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土木與建築群專業科目的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦三民補習班名師群寫的 統測共同科目[國文+英文+數學(C)]套書(贈統測英文必背單字1000)(升科大四技) 和郭傑的 【108課綱】數學(C)30天輕鬆破關(升科大四技統測適用)(贈國英文考前速讀)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站陸、群科課程表也說明：陸、群科課程表. 一、教學科目與學分(節)數表. 表6-1-8 土木與建築群土木科教學科目與學分(節)數檢核表 ... 土木建築工程與技術概論 ... 0 部定必修專業科目總計10學分.
這兩本書分別來自三民輔考 和三民輔考所出版 。
國立成功大學 建築學系 陳震宇、楊詩弘所指導 方羿臻的 構造與施工法課程現況調查之研究－以臺灣技術型高中為例 （2020），提出土木與建築群專業科目關鍵因素是什麼，來自於108課綱、技術型高中、構造與施工法課程。
而第二篇論文國立高雄師範大學 工業科技教育學系 朱耀明、羅希哲所指導 朱源民的 以6E模式建構技術型高中無人機(UAS)攝影測量特色課程及成效評估之研究 （2020），提出因為有 無人機、UAS攝影測量、能力指標、6E教學模式、成效評估的重點而找出了 土木與建築群專業科目的解答。
最後網站土木與建築群 專業科目(一)工程力學、工程材料則補充：土木與建築群 ─專業科目(一)工程力學、工程材料. 工程力學. 單元主題. 內容綱要. 1.概論. 1.質點與剛體。 2.力與力系。 3.向量與純量。 4.牛頓三大運動定律。
統測共同科目[國文+英文+數學(C)]套書(贈統測英文必背單字1000)(升科大四技)
為了解決土木與建築群專業科目 的問題，作者三民補習班名師群 這樣論述：
★ 新課綱適用，對應統測最新命題範圍彙編 ★ 速成複習統測共同科目：國文+英文+數學(C) ★ 各科專業老師考點破題詳解：精選試題、評量測驗 ★ 獨家附贈：〈統測國文／英文考前速讀〉&〈統測英文必背單字1000〉 【書籍適用】 這套《統測共同科目[國文+英文+數學(C)]套書》適用於四技二專統一入學測驗：機械群、動力機械群、電機與電子群電機類、電機與電子群資電類、化工群、土木與建築群、工程與管理類的考生。 【套書成分】EAN：4711100552882 ◎《數學(C)30天輕鬆破關》2021/11 ◎《國文30天輕鬆破關》20
20/11 ◎《英文30天輕鬆破關》2020/12 贈：《統測英文必背單字1000》 ※套書出版日期為上架日，實際出版日以各單書為準※ 【統測書系五大特色】 》高效複習重點主題 統測書籍按技專院校最新公告考試範圍編撰，各科專業老師依主題篇章精編重點，每章採「重點整理+試題演練」相輔相成，引導考生在短時間內高效複習重點觀念，搭配經典試題演練與詳解說明，幫助考生考前衝刺總複習。 》精心設計模考題型 全真模擬考不僅精選重點題目、經典試題，更輔以新課綱素養命題趨勢，精心設計模擬試題，題題精選，考生可以透過實戰模擬測驗，快速掌握命題焦點。 》歷屆試題命題剖析，1
00%題題詳解 國文、英文考科收錄105年到110年統測共同科目試題，針對每年度試題，皆有分析命題趨勢概況，題題由專業老師親撰解析，精闢講解考點與破題方向，讓考生能即刻洞悉考情，全面提升正確答題率。 》附贈〈30天破關計畫表〉 專書特別配置考科30天破關計畫表，詳細規畫每日研讀範圍與內容，妥善分配頁數與時數，考生只要按部就班，每天花2~6小時的時間，必能30天速讀奪分。 》免費下載〈統測國文／英文考前速讀10分鐘〉秘笈 買書贈送國文、英文名師彙整的〈統測國文／英文考前速讀10分鐘〉秘笈，幫助考生考前最後衝刺記憶。 ※兌換贈品，請掃書封QRcode※ 【書籍編
撰重點】 一、國文30天輕鬆破關 (1) 囊括國文8大主題單元內容，考前衝刺複習書。 (2) 古文語譯、題目選項逐一解析，加深重點記憶。 (3) 寫作測驗撰寫技巧提點，全書16篇作文擬答。 (4) 5回模擬試題，考前實戰模擬演練。 (5) 收錄105～110年統測國文科試題，全詳解。 二、英文30天輕鬆破關 (1) 對應最新技專命題趨勢，考前高效複習適用。 (2) 5大英文主題重點整理，精選題目逐題解析。 (3) 英文老師中譯、文譯、重點提示說明內容。 (4) 8回模擬測驗，掌握出題意涵，精準破題。 (5) 獨家「五步驟解題法」，句子重組題分數
