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土木相關科系的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦中國土木水利工程學,混凝土工程委員會寫的 鋼筋混凝土學(土木406-111) 和葉怡成的 測量學-21世紀觀點 第5版都 可以從中找到所需的評價。
另外網站土木建築群 - 高中職博覽會也說明：技高畢業後若想繼續進修，可就讀之大學校院相關科系包括：古蹟維護系、建築系、室內設計系、空間設計系、景觀設計系、都市計畫系、營建工程系、土木工程系、測量工程 ...
這兩本書分別來自科技圖書 和東華所出版 。
義守大學 土木與生態工程學系 林國良所指導 林晉群的 海砂資源化利用之認知與態度調查 （2016），提出土木相關科系關鍵因素是什麼，來自於海砂、認知、態度、廢棄物再利用、永續發展。
而第二篇論文國立中央大學 營建管理研究所在職專班 謝定亞所指導 劉金玲的 全職涯模式設計與高職生對特殊產業需求科目接受度之相關-以模板工程為例 （2014），提出因為有 特殊產業需求類科、模板工程、模板技術、人力斷層、全職涯的重點而找出了 土木相關科系的解答。
最後網站T80148 營造業工地主任220小時職能訓練則補充：其他非營建署核定之土木相關科系畢業者，含大專將取消不認可科系：工業教育、工業設計、美術工藝、工業工程、機電科技(待議定爭議系別:電機、機械。
鋼筋混凝土學(土木406-111)
為了解決土木相關科系 的問題，作者中國土木水利工程學,混凝土工程委員會 這樣論述：
中國土木水利工程學會混凝土工程委員會深感我國大專院校之鋼筋混凝土學教育無一適合之本土化教材，導致我國工程師的養成倍極艱辛，學生在學校所學與畢業後之實務應用間，總存在許多整合性的問題。因此，混凝土工程委員會特依據我國使用規範編撰適合國內環境之「鋼筋混凝土學」教科書，以國內混凝土教學需求為依歸，全書採用中文編寫，為初學者之最佳教材，另與國家規範同步發展，更可與工程設計實務契合，為值得推薦給全國大專院校土木相關科系師生的好書。 本書特色 本書乃配合未來新規範「(土木401-110)」為藍本，而同步修訂出「鋼筋混凝土學(土木406-111)」教科書，希望對國內鋼筋混凝土
結構之教育與技術推廣有所裨益。
海砂資源化利用之認知與態度調查
為了解決土木相關科系 的問題，作者林晉群 這樣論述：
砂石是土木建設的重要資材，而砂石的來源有河川、陸上、進口與海岸，過去台灣一直仰賴河川砂石、陸上砂石與進口砂石作為建設的材料來源，而禁用海岸砂石。相對於台灣對於海砂的保守，許多先進國家早已利用經適當處理後之海砂作為混凝土之材料，也訂定了相關使用規範。面對河川砂石、陸上砂石等資材終將耗盡，加上進口砂石常因政治因素而供應不穩，當局應該思考適當開放台灣本地海砂作為合理資源利用，以確保本土砂石資源的永續發展。針對海砂資源利用議題，本研究首先以文獻回顧法了解目前海砂相關研究進程以及國際上海砂利用之現況，接著再製作海砂資源利用認知與態度量表分別主要針對一般民眾與營造產業界人士進行調查，最後分析問卷資料確認
影響海砂資源利用認知與態度的關鍵因素與相互關係。研究結果顯示有接受過專業訓練之人員對於海砂認知程度較高，對於海砂資源化利用之態度也較開放；雖然目前大眾對於海砂資源化利用之態度是傾向同意的程度，但大眾對於海砂作為建材使用仍有疑慮且對於海砂氯離子檢測部分信心不足，建議可以提高海砂認知程度，使得海砂資源化之推動可以獲得更多人的支持。
測量學-21世紀觀點 第5版
為了解決土木相關科系 的問題，作者葉怡成 這樣論述：
為適應測量學的近期進展，本版進行了大幅修改，將本書分割成兩本書。一本延續原書名，其內容以能滿足大學部土木相關科系之教學需求為目標，而將較先進的測量技術另外集結為一新書「現代測量學」。本書也適合準備土木技師高考，及公務員高、普、特考考試，可涵蓋90% 以上的考試範圍。 本書修改部分包括： 1.全面改寫並大幅擴充「衛星定位測量」內容，因篇幅超過150頁，且部分內容可做為選修 教材，故分成三章，分別是本書的「第7章 衛星定位測量概論」與新書「現代測量學」的「衛星定位測量(一) 方法」與「衛星定位測量(二) 控制測量」兩章。 2.全面改寫並大幅擴充
「測量基準與座標轉換」內容，因部分內容較適合做為選修教材， 故分成二章，分別是本書的「第8章 測量基準與座標系統」與新書「現代測量學」的「座標轉換」。 3.將原來的第 9章、第 10章合併為「第 9章 控制測量」。 4.將原來的「第11章 自由測站法」併入「第6章 座標測量(二) 全站儀」。 5.將原來的第 12章、第 13章合併為「第10章 細部測量與數值地形測量」。 6.此外，其它各章也有許多強化，例如： •經緯儀儀器誤差公式之推導 •前方交會法公式之推導。 •導線平差準則之推導等。
本書內容也參考了近十年來土木技師高考，及公務員高、普、特考試題，並在每章習題中列出具代表性之歷屆試題及其解析。
全職涯模式設計與高職生對特殊產業需求科目接受度之相關-以模板工程為例
為了解決土木相關科系 的問題，作者劉金玲 這樣論述：
凡產業結構中屬於傳統基礎之行職業、恐有人力斷層之疑慮且學生就讀意願或就業意願較低的皆為特殊產業需求科目範圍，因此本研究嘗試規劃設計一套全職涯的工作制度，提供足夠誘因使高職生對此特殊產業需求科目增加接受度為主要研究目的。另外，目前營造業由於基礎工項人力嚴重不足的問題，儼然已成為工程進度落後主因之一，而模板工程為結構體主要徑之重要工項，且需與諸多介面整合，入行門檻較高技術養成相對較慢，故選擇以模板工程為例，針對材料及工法構面加以改良大幅降低技術門檻，精進後將其重新定義為「精密模板」一名詞，可有效降低模板技術門檻，並以實證研究方式驗證所設計的技術課程學習成效。本研究藉由質化研究之深度訪談方式分析出
基礎工程無法吸引年輕人就業的原因，就其問題改善並加上正面動機誘因研擬出本研究所定義之「全職涯模式設計」，其概念完全屏除過去基礎工程工作的刻板印象，也跳脫一般對藍領階級的基本認知，這套制度強調的它不只是一個「工人」階級的工作，而是替未來承攬工程的創業鋪路，除了技術養成也增加管理專業的養成元素，有系統的教育訓練增強其介面協調能力，進而提升模板工程品質與效率，此模式經問卷調查後以 SPSS統計分析後即可得到高職生對此模式接受度之相關關係，此模式內容已達企業可以實際落實執行的程度，而且也可以複製在其他特殊產業科目，有效解決教育制度與實際產業工作環境銜接落差問題。以特殊產業中的土木科為例，一般土木相關科
系高職生畢業後若是選擇直接就業，往往面臨既不願意從事基礎工程工作卻還未達勝任工程師職務的困難問題，故本研究除了期望可以提高高職生對特殊產業科目的接受度之外，也希望能對同樣重視人力斷層問題的相關產業，在永續培植內部創業人才方面有所貢獻。