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大葉大學進修部科系的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦汪芷榆,謝家豪寫的 觀光行政與法規(第五版)【含歷屆試題線上閱讀QR Code】 和莊銘國,李淑茹的 國際貿易實務(隨書附贈考古題、輔助教材及演練篇習題解答)(6版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自新文京 和五南所出版 。
淡江大學 教育心理與諮商研究所碩士班 藍挹丰、張貴傑所指導 劉嘉蘭的 代理教師生涯轉換之心路歷程 （2021），提出大葉大學進修部科系關鍵因素是什麼，來自於代理教師、生涯轉換。
而第二篇論文遠東科技大學 休閒運動管理碩士學位學程 黃啟明所指導 鄭乃瑜的 臺南市國小教師休閒運動參與動機、運動態度對行為意圖影響之研究 （2021），提出因為有 休閒運動、參與動機、運動態度、行為意圖的重點而找出了 大葉大學進修部科系的解答。
觀光行政與法規(第五版)【含歷屆試題線上閱讀QR Code】
為了解決大葉大學進修部科系 的問題，作者汪芷榆,謝家豪 這樣論述：
本書內容淺顯易懂，符合教學要求，能幫助觀光相關科系之學生及有興趣從事此行業之人士了解我國觀光行政相關法規。讀者透過書中法規解說，可瞭解到旅遊法律問題的類型、處理方式及相關法理依據，並懂得依法、依理、依情來保護、保障旅遊消費者及業者的權益。 全書共十章，分為四篇：第一篇觀光行政與政策，分兩章講述觀光行政、觀光政策；第二篇觀光產業行政法規，包含發展觀光條例、旅遊業行政法規、旅宿業行政法規等三章；第三篇領事事務與出入境法規，分兩章介紹領事事務法規、入出境規定；第四篇觀光遊憩行政法規內容包含風景特定區與觀光地區行政法規、自然生態與文化保護行政法規、溫泉與水域遊憩行政法規等
三章。書中首創觀光行政法規之條文檢索，方便講解及查詢；進而逐條標示關鍵字句與重點提示，並對照其他相關條文，亦彙整成表格，讓學生讀者對各法規條理清晰，且能融會貫通、靈活運用。 「觀光行政與法規」目前已是觀光、旅運、休閒等學系的必修課程，學生若能熟悉觀光政策及其相關行政法規，不僅能夠因應瞬息萬變的觀光環境，更能考取相關執照與證照，順利投入導遊、領隊等熱門的觀光產業，迅速補充人才新血，以因應逐年遽增的旅遊人口，帶動國家觀光產業長久穩定的發展。 作者經過巧思，將艱深的法律條文活潑呈現，同時配合領隊、導遊考試方向，逐條標示關鍵字句，並做重點解析，提高考照通過率，讓讀者得以順利考取領隊、導遊等
相關證照。對有志考取領隊、導遊相關證照、執照的學生與業界從業人員，本書無疑是考前複習的最佳寶典。 各章章末附有隨堂測驗題，是將最新導遊與領隊歷屆考題分門別類編入各章中，適於學生與業界從業人員，可作為參加國家考試之應試指南，亦方便老師們出題製作考卷。解答附於書中，方便自學讀者使用。 第五版依最新法規修訂以及政府網站資料更新，使本書內容更為新穎、完善，並將原本已隨書光碟方式提供的歷屆試題檔案改成以QR Code提供，掃描即可線上閱讀，是產業界實務經營時最簡易明瞭之觀光法規工具書。
代理教師生涯轉換之心路歷程
為了解決大葉大學進修部科系 的問題，作者劉嘉蘭 這樣論述：
