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迎戰新課綱超高效讀書法：31位108課綱第一屆、錄取醫科考生的最實用讀書法大公開

為了解決學習歷程定義的問題，作者劉駿豪 這樣論述：

針對108課綱，高效讀書法增強版 找到最適合自己的讀書法 這本書是以大學金榜為目標的同學們最佳學習指南 31位醫科新鮮人的學習與讀書法全攻略， 文組、理組都受用的讀考秘訣 不論課綱怎麼變，考試方法怎麼調整， 只要用對方法、建立好習慣，高分上榜不是夢。 13位各科名師亮點學習法大公開>>>帶你備戰108課綱新題型，衝刺滿級分。 108課綱首屆學長姐的讀書法 + 學習歷程這樣寫 >>>最詳盡、最有效率的高中三年準備方向與讀書法，前進夢想大學。 二階面試該如何準備？>>>大學教授告訴你，他們如何挑選學生，讓你從容應對。 【前言】 這些

學長姐現在都成為各大學醫學相關科系的新鮮人，但是本書並無意強調這些校系是唯一或最好的成功指標，而是想讓同學們瞭解，這些來自北中南地區、不同學校、不同背景的學長姐們，每一個人的故事都非常精彩、每一個人的亮點也都不一樣，同學們千萬不要再糾結於你身處的城市、所在的學校、或是你的家庭，因為這些早已不是重點。 重點在你、自、己。 建議大家在看這本書的時候，就像看電影或小說一樣，先輕鬆的閱讀；然後在看到「有共鳴」或「心有戚戚焉」的情節時，停下來細細思考： 是否他 / 她遇到的困境似曾相識、他 / 她又是如何突破與克服的？ 是否我跟他 / 她在這一科的讀書方法很類似、或是選擇了同一本參考書籍？ 如果他 /

她跟我在同一個學校、或是學習的經驗很類似，那麼他 / 她做到了哪些我還沒做的？ 這不是一本教科書、更不是一本參考書。 這是一本陪伴的書。 希望它可以陪伴同學度過這段辛苦的日子，挫折的時候翻翻它、需要的時候翻翻它，讓這些學長姐的經驗談，陪伴你在邁向大考戰場的路上，更有勇氣與信心！

學習歷程定義進入發燒排行的影片

圖片楷模類型對於不同人格特質設計學生的創造力與構想模仿類型之影響

為了解決學習歷程定義的問題，作者顏均曲 這樣論述：

在創意思考教學中，創造力可視為一種個人的特徵表現，常可經由人格特質與才能的結合表現出來，因此人格特質是影響個人創造力發展的重要因素。而在設計的教學過程中，為激發學生的創意，老師們常會讓學生參考一些視覺圖片或是之前歷年學生的作品，亦即學生可參考與設計主題相關的作品或圖片來進行設計構想展開，這符合班都拉(Bandura)在社會學習理論(Social Learning Theory) 中強調，當學習一些難以用詞語加以編碼的行為模式時，視覺映像在觀察學習中的重要性。既然創造力可藉由學習中所接受到的刺激來激發，那麼隨著每個人的特質不同，接收刺激後所激發出的創造力及成果展現是否有所差異？本研究欲了解學習

者透過參考現有產品及自然生物兩種不同類型視覺圖片的方式來進行創意構想展開時，其學習歷程表現與設計構想所展現的創造力及模仿類型之差異，並進一步比較各人格特質族群間的差異。 本研究以實驗法的方式來進行，運用集群分析法(Cluster analysis)將受測者分為五個族群，分別命名為擇善固執型、自我理想型、現實執著型、獨立自主型、循規蹈矩型，以「膠帶台設計」為本實驗的任務，並提供受測者現有產品圖片與生物圖片來進行創意構想展開，在設計成果的評量方面，以Likert七點量表的方式來評量，創造力的評量指標為「獨創性」與「適切性」，模仿類型為「直接模仿」、「綜合模仿」、「象徵模仿」、和

「抽象模仿」，在設計歷程方面，以班都拉提出的「注意歷程」、「保留歷程」、「動作重現歷程」、及「動機歷程」為中心加以分析，將研究結果整理如下： 1.圖片楷模對設計創造力的影響：受測者參考現有產品圖片所發展出的構想，在「獨創性」的平均得分較高，而參考生物圖片所發展出的構想在「適切性」的平均得分較高。 2.人格特質與圖片楷模對設計創造力之影響：參考現有產品圖片進行構想展開時，五個族群間構想的「獨創性」有顯著差異，其中，循規蹈矩型族群無論是參考何種類型的圖片，其所描繪出的構想在創造力之「獨創性」與「適切性」的評價上，均有較佳的表現。現實執著型族群參考不同類型圖片