好掌握。 三、數學(C)30天輕鬆破關 (1) 依據教育部108課綱數學學習內容編寫。 (2) 數學重要公式及觀念統整，經典題型詳解易懂。 (3) 考前速覽攻克各類題型，快速掃視題型、審閱解題架構。 (4) 融貫情境題、整合題型，掌握核心素養命題趨勢。 (5) 仿真模擬考3回，鍛鍊解題技巧與答題速度。 【三民輔考獨家贈送〈統測英文必背單字1000〉】 購買三民輔考《統測共同科目[國文+英文+數學(C)]套書》即贈隨身帶著背的「統測英文單字本」，由資深英文老師精心彙整統測英文高頻出題的英文1000單字精編成冊，小冊子方便考生隨身背。熟背英文單字，題目選項看得懂
，答題自然得心應手！
構造與施工法課程現況調查之研究－以臺灣技術型高中為例
為了解決土木與建築群專業科目 的問題，作者方羿臻 這樣論述：
回首現今的技職教育，自教育部推廣高中職多元入學方案，並廣設大學、開放技專院校升等 大幅擴張升學管道，同時也因職場缺乏吸引力，導致多數學生高中職畢業後，仍選擇繼續升學而非直接就業。因此，在升學導向的影響下，產生高職畢業生無法直接與業界接軌亦與科技院校所需的入學能力與預期不符合等狀況發生。教育部於民國103年發布《十二年國教課綱》，教育部透過加速類科調整、發展特色課程等作法，以突破技術型高中定位模糊之問題，並於108學年度正式上路執行。進一步聚焦於「技術型高中-土木建築群」的課綱架構中可發現，部定必修科目中新增了「構造與施工法」課程，藉此培養學生土木建築相關工程知識，以符合108課綱之要求。為瞭
解技術型高中「構造與施工法」課程執行後的情況，本研究透過探討課程執行所遇之困難與影響因素及授課教師對於該課程的瞭解程度等課題，進一步探討課程中章節內容之重要程度及適切性，並提出構造與施工法課程內容的建議移改善。本研究以問卷調查及分析為主要研究方法，問卷發放對象以全國技術型高中－土木建築群－構造與施工法課程之授課教師為主。藉由文獻蒐集與專家訪談進行前期資料準備，並研擬問卷以作為研究工具進行調查；問卷共發出39份，有效回收率為90％。問卷分析則採用統計軟體SPSS進行數據統計，其中包括使用：效度分析、信度分析、描述性統計分析、多元迴歸分析等分析法，進行調查結果之統整，並進一步提出結論與建議。 研究
結論如下：一、構造與施工法課程執行中所遇困難及影響因素方面在課程的前期準備中所遇困難如：實務經驗不足、對此類課程教學經驗不足或教學方法不熟悉、沒有足夠的參考教材…等問題；在課程執行過程中較常面臨的問題如下：授課時數不足、無通過審定教科書、評量不易、教師專業能力、學生學習意願不高、本科目不受重視…等。據調查結果，以缺乏技術型高中適用之構造與施工法教科書，及教師普遍實務經驗不足為影響課程執行的主要因素。儘管多數教師有過相關實務經驗，但從調查結果中，實務年資普遍未超過3年來看，教師們將自身經驗轉換為課程教材方面仍有困難；再者，教師們的實務經驗與日新月異的工程環境是否產生脫節，仍需視教師是否仍與業界保
有互動而定。二、新課綱之執行現況與教師瞭解程度方面大部分教師雖未擔任過新課綱的相關委員，對於新課綱仍具有一定程度之瞭解，但教師們對於構造與施工法的課程內涵及其相關規定之認知較模糊。再者，據調查結果可知，雖教師們參與研習的出席率高，仍無法將研習內容轉換為有效的課程內容以進行教學。三、構造與施工法課程章節內容適切性分析透過訪談及調查可知，過半數教師（54％）認為108課綱中所訂的章節單元內容範圍過於廣泛，宜適度刪減；但於後續各章節單元重要度的調查結果中，各單元認為不重要的教師同意百分也比鮮少超過10%。比較前後兩者結果後，推論教師們可能因授課時間不足故認為課程單元內容需刪減，但以後續對於現行課程內
容的重要度調查上卻呈現出僅極少部分教師認為不重要的結果來看，適度增加授課時間，以達成現行課綱所規劃之課程內容，或許更能達到新課綱的目標。四、對於單元重要程度，土木科與建築科老師看法出現明顯差異從調查結果可知土木科與建築科教師對於不重要單元的科目（如：土木工程與技術、木構造之構架式構造、高層建築等科目）存在一定程度的差異。建築與土木專業中仍有一定程度的區別，故同一套課程架構與課程教材是否適用於兩科系、是否會增加土木科與建築科專業度鑑別困難等問題，可供後續相關研究者繼續深入討論。
【108課綱】數學(C)30天輕鬆破關(升科大四技統測適用)(贈國英文考前速讀)
為了解決土木與建築群專業科目 的問題，作者郭傑 這樣論述：
