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全校性正向行為支持方案發展及其對校園行為問題處理成效之研究

為了解決嘉藥轉學考111的問題，作者戴官宇 這樣論述：

本研究旨在發展全校性正向行為支持方案及檢視此方案對校園行為問題處理之成效。研究中包含發展全校性正向行為支持方案及實施初級、次級與三級層次的全校性正向行為支持方案。在全校性正向行為支持方案的發展方面是採用問卷調查、訪談及檔案資料收集以發展適切的全校性正向行為支持方案計畫。在初級層次預防方案是以1,573名學生為研究對象，採用改變顯著性X2檢定，比較行為問題出現人數的差異。在次級層次預防方案中是以72名學生為研究對象，比較接受行為教育方案後，平均行為問題出現次數的差異。在三級層次預防方案是以12名學生為研究對象，使用單一受試實驗設計來評估三級層次預防對行為問題方的影響。本研究主要發現如下：1.

在發展全校性正向行為支持方案時需透過廣泛討論以蒐集各層面的資料2. 全校性正向行為支持方案在處理校園行為問題方面具有成效3. 全校性正向行為支持方案在塑造學生正向行為方面具有成效4. 全校性正向行為支持方案的社會效度良好根據研究結果，本研究針對學校如何順利發展全校性正向行為支持方案提出若干建議，以供未來及後續研究者之參考。