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大葉大學成績單的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦顧蕙倩寫的 在素養天空下 和許淑玫的 你可以成為最優秀的老師：教師教學倫理(二版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自奇異果文創事業有限公司 和冠學出版社所出版 。
國防大學 資訊管理學系 蘇品長、袁葆宏所指導 溫啟翔的 植基於智慧合約的資訊系統設計-以國軍體能鑑測報名系統為例 （2021），提出大葉大學成績單關鍵因素是什麼，來自於國軍體能鑑測報名系統、區塊鏈、智慧合約、自我認證。
而第二篇論文靜宜大學 教育研究所 孫台鼎所指導 顏昱昕的 從正向心理學觀點探討成人長期參與偶像崇拜之追星活動經驗 （2020），提出因為有 正向心理學、偶像崇拜的重點而找出了 大葉大學成績單的解答。
在素養天空下
為了解決大葉大學成績單 的問題，作者顧蕙倩 這樣論述：
非A+養成班！ 成長的關鍵詞不是課堂的成績單， 也不是A+的檢定級分， 而是珍惜日常裡的體悟和感動 以及生命情境中的互動關係 什麼是素養？老師在課堂上又要如何實踐？ 在新課綱還未上路前，臺灣師大附中的顧蕙倩老師就在高三導師班帶領同學們一起非A+養成的素養學習。 從踏進高三教室的那一刻開始，在升學考試壓力下，除了拚成績，這位詩人班導師更在意班上47名學生如何將知識與能力內化，與「生命情境」有緊密連結與互動的關係。 好評推薦 他們曾經只以A+為動力來運轉自己的日與月，但是導師的詩人素養，將他們組合成一個「非A+養成班」，那是臺灣升學星空中最美的星系。——蔡淇華（名作家
／惠文高中教師） 從小草的走廊，到課堂中遁入憤怒的孔子……好個47劍客，好個與梵谷相遇的自己，與彼此的相遇，原來才是最想留住的幸運！走入顧老師的匣子，追尋著追逐成長的意義，找回生命那最重要的鑰匙。——黃琇苓（苗栗高中教師） 當我想念起高中生活的點點滴滴，勢必會把這本書拿出來，翻過一遍又一遍，懷念那些瘋狂又精彩的生活。——陳碩緯（臺灣師大附中1281班／附中金城武） 看著老師筆下的我們，彷彿能回到過去並從老師的角度重新經歷一切……老師在事發當下的觀察入微，從事件中帶給所有人的啟發以及事後的感想與省思，都令我打從心底更加佩服老師。——曾傑民（臺灣師大附中1281班） 當我翻
開一頁又一頁的非A+養成班，看著一篇又一篇導師的第三人稱紀錄以及同學間的有趣互動，難得我可以放下一切……就讓這些過去的我再次構築現在的我。——蔡宜成（臺灣師大附中1281班） 這群藍天之子早就是常態分布中的A+學生。「非A+」的養成，是一位教育工作者想帶出另外一個風景，或者說在A+身上滲入不同的元素，用如常的生活事件，帶出學業認知學習外能有所感有所悟的生命體。——鄭炤梅（臺灣師大附中1281家長）
植基於智慧合約的資訊系統設計-以國軍體能鑑測報名系統為例
為了解決大葉大學成績單 的問題，作者溫啟翔 這樣論述：
隨著科技的持續發展，國軍近年亦開發各項資訊系統，以現行國軍體能鑑測報進系統為例，系統採集中式資料庫管理，人員帳號個資、報名資訊及鑑測成績均集中儲存於資料庫，並由系統管理員執行系統管理，如資料庫遭駭或是硬體損壞將對人員權益及鑑測公平性遭受巨大損害。本研究之目的，在於設計一套基於智慧合約的國軍體能鑑測報進系統。具體貢獻簡述如後(1)透過區塊鏈特性，設計更具安全性系統，相關記錄可儲存於區塊鏈網路上，無法竄改，減少單點被駭或是硬體損壞之影響，並使數位測驗成績更加可信，減少傳統成績單列印紙張及人工驗證的成本。(2)透過智慧合約自動化流程特性，減少第三方參與。(3)透過自我認證機制，使註冊授權者無須逐次
與憑證中心驗證身分，讓系統服務更有彈性。
你可以成為最優秀的老師：教師教學倫理(二版)
為了解決大葉大學成績單 的問題，作者許淑玫 這樣論述：
你知道什麼是世界上最美的成績單嗎？這是學生最期待收到的成績單，甚至連家長也不例外。 有位老師教學近三十年了，每年都會收到患有唐氏症學生的來信，信中恭恭敬敬寫著「老師，謝謝您」。是什麼樣的老師會讓學生如此懷念？ 本書的內容，在探討教學中容易被忽略的倫理議題，例如：學生隱私權、連坐法、加法症候群、正當的程序、社會剝奪、利益衝突等。仔細閱讀並思考它，可以幫助你用「對」的方法，把學生教好，成為孩子生命中的貴人。 在格式方面，本書以生動活潑的童話故事及現場教學實例來鋪陳，並設計「給教師的話」，用淺白輕鬆的筆觸，將原本令人望之卻步的艱澀倫理學（如義務論、目的論、正義論、關懷倫理等），變
身為親切易懂的觀念。最後，再提出「教師可以怎麼做」的實際建議，幫助你成為最優秀的老師。 本書不僅適合教育工作者閱讀，家長也可以從中獲得親子互動的啟發。要成為一位優秀的教師或家長，閱讀本書是重要的第一步！ 作者簡介 許淑玫 學歷： 國立台灣師範大學教育學博士。 經歷： 國小教師、國小主任、國小校長、國立台中教育大學及私立大葉大學兼任助理教授。 現職： 彰化縣埔鹽鄉新水國小校長。 台中教育大學兼任助理教授。 著作： 關於課程與教學的期刊論文15篇，國內學術研討會議論文11篇，專書論文5篇，報章發表文章30篇。 專長領域： 課程與教學、閱讀教學、教育專業倫理、行動
研究。
從正向心理學觀點探討成人長期參與偶像崇拜之追星活動經驗
為了解決大葉大學成績單 的問題，作者顏昱昕 這樣論述：
本研究採用質性研究之方法，訪談五位參與追星活動十年以上的成人追星族，並由正向心理學觀點，探討長期參與追星活動，對於追星族的正向情緒、正向特質及正向組織之影響。研究結果經訪談整理與文本分析後，得到以下結論：一、成人長期參與追星活動產生之正向情緒，較集中於「興奮、熱衷、興趣、積極、振奮、驕傲及堅決」等情緒表現。二、成人長期參與追星活動產生之正向特質，包括「喜好學習、判斷力、熱情、毅力、愛與被愛、社會智慧、團隊精神、自我控制、對美與卓越的欣賞、希望、心靈信仰」十一項特質。三、成人長期參與追星活動產生之正向組織，較明顯的特色為「交友擴展及歸屬感」。本研究依據研究結果提出建議，提供教育工作者、長期參與
追星活動者以及未來相關研究者作為參考。