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國立高雄師範大學 人力與知識管理研究所 林裕森所指導 鐘儀君的 以文字探勘及語意分析探討社群輿論中的企業形象特質 （2020），提出學習歷程檔案範例ppt關鍵因素是什麼，來自於企業形象、R語言、文字探勘、語意分析、社群輿論。

而第二篇論文華梵大學 建築學系碩士班 施長安所指導 洪靜怡的 職業婦女婚前到婚後居家空間的體驗與限制 —以新北市某國中已婚女教師為例 （2014），提出因為有 職業婦女、性別角色、女性主義、父權意識型態、居家空間的重點而找出了 學習歷程檔案範例ppt的解答。

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除了學習歷程檔案範例ppt，大家也想知道這些：

以文字探勘及語意分析探討社群輿論中的企業形象特質

為了解決學習歷程檔案範例ppt的問題，作者鐘儀君 這樣論述：

本研究旨在探究社群輿論中的企業形象，作為企業建立吸引求職者招募形象的參考。以《Cheers》雜誌調查2020年新世代最嚮往企業前10名為目標企業，分為科技製造業、服務業(含航空業)類別，並以同期違反勞動法令之相關行業前10名血汗企業作為對照企業，在PPT社群2019年第1季至2020年第3季共42個版次中，以文字探勘方式擷取63,207篇文章，並進行網路聲量統計、語意分析、文字斷詞、詞頻統計等處理，最後將主要關鍵字詞視覺化成文字雲，呈現公眾對個案公司之企業形象看法與情感態度，進而歸納出吸引求職者之企業形象特質。研究結果顯示：(一)網路聲量與企業嚮往程度無正面關係，最嚮往企業網路聲量高於血汗企

業，且網路聲量與社會議題有正面關係；(二)企業形象之情感傾向受負面社會議題影響，但不受勞動血汗程度影響；(三)求職者首重「工時」、次重「收入、地點」工作條件，另符合求職期待之知名企業或國營事業有較高網路關注度，而資方角色影響公眾對於勞資爭議之企業形象評價。

職業婦女婚前到婚後居家空間的體驗與限制 —以新北市某國中已婚女教師為例

為了解決學習歷程檔案範例ppt的問題，作者洪靜怡 這樣論述：

這是一篇有關職業婦女居住生活空間的研究，從個案婚前及婚後居住空間的規畫、安排、配置，來解讀婦女在空間中的體驗與感受。以女性主義的觀點來探討不同時空背景下，女性在居住空間中的性別角色與關係，並檢視傳統父權體制下對婦女身體及空間所造成的限制，然而，隨著時代及觀念的進步及父權主義的淡出，婦女們如何藉由空間的改造或生活戰術的應用來適應及創造個人生活空間。本論文研究目的為：一、瞭解女教師婚前婚後的居家生活空間感受及性別角色關係。二、探索父權意識型態在女教師居家空間中所形成的影響。三、研究原生家庭對婚後居住活空間造成的改變。四、揭露時空交替中女性權力的改變。五、提供新思維和女性共享並改善空間中的限制。研

究方式是以質性研究深度訪談為主要研究方法。研究者深入分析個案居住型式、家庭環境及生活經驗，以獲得結論。根據研究題意以立意抽樣選取八位新北市曾經或現在是已婚及育有子女的女性教師為研究對象。

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