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【蔡淇華青春原力套書】青春微素養＋青春動力學（限量藏書票版）

為了解決宜蘭一日志工的問題，作者蔡淇華 這樣論述：

推薦收藏★絕對限量 青春引路人 蔡淇華Ｘ藝術創作者 今晚我是手 ＜熱銷雙書+絕美燙金藏書票＞套組，陪你勇敢追夢！   　　《青春微素養》 　　108課綱時代來臨， 　　面對未來挑戰的素養力，你準備好了嗎？   　　從讀書計劃、自傳到面試，從社團活動到社會參與， 　　從學習動力到處世態度， 　　第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。   　　找到夢想的邏輯，讓努力更加精準， 　　從現在起，擁有自主學習力，提前布局你的人生。   　　曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師， 　　執教三十多年，帶領學生寫作、專題研究及社會參與， 　　整理多年陪伴孩子的經驗， 　　淬鍊出36個微心法，以工具

、方法、動力及態度四大面向出發， 　　為年輕學子指引思考與前進的方向。   　　這些場景，也許你感到熟悉：   　　‧「108課綱上路後，考試及評分標準改變，不再是我熟悉的方法了，我該怎麼辦？」 　　→面對新挑戰，要有新方法，淇華老師整理與升學考試相關的要訣，迅速抓住評審眼球。   　　‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」？ 　　→也許，我們不只要有「成功學」，更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。   　　‧「好不容易取得學校或實習的面試機會，該如何在面試後脫穎而出？」 　　→往內心與經驗探尋，例如說出讓你兩眼發光的內在動機，說出感動你的故事！提早做「職業試探」

，透過參與社團、打工、專題等機會，找到心中嚮往的一生志業。   　　‧「為社團企劃活動，卻不曉得該怎樣寫企劃案？」「活動流程表該如何安排？」 　　→企劃書分成兩大塊，活動目的與活動說明，要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。   　　《青春動力學》 　　新課綱學子必看，《青春微素養》第二彈！ 　　41道原力覺醒元氣帖，獻給青少年邁向未來的人生備忘錄， 　　全面升級你的學涯、職涯、生涯，為你的夢想開外掛！   　　在人人都可以是自媒體的時代，你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎？ 　　在疫情影響全世界，線上上課成為學校日常，你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎？ 　　如何培養「溝

通力」可以面面俱到？ 　　如何從小細節擦亮自己「品牌力」？ 　　如何借鏡艾森豪法則，推升並實現「夢想力」？⋯⋯   　　台中市惠文高中圖書館主人，青少年的生命導師蔡淇華主任， 　　沒有光鮮亮麗的學歷加持，大學畢業後曾在工廠、商業界歷練， 　　從社會走進校園的淇華老師，早已在他的課堂與社團中，落實了跨域素養學習， 　 　　累積三十餘年教學現場的體悟與經驗，具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰， 　　繼《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後， 　　再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力， 　　邀請青年學子再次盤點自身基本功， 　　為理想裝上引擎，讓夢想不再遙遠！ 　　 　　喚醒內在原力

，找到夢想支點 　　 　　面對愈趨激烈的全球化競爭，21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。 　　身處以素養為導向的教學新浪潮， 　　其實淇華老師早在二十年前，就開始帶著學生進行社會參與， 　　十餘年就透過校刊，模擬聯合國等社團，陪伴學生踏入探究實作的世界， 　　引導青年學子跳出成績的單一視角， 　　以生活情境為圓周，終身學習為圓心， 　　一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。 　 　　透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事， 　　我們看到在他不怕說真話的循循善誘下，年輕世代如何長出原力，發揮潛力， 　　回扣新課綱自發、互動，共好的原點核心。 　　讓

本書成為青年學子盤點自身能力，朝夢想勇敢前行的最佳陪伴之書！ 　 各界好評   　　胡中中（高雄中學教官／學思達核心教師） 　　許皓宜（心理師／國立台北藝術大學副教授） 　　黃兆徽（華視新聞部經理／華視新聞雜誌主持人／台大新聞所兼任助理教授） 　　曾明騰（台中市立龍津高中教師／Super教師） 　　彭菊仙（親子教養專家） 　　葉丙成（無界塾創辦人／台大教授） 　　劉桂光（台北市立復興高中校長） 　　林怡辰（彰化縣二林鎮原斗國民小學教師） 　　黃國珍（品學堂創辦人） 　　愛瑞克（《內在原力》作者、TMBA共同創辦人） 　　陳清圳（雲林縣立樟湖生態國民中小學校長） 　　宋怡慧（新北市丹鳳高中圖書館