本研究採敘事研究，以立意取樣、半結構式訪談的方式，邀請三位曾經擔任過代理教師的受訪者，分享其生涯轉換的生命故事，並以時間為軸，即以生涯轉換前、中、後作為敘說的依據。三位受訪者皆從選修一般大學的教育學程，開始踏上教育之路，中間經歷了代理代課、考教師甄試的點點滴滴，且因著每個人的不同價值觀和人生境遇，各自發生了不同的轉折，導致生涯轉換過程和結果大異其趣。本研究目的為了解代理教師在生涯轉換前選擇教師之因素與相關經驗、生涯轉換中面臨之掙扎煎熬及考量因素、生涯轉換後之因應調適模式及對個人之影響與意義。本研究分析與歸納出下列研究結果：一、選擇教職之信念與相關經驗看法會影響生涯轉換； 二、生涯轉換之掙扎煎
熬會促使代理教師評估新舊工作與自己價值觀之一致性； 、生涯轉換時會考量內外在因素與家庭及重要他人期待； 四、了解並妥善運用自己的潛在資源有助於度過生涯轉換；五、生涯轉換對代理教師之影響與意義為確立自我位置，並從不同的經歷中學習成長、找到意義。
國際貿易實務(隨書附贈考古題、輔助教材及演練篇習題解答)(6版)
為了解決大葉大學進修部科系 的問題，作者莊銘國,李淑茹 這樣論述：
獨創三段式教學 本書以獨特的三段式組合，破除一般人對國貿實務的枯燥想像！ 引領讀者在趣味、踏實的學習氛圍中，深入掌握國貿實務的運用。 演練篇：理論基礎打底非難事！ 操練篇：學生實作紀錄，身歷其境相互學習！ 教練篇：企業家經驗分享，輕鬆掌握實務運用要領！ 隨書附贈考古題及補充教材光碟 「國際貿易實務」課程有如「臨床醫學」之於醫學科系，要能著重實際的體驗，否則徒背若干名詞及原理原則。若面臨現場狀況，才知書到用時方恨少！ 作者以執教多年的經驗，採用Learning by doing的手法達到學習實務的效果；並透過Case study的
方式，從基本的貿易準備著手，如樣本準備、目錄設計、貿易談判、各項文件製作、押匯及結匯等實務流程，身歷其境親自操作與互相觀摩集結成本書的第二部分操練篇。實為國內學術界的創舉，不僅打破一般讀者對國貿實務枯燥的印象，更能引領讀者熟悉理論與實務操作，使學習更為深入、有趣。
臺南市國小教師休閒運動參與動機、運動態度對行為意圖影響之研究
為了解決大葉大學進修部科系 的問題，作者鄭乃瑜 這樣論述：
本研究之目的在探討臺南市國小教師的休閒運動參與動機、運動態度對行為意圖影響的現況，並以不同的背景變項探討臺南市國小教師休閒運動參與動機、運動態度對行為意圖影響之差異情形。 本研究以臺南市國小教師為研究對象，問卷採用便利抽樣法方式進行採樣，實際發放360份問卷，回收有效問卷351份(有效率97.5％)，以SPSS 23.0版套裝軟體為分析工具，以描述性統計、因數分析、信度分析、效度分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、迴歸分析，進行問卷資料的彙整與分析，所得結論如下：一、在此研究中臺南市國小教師，性別上「女性」多於「男性」；年齡以「41〜50歲」人數最多；任教職務「教師兼行政」占最多數
；「無任教體育科目」的教師人數最多；服務年資以「21年（含）以上」最多；運動頻率以「每週1～2次」之人數最多；有規律運動習慣的人較多。二、本研究歸納三個變項其內涵因素層面之差異情形為：休閒運動參與動機來源因素層面中，最為重視的為「健康適能」，其次為「心理紓壓」、「社會需求」；休閒運動態度來源因素層面，在「利益與投入」態度上有較高的感受；行為意圖來源因素層面，以「忠誠度」效益的認同程度最高。三、不同背景變項之臺南市國小教師在休閒運動參與動機因素上於性別、年齡、任教科目、 服務年資及運動頻率這五個背景變項中有顯著差異存在。休閒運動態度因素上在年齡、任教科目、服務年資及運動頻率這四個背景變項中有顯著
差異存在。行為意圖因素上之差異情形在年齡、服務年資及運動頻率這三個背景變項中有顯著差異存在。四、休閒運動參與動機對休閒運動態度之間具有顯著預測效果；休閒運動參與動機對休閒運動行為意圖之間具有顯著預測效果；休閒運動態度對行為意圖之間具有顯著預測效果。