★數學(C)內容繁多，不知從何下手準備？ ★考試如算命，解題如通靈，不知從何看起題目？ ★新舊課綱交替期，不知買的書是否符合考綱？ ★程度我有，但遍尋不著能陪自己走上考前最後一哩路的參考書？ 以上問題都是眾多考生可能會遇到的難題，別擔心，《數學(C)30天輕鬆破關》就是一本能解決上述問題的參考書，使考生熟背公式，解題駕輕就熟，三十天帶你輕鬆攻克數學科，剷除升學一大障礙！ 【適用對象】 這本《數學(C)30天輕鬆破關》適用於報考四技二專統一入學測驗：機械群、動力機械群、電機與電子群電機類、電機與電子群資電類、化工群、土木與建築群、工程與管理類的
考生。 【考試資訊】 四技二專統一入學測驗（統測）於每年12月開放報名，並於隔年5月舉行考試。統測為入學四技二專學制的重要成績依據，包括甄選入學、聯合登記分發等主要招生管道皆會採計統測成績；另外也有不少獨立招生學校也會採計統測成績，亦即只要參加統測即可報名上述各個招生管道，可謂「一試多用」。 統測共分為20個考試群（類）別，每個群（類）別考試科目除了共同科目（國、英、數）3科外，皆有2科不同的專業科目，而四技二專各招生校系科組將依本身科系屬性，訂定其所招收之群（類）別的考生，因此想要就讀四技二專的考生，可先報名統測，選擇所欲就讀系科所招收之群（類）別應考，取得測驗成績後，再報名
四技二專各招生管道，就有機會錄取理想的志願。 ※應試正確資訊請以考試簡章為準※ 【本書架構】 ●主題式分類題庫，以題型洞悉考試重點 作者透過考試焦點的蒐羅與濃縮，搭配下至基本上至延伸變化型的經典試題，將應試本科目破題的根本奧義，鑄刻進本書的文句之中，打造出以試題為核心的主題集結式破關題庫，讓考生在習練破題的過程中迅速累積等級提升的經驗值。 ●三回仿真模擬試題，覺醒終極應戰形態 在前述主題式分類題庫的淬礪後，作者陳列三回仿真模擬試題做為考生藝成出師前的最後一道關卡，避開空有實力但欠缺實戰經驗的痛腳，驚人的實力搭配久戰沙場的歷練將形塑見招拆招、無題不破的技藝，輕鬆擎起
數學障礙之巨門，邁入升學的坦途。 本書特色 ★本書依據教育部最新發布之108課綱編撰而成，作者收集多元資料，精選同質性高的經典題型以及其延伸變化的類題，以達選題精確，簡化內容的目的，有效整合多重版本。 ★精準解析題目破題關鍵，以淺白方式一步一腳印帶領作答，題題詳細解析，強調降低自學門檻，配合考生學習進度步步精進。 ★考前透過速覽攻克各類題型，解析附連題目之下讓考生輕易快速掃視題型、審閱解題架構，對於重要key words能有印象，幫助實戰考試快速找到解題關鍵。 ★作者精編三回仿真模擬試題，測試考生答題時間、作答順序等對戰節奏，好比打疫苗般由考生身心深處激宕出屬於自己的
應試作戰方針。
以6E模式建構技術型高中無人機(UAS)攝影測量特色課程及成效評估之研究
為了解決土木與建築群專業科目 的問題，作者朱源民 這樣論述：
本研究之目的在於透過6E教學模式以建構適合於技術型高中實施「UAS攝影測量模組課程」之模式，據此發展其教學模組並加以檢驗其成效。本研究第一階段以模糊德懷術法建構「技術型高中UAS攝影測量能力指標」；第二階段透過能力指標建構「UAS攝影測量模組課程」；第三階段之教學實驗以個案研究法、量表統計與質性訪談之方式驗證本課程所發展「UAS攝影測量特色課程」之可行性，並透過本研究研擬「UAS攝影測量課程學習問卷量表」，探討學生接受本教學模組後對以學習成效與滿意度為依變項之影響。本研究對象為台灣南部某技術型高中，土木科三年級學生共31位，歷時一學期之實驗教學，採主題式課程規劃進行「UAS攝影測量」相關實作
知能之6E教學模式。資料之收集與分析以個案研究法為主體，包含質性訪談與課程學習單等資料，並以量化問卷分析為輔，如描述性統計、t檢定、科技接受模式之SmartPLS分析。研究主要發現如下:一、 本研究建構技術型高中UAS攝影測量之能力指標，能代表該領域專家學者之共識與該領域從業人員之能力需求指標。二、 本研究建構技術型高中UAS攝影測量特色課程之能力指標，適用於技術型高中土木科之UAS攝影測量特色課程。三、 以6E教學模式發展技術型高中UAS攝影測量特色課程與教具，適合技術型高中土木科課程，且能符合產業需求與鏈結職場實務。四、以6E教學模式發展技術型高中UAS攝影測量特色課程，適合技術型高中土木
科課程，且能驗證6E教學模式在本課程之學習成效。五、以6E教學設計模式發展技術型高中UAS攝影測量特色課程，讓學生在課程教學歷程獲得良好的學習滿意度。六、以6E教學設計模式發展技術型高中UAS攝影測量特色課程，讓學生在課程教學歷程獲得良好的學習成效。七、以科技接受模式分析6E教學模式建構技術型高中UAS攝影測量特色課程，各構面與路徑獲得良好的解釋能力與正向且顯著影響。