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基隆市圖書館預約的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Kateklise寫的 偷書鬼套書 (2冊合售) 可以從中找到所需的評價。
另外網站育達首創全校智慧借還書智慧圖書館師生也心動也說明：中央社訊息服務20220516 18:11:04)育達科技大學家聲紀念圖書館首創「全校自助借還書，防疫閱讀不打烊」為使假日班師生能不受開館時間之限制， ...
明道大學 課程與教學研究所 林曉芳所指導 黃詩倩的 國小教師運用國立自然科學博物館教育資源的現況、需求及滿意度之調查研究 （2017），提出基隆市圖書館預約關鍵因素是什麼，來自於國小教師、自然科學博物館、教育資源現況、教育資源需求、教育資源滿意度。
而第二篇論文南華大學 宗教學研究所 陳美華所指導 侯金全的 不能說的秘密—降妖驅魔「跳鍾馗」！ （2016），提出因為有 道教儀式、跳鍾馗、鍾馗、開廟門、驅魔的重點而找出了 基隆市圖書館預約的解答。
最後網站基隆祖孫館則補充：基隆 祖孫館Generations Fun Center. ... 同時，最特別是館內還規劃老幼共融課程，希望藉由幼兒活力在共融中帶出長者生命力。 幼兒專屬區. 長者活動區. 代間共融區.
偷書鬼套書 (2冊合售)
為了解決基隆市圖書館預約 的問題，作者Kateklise 這樣論述：
《偷書鬼》 史上最愛偷書、又愛寫書（但沒人願意出版）的女鬼！ 鬼齡97歲，鬼址古墓路四十三號！ （本書採中英對照，附大量〈見鬼〉插圖） ●本書榮獲Junior Library Guild selection 2009青少年圖書館協會選書● 顧先生個性古怪易怒，鐵齒不信鬼。 他是位暢銷作家，曾寫下家喻戶曉的《馴鬼人》系列，但那是二十年前的事了。 （如果這個夏天，他再寫不出第十三集《馴鬼人》，就要破產啦！） 為了專心寫作，他租下這棟擁有三十二間半臥室的豪宅，沒想到卻意外多了很多位室友：一個愛唱反調的十一歲男孩、一隻貓，還有原屋主──一
隻死了九十七年的女鬼！ 這隻鬼生前寫了一本又一本的懸疑小說，但是從紐約到香港，都找不到一家出版社願意幫她出書（誰叫她不來台灣找「野人出版社」呢？），最後終於含恨而死…… 當一個再也寫不出暢銷書的（過氣）作家，遇上做鬼都出不了書（只能偷書）的女作家，還要面對一個自稱看得見鬼的（鬼見愁）小男孩，他還能寫出叫好又叫座的（鬼扯）故事嗎？最後到底是人馴鬼，還是鬼馴人呢？ 《偷書鬼2》 ●本書榮獲2009青少年圖書館協會選書● 預購即售出二十五萬本！ 《古墓路４３號》大結局，原訂於萬聖節上市，但是…… 今年的萬聖節變了： 掃街討糖、 變裝遊行、 聽說讀寫鬼故事，全
部禁止！！！ ●推薦：林書煒(知名作家)、張湘君(亞洲大學外文系副教授)、許綉敏(教育部中央課程與諮詢團隊英語科輔導教師) 在《偷書鬼》第一集裡，那個討厭小孩、不相信世界上有鬼的過氣作家顧先生，為了專心寫作，住進了古墓路43號的豪華鬼屋。 沒想到，經過一整個夏天的折騰，他竟然和一個小男孩及一隻鬼，共同寫出《古墓路43號》，而且一舉暢銷全世界，吸引了２５萬名讀者預約精采大結局！ 原本打算在十月底萬聖節上市，卻因為國際兒童組織執行長──不相信世界上有鬼的獨裁先生，讓顧先生進了精神病院、小男孩被送到孤兒院。他不但毀了萬聖節，還下令燒掉所有的鬼故事…… 古墓路
「兩人一鬼」的暢銷書搭檔，如今分處三地。小男孩雖然可以繼續畫畫，顧先生也不忘向病友打聽逃出精神病院的機密，但他們都失去了自由。唯一「自由」的女鬼於是身負重任，不得不和鬼城居民做「第一類接觸」，以便找到生前（但那可是97年前呀）所寫的手稿，權充萬聖節特刊…… 但更最重要的是，他們該如何完成對讀者的承諾──寫完故事的最後三章？（如果寫不出來，就得退還讀者的兩千多萬預購金啊啊啊！）
國小教師運用國立自然科學博物館教育資源的現況、需求及滿意度之調查研究
為了解決基隆市圖書館預約 的問題，作者黃詩倩 這樣論述：
本研究旨在探討國小教師運用國立自然科學博物館教育資源的現況及不同背景變項教師在博物館教育資源需求及滿意度的差異情形。本研究採調查研究法為主，訪談法為輔，曾帶班至國立自然科學博物館教學之臺中市國小教師為研究對象，以「國小教師運用國立自然科學博物館教育資源的現況、需求及滿意度之調查問卷」為研究工具，依學校規模與所在地區進行立意抽樣，抽取臺中市60 所學校，總計444位教師為研究樣本，進行正式問卷調查，其中有效樣本422人，有效回收率達95.01%。採用描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、複選題分析等統計方法進行資料分析。研究結果發現：一、教師帶學生到科博館參觀的動機以配合課程為主，
預約團體導覽解說為主要的參觀方式，以科博館網站取得科博館活動訊息佔最多數，五成教師近五年帶班至科博館的次數有二次到四次以上，約五成教師五年帶班至科博館的次數只有一次，在科博館平均大約停留時間以二到三小時居多，運用科博館最多的教學資源為展示廳導覽解說與太空劇場。二、臺中市國小教師對科博館教育資源需求各構面達需要程度，以「教學活動」需求最高。三、不同性別教師在「教學活動」與「到校服務」需求有顯著差異，女性教師在「教學活動」與「到校服務」需求高於男性教師；不同任教類型國小教師在「資訊提供」、「場地設備」與「到校服務」需求達顯著差異。四、臺中市國小教師對科博館教育資源滿意度各構面達滿意程度，以「教學資
源」滿意度最高。五、不同背景國小教師與科博館教育資源滿意度，無顯著差異。透過本研究結果，提出相關與改善之建議，以供博物館和國民小學推動自然教育活動之參考。
不能說的秘密—降妖驅魔「跳鍾馗」！
為了解決基隆市圖書館預約 的問題，作者侯金全 這樣論述：
本文主要探討在鍾馗信仰文化中，有關於「跳鍾馗」儀式的相關內涵，包括該儀式在臺灣的源起與歷史、現今儀式的種類與內容、儀式的意義與象徵、儀式的效用及其依據、以及儀式的禁忌等部分。並且透過現有的儀式文獻及筆者的田野調查，將其中一類「跳鍾馗」之儀軌完全呈現，讓人能夠瞭解該儀式對人類靈性發展與心靈慰藉的重要，進而跳脫迷信與批判式的思維邏輯，尊重的看待此類宗教信仰儀式；並讓此「跳鍾馗」的信仰文化，得以透過文字保留，不再是一種「不能說的秘密」。