島地圖……104康熙20年（1681）台灣略圖……106康熙23年（1684）台灣府三縣圖……110康熙35年（1696）《台灣府志》總圖……114乾隆2年（1737）《福建通志》台灣府圖康熙43年（1704）台灣輿圖……118 康熙61年（1722）澎台海圖……124雍正元年（1723）台灣府疆域圖……128乾隆2年（1737）《福建通志》內府地圖台灣圖雍正元年（1723）《清初海疆圖說》台灣圖……132雍正元年（1723）台灣輿圖……134雍正8年（1730）《海國聞見錄》

台灣圖‧台灣後山圖……140光緒17年（1891）《國朝柔遠記》台灣圖‧台灣後山圖雍正12年（1734）台灣輿圖……144乾隆7年（1742）《重修福建台灣府志》台灣府總圖……146乾隆12年（1747）《重修台灣府志》總圖乾隆39年（1774）《續修台灣府志》總圖乾隆24年（1759）台灣輿圖……150乾隆25年（1760）台灣番界圖……156乾隆54年（1789）《大清一統志續修本》台灣府圖 ……160嘉慶16年（1811）《大清一統志重修本》台灣府圖乾隆54年（1789）《大清一統輿圖》台灣圖附……164乾隆54年（1789）《大清一統輿圖》台灣圖……166同治2年（1863）《皇朝中外

一統輿圖》台灣圖光緒25年（1899）《欽定大清會典圖》台灣全圖乾隆60年（1795）《七省沿海圖》台灣圖……170嘉慶16年（1811）《欽定大清會典》台灣府圖 ……172道光15年（1835）台灣前山圖‧後山圖……174道光19年（1839）台灣府山險水道關隘古寨疆域圖……178道光19年（1839）台灣海口大小港道總圖……180道光29年（1849）台灣輿圖……182同治12年（1873）台澎山海輿圖……188光緒6年（1880）全台前後山小總圖……190光緒4年（1878）全台前後山輿圖光緒6年（1880）全台後山總圖光緒17年（1891）全台前後山總圖……194光緒25年（1899）

台灣省全圖參考書目‧照片來源……196

台灣中國地圖進入發燒排行的影片

桌上遊戲融入技術型高中歷史教學之行動研究

為了解決台灣中國地圖的問題，作者李一玄 這樣論述：

本研究旨在探討桌上遊戲融入技術型高中歷史教學對於學生在學習興趣與動機的變化情形，以及教學歷程中學生透過桌遊活動在成就測驗和實作活動的各項學習表現，經過不斷地省思和修正中，從「無」到「有」建構行動研究可行之方案，促進學生在學習歷史上的學習興趣與解決問題之能力，並探討教師於教學歷程中的省思和專業成長。本研究以課程講解、桌遊競賽與自製桌遊實作設計二單元歷史教學，於109年10月到110年1月分別在高粱技術型高中電機科、電子科進行二循環教學，研究者於研究歷程蒐集學生訪談、學生作品、與夥伴教師會談紀錄、省思札記等質性資料，輔以單元學習成就測驗、學生回饋問卷等量化資料進行綜合分析，最後綜合歸納研究結論如

下:壹、 教學實施歷程方面一、 桌遊融入歷史教學先以精熟課程，同時經由教師示範，引導學生自製歷史桌遊。二、桌遊「飲食大富翁」可引發學生的學習興趣進而增強學生實作的信心。三、桌遊融入歷史教學仍需搭配教學策略，未來可嘗試翻轉模式，讓學生能多元學習。四、桌遊融入歷史教學的評量以成就測驗和實作評量為主，可展現出學生的應用能力，未來可調整成就測驗題型，融入桌遊活動內容。貳、學生學習表現方面一、透過成就測驗展現學生的應用能力，並看到學生在人際溝通解決問題的能力。二、桌上遊戲融入歷史教學有效提升學生體整的學習態度。參、學生對課程的回饋與感受一、學生喜歡課程結合遊戲的互動方式，並願意嘗試自製不同單

元的桌上遊戲。二、學生認為透過桌遊融入歷史教學讓歷史變得更有趣、多元。三、學生建議能有更多元的上課方式，也希望增加活動堂數。肆、透過行動研究提升研究者對課程與活動的設計能力，並能省思與執行。最後，研究者根據研究結論提出建議，作為教學者、學校行政、教育單位與未來研究者之參考。