所發展出構想之創造力的「獨創性」得分間有顯著差異。 3.圖片楷模對模仿類型之影響：在參考現有產品圖片方面多以「直接模仿」的手法來進行，其次為「綜合模仿」，而參考生物圖片時，使用「象徵模仿」與「抽象模仿」手法的百分比明顯偏高。 4.人格特質及圖片楷模對模仿類型之影響：五個族群多使用「直接模仿」的方式來發展設計構想，其中較特別的為獨立自主型族群在參考生物圖片時，若由案數來計算，多採用「抽象模仿」與「象徵模仿」的方式來發展構想；由得分來計算，主要是以「象徵模仿」的方式，而循規蹈矩型族群則是以「抽象模仿」來展開構想。 5.人格特質與設計歷程之

關係：五個族群大多皆如班都拉所提出的學習歷程定義所述，比較特別的是在注意歷程中，除了獨立自主型族群外，其他族群受測者皆會反覆聯想訊息來描繪草圖。保留歷程中，擇善固執型族群與獨立自主型族群會將訊息轉換為符號的方式來記憶。動作重現歷程中，除了擇善固執型族群與現實執著型族群外，均有將觀察到的訊息皆表現出來。動機歷程中，自我理想型族群認為有描繪出與參考圖片相同的設計構想，獨立自我型族群對於自己所繪的構想則不甚滿意。

神奇酷地理套書1：自然環境大探祕

為了解決學習歷程定義的問題，作者AnitaGaneri 這樣論述：

讓孩子人文社會與自然科學力， 一次到位的超酷選擇！ 　　繼「神奇酷科學」、「神奇酷數學」系列，小天下再度推出暢銷全球的兒童科普經典──「神奇酷地理」系列（全8冊）！ 　　比小說更生動、比漫畫更爆笑，帶領孩子進入超乎想像的地理世界中，囊括國中小適讀的重要地理概念，全系列包括雨林、島嶼、沙漠、風暴、火山、地震、極地、高山等八大主題。簡明扼要的圖解說明、勁爆的探險故事，你意想不到的地理小檔案，統統都在這裡！ 　　《神奇酷地理1：生機勃勃的雨林》 　　一星期只上一次廁所的超懶動物是誰？ 　　要怎麼躲過吸血蝙蝠的攻擊？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《生機勃勃的雨林》裡！ 　　《神奇酷

地理2：豐富多樣的島嶼》 　　島嶼是怎麼形成的？ 　　哪座島上有活生生的「龍」？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《豐富多樣的島嶼》裡！ 　　《神奇酷地理3：變幻莫測的沙漠》 　　海市蜃樓是怎麼形成的？ 　　為什麼沙子會「唱歌」？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《變幻莫測的沙漠》裡！   　　《神奇酷地理4：威力驚人的風暴》 　　用什麼方法可以降低風暴的風速？ 　　到底是誰負責幫颱風命名？ 　　最酷的探險、最神奇的答案都在《威力驚人的風暴》裡！ 　　【三大保證】 　　▲保證符合108課綱，閱讀理解力輕鬆培養 　　▲保證爆笑又有趣，孩子看了絕對哈哈大笑 　　▲保證易讀又易懂，搭配圖解9-9

9歲都適讀 系列四大特色 　　1.刺激精采的探險故事 　　涵蓋了從古至今的精采探險故事，呈現探險家憑著智慧、機智和勇氣，越過沙漠、深入原始叢林、挑戰極地、高山……探索未知的領域，一場又一場冒險犯難的故事，激發孩子的勇氣與求知的慾望。   　　2.簡明扼要的圖解說明 　　以幽默活潑的圖象，輕鬆簡明的文字，說明各種地理現象形成的過程，輕鬆了解雨林的分層、環礁的奧祕、火山的類型、沙漠的分布……讓地理知識變得好讀好吸收。   　　3.包羅萬象的主題內容 　　「神奇酷地理」系列共8本，主題包含雨林、島嶼、沙漠、風暴、地震、火山、極地、高山，內容有探險歷程、地科原理、生態奇景、自然景觀、人文故事、環境

省思……內容包羅萬象，精采可期。   　　4.國小社會科最佳輔助教材 　　對於地理、大氣現象的解釋，力求簡單扼要，難度適中、輕鬆幽默的文字書寫，讓中高年級的孩子可以自行學習、閱讀。類型多元的資料和數據，更可當作家長與教師教學上方便實用的資料庫。 得獎紀錄 　　★加拿大皇家地理學會銀獎　 　　★藍彼得圖書獎