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宜蘭Power Travel

為了解決四季雙泉館的問題，作者蔡蜜綺 這樣論述：

「蘭陽日和 小確幸輕旅行說走就走」 　　緩緩休日，適合到訪宜蘭，有故事的舊城區適合放慢腳步細細品味，在舊城老屋來一趟時光旅行，來頭城拜訪山海間的私房景點，迎風踏浪，隨心所欲追逐旅行的美好，在礁溪壯圍溫泉鄉享受藝術小澡堂泡湯趣、巷弄內的驚喜絕對讓你滿意，穿街走巷在羅東尋找好味道，三星大同的新鮮好食材大口吃超滿足，好山好水張開雙臂歡迎你的親近擁抱，員山祕境桃花源、蘇澳南澳原鄉風情、五結冬山水帶為伴的追風快感都不容錯過，用不一樣的角度從心出發旅行，大步走出新視野。 　　‧本書涵蓋宜蘭的12鄉鎮市，按照分區、分主題的方式編輯，讓每位讀者／旅人，輕鬆玩遍宜蘭大街小巷和各個角落。 　　‧每個分區

都會標示出拜訪該區必做必玩必吃的5件事，同時還會根據分區的特性，推薦最具在地特色的主題旅行。讀者／旅人可以輕鬆地掌握旅遊特色，並組合成適合自己的最佳行程。 　　‧本書報導區域涵蓋：宜蘭市、頭城、礁溪壯圍、羅東、員山、五結冬山、三星大同、蘇澳南澳

四季雙泉館進入發燒排行的影片

國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究

為了解決四季雙泉館的問題，作者洪琨祐 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之現況，分析不同背景變項知覺體育教師教學風格與運動涉入之差異，並探討兩者的相關情形。本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象，以分層隨機抽樣進行問卷調查，採用「體育教師教學風格量表」、「學童運動涉入量表」作為研究工具，共發放問卷444份，回收有效問卷418份（男生203人，女生215人；五年級252人，六年級166人），有效回收率94.1%。將調查所得資料利用SPSS20統計軟體，以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Pearson積差相關進行資料處理與分析，統計顯著水準訂為α=.05。　　所得研究結果為：一

、國小高年級學童知覺體育教師教學風格以折衷型分數最高，不同學校規模、教師性別在學生知覺體育教師教學風格上有顯著差異；不同性別、年級、運動時間、運動次數、運動強度在學生知覺體育教師教學風格上則無顯著差異。二、國小高年級學童運動強度適中，不同性別、學校規模、運動時間、運動次數、運動強度在學生運動涉入程度上有顯著差異；不同年級、教師性別在學生運動涉入程度上則無顯著差異。三、高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入呈低度正相關。　　本研究結論為高雄市國小高年級大型學校的學童知覺折衷型教師風格比起中型學校的學童有較深的感受；學童運動強度適中，運動涉入不受年級及教師性別影響；能知覺體育教師教學風

格屬於折衷型的學生，愈能提升自己的運動涉入程度。