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NEW TOEIC多益高頻單字帶著走：一字多義+仿出題例句+必考慣用語，高分三大關鍵全收錄 (附贈︱280分鐘字彙(英中對照)+聽力測驗MP3(單字、聽力同步鍛鍊)

為了解決國際音標kk音標對照的問題，作者曾婷郁,鍾亞捷 這樣論述：

單字帶著走，前進多益高分！ 高頻出題單字＋慣用常考型態，一次GET， 直擊得分關鍵，激速突破高分，怎麼考都不怕！   　　精選New TOEIC聽力模擬測驗+閱讀理解模擬試題+詳盡解析，搶先體驗！ 　　小尺寸，好攜帶；平時學習好用，考前衝刺更好！ 　　不光是記牢單字，同時熟悉單字考試時的慣用考法，快速抓住考試方向， 　　帶你將零碎時間化零為整，隨時洗腦定植記單字， 　　比別人記得更多、更好，分數也更高！   　　高分１大關鍵：多益高頻率單字中有不少「一字多義」的情況，多種詞性、多個不同意思，讓你中譯更接近真義。 　　高分２大關鍵：專為多益測驗題材與貼近情境的「中英仿真對照例句」，記單字的同

時，也習慣考試形式及單字出現在考試時慣用的考法。 　　高分３大關鍵：測驗練習＋中英例句外師音檔，隨時複習單字，同步鍛鍊聽力。   　　★多益單字帶著走的5大高效優勢，真的讓單字走入你的大腦裡！ 　　│高效優勢1. 發揮學習時間效益最大化 　　小開本，隨時陪練單字功！不再怕被排山倒海而來的單字量壓垮，全書分類清楚，依考試取向共分14個主題，快速catch關鍵字彙，把握時間，只記會考的。   　　│高效優勢2. 一字多義，單字一次學滿學好 　　考試最怕就是明明單字都背過，但卻連題意都沒能看懂，或是答非所問……本書詳列每一單字的常用詞性與詞義，單字學一次就夠，不論怎麼考都不怕；怎麼考也都不會錯！  

　　│高效優勢3. 關聯式記單字，記憶刻骨銘心 　　貼近相關情境的「仿多益出題式例句」及「常考慣用語」，記單字的同時，也習慣考試形式及單字的慣用考法，有效鎖定考試關鍵，同步提升閱讀能力。   　　│高效優勢4. 測驗練習，單字刷腦定植 　　每一單元之後緊接單字複習測驗，以及加碼聽力／閱讀測驗，溫故知新之餘，更能熟悉考試題型及習慣答題手感。   　　│高分優勢5. 外師音檔，時時營造英語環境 　　擔心沒有英語學習環境嗎？全書單字標出KK 音標及自然發音的重音節點，還有外師專業音檔，聽力測驗同步收錄，任何地方都能營造英語環境，隨時累積字彙量，刷單字記憶，訓練聽力！

發現英語

為了解決國際音標kk音標對照的問題，作者王旭 這樣論述：

　　英語從西元五世紀發展到現在，歷經一千五百多年的演變，吸收來自法語、拉丁語等許多語言的因素，可說是最多采多姿的語言，內容豐富。本書從語言學與歷史文化的角度檢視英語各種現象的來龍去脈，包括語音變化，新詞構成，詞彙關係，綜合語及分析語的演變，文字結構，詞典使用等，使讀者進一步了解英語。   　　英語裡的一些特殊現象，例如woman的複數women同樣的“o”發音卻不同；busy, bury的“u”發音也不同；wife的複數形是wives，而chief的複數形卻是chiefs；number有b而 numeral卻沒有 b；island的“s”沒發音；noble 的反義詞為什麼是

ignoble；為什麼不定冠詞在子音前用a，在母音前用an；love, son為什麼母音拼成“o”？在本書裡都提供了詳盡說明。      　　整體而言，英語是從綜合語朝向分析語發展的語言，本書對這個發展傾向也做了一些討論，並闡述這種發展傾向產生的一些結果，例如形容詞比較級more與最高級most的使用，助動詞do的發展等。本書最後一章「英語詞典」除了介紹常用的詞典之外，還介紹詞典的網路資源，包含一些可以下載的詞典電子檔，例如《KK發音詞典》。 　　本書從語言學角度觀察英語的各種現象，尤其是一些特殊現象形成的原因，是一本老師、學生都應擁有的入門及永久收藏的參考書籍。英語是個很特殊的語言，它的語

音、字詞結構及文法都有規則，然而幾乎每條規則都有例外，弄得學習者常會很困擾。作者以剝絲抽繭的方式從歷史及時代的演變、語言的接觸、借字和印刷術的發明等因素，把這些演變以清楚的脈絡整理出來，道出其中奧妙的真相，讓讀者有「原來如此」之嘆。――施玉惠（台師大英語系前系主任、文學院院長） 　　王旭教授 《發現英語》    想在英文上更上一層樓的讀者必讀 　　許多人花費不少時間、精力鑽研文法，卻往往不知英語所呈現的各種現象風貌背後的根源。其實只要好好讀一下王旭教授《發現英語》，許多問題如「詞彙構成」、「新詞的構成方式」、「實義詞和功能詞」、「不規則複數形」、「不規則動詞」、「比較級與最高級」、「不規則

的拼音」都可以用更科學的方式去理解，舉一而反三。本書透過許多實例，讓讀者對某些英語的特殊現象能深入了解其來龍去脈，譬如英文原來只有23個字母，而u、v、w是同一來源，因此讀者如果看到歷史悠久的大學建築上的University是Vniversity，就不會大驚小怪了。――蘇正隆（台灣翻譯學會前理事長、台師大翻譯所副教授）  

桌上遊戲對國小英語學習動機與學習成就之影響

為了解決國際音標kk音標對照的問題，作者邱子容 這樣論述：

本研究主要目的在探討桌上遊戲應用於英語教學，對國小五年級學生「英語學習成就」及「英語學習動機」之影響。研究方法採準實驗設計之不等組前後測設計，其中以量化研究為主，質性研究為輔，實驗組與控制組分別為高雄市三民區某國小兩班五年級學生，實驗組接受為期八週，每週兩節課，共計十六節課之實驗教學，控制組則未接受實驗處理。本研究以「英語學習成就測驗」及「學生學習動機量表」對學生實施前測，實驗教學結束後，實施「英語學習成就測驗」及「學生學習動機量表」之後測；實驗教學結束後四週，實施一次「學生學習動機量表」之追蹤測驗。此外，針對實驗組學生填寫「桌上遊戲應用於英語教學後之問卷」以及研究者之「教師省思札記」進行分

析探討，作為量化資料分析之輔助。本研究之量化資料以單因子共變數分析(ANCOVA)以及相依樣本t考驗(t-test)進行統計分析，以瞭解本研究實驗教學之成效。本研究之結論為：一、桌上遊戲對學生英語學習成就之提升無顯著成效。二、桌上遊戲對學生英語學習動機之提升有顯著成效。三、桌上遊戲對學生英語學習動機之提升有持續性的效果。四、實驗組學生對桌上遊戲應用於英語教學採正面的肯定與回饋。