主任）

宜蘭一日志工進入發燒排行的影片

從淡蘭古道出發－讓文化觀光走入國際世界

為了解決宜蘭一日志工的問題，作者羅國瑛 這樣論述：

雪山隧道，拉近臺北盆地與蘭陽平原之間的空間與時間距離。常言道，路是人走出來的，回顧過往沒有公路的年代，原住民與來自閩粵兩省漢移民往來臺北盆地與蘭陽平原之間，乃是以雙腳在雪山山脈北段山林裡走出一條條的山徑形成淡蘭古道。「文化」乃是人類在生活過程中，經過日積月累所創造出來的事物、經驗與傳承。文化觀光，為九十年代以降國際旅遊市場的趨勢。觀光旅遊事業的永續發展，如何引發旅客的「重遊意願」為關鍵要素。走馬看花的旅遊方式與旅遊行程，內容貧乏的觀光資源與觀光景點，缺乏「旅遊吸引力」，甚至因為「旅游形象」不佳，導致旅客的「旅遊滿意度」得不到高度評價。文化觀光，可以提供具有深度的旅遊方式與旅遊行程。為了保護世

界各地珍貴的文化遺產、自然遺產免於遭受天然災害影響或是人為的破壞，聯合國教科文組織，推動將世界各國及各地區擁有傑出普世價值的文化或自然資產，登錄於世界遺產名單，藉由國際間的合作達到保護世界遺產的目的。做為文化資產以及觀光資源，古道是前人留給後人的文化遺產。淡蘭古道，曾經有凱達格蘭族與噶瑪蘭族的足跡。清嘉慶17年（1812），蛤仔難納入大清帝國版圖，設置噶瑪蘭廳隸屬臺灣府，楊廷理，做為關鍵人物之一，三度進出臺灣，多次出任臺灣知府（含署理），五次入蘭，擘劃開蘭事宜，以重要推手相稱當屬實至名歸。淡蘭古道蘊含豐富的歷史性、文化性以及自然生態的多樣性，結合國際間「長距離步道旅行」的風潮，藉由推廣淡蘭古道

引發旅客個人的「旅遊動機」以及觸動旅客個人的「旅遊意向」，帶動我國臺灣地區不同類型文化觀光資源建構的「旅游形象」和「旅遊吸引力」，成為國際旅遊市場境外遊客來臺旅遊的目標。

苦苓自然書寫四部曲：苦苓與瓦幸的魔法森林+苦苓的森林祕語+熱愛大自然：草木禽獸性生活+我在離離離島的日子

為了解決宜蘭一日志工的問題，作者苦苓 這樣論述：

最暢銷的大自然書寫，多次入選優良課外讀物── 苦苓自然書寫四部曲！   　　這是一套生動活潑的動植物觀察筆記， 　　也是一位被社會放逐的作家， 　　重新在自然裡找回自己的神奇旅程。   　　《苦苓與瓦幸的魔法森林》增訂新版 　　+ 　　《苦苓的森林祕語》增訂新版 　　+ 　　《熱愛大自然：草木禽獸性生活》 　　+ 　　《我在離離離島的日子》   　　《苦苓與瓦幸的魔法森林》增訂新版   　　聽苦苓與泰雅女孩瓦幸暢談生命的堅韌、聆聽自然的樂章、呼吸曠野的清新、明瞭生死的無常……讓洗淨鉛華的自然文學家，帶我們邁入最神祕的領地，享受大地之妙，山林之美！   　　《苦苓的森林祕語》增訂新版   　

　如果你得到與自然界溝通的能力，你最想跟它們說什麼？ 　　害羞的蛇下巴會脫臼、大部分的蜂不採蜜？超級解說員苦苓再次展開他與森林的祕密對話。 　　跟鳳仙花姐妹談戀愛、撞見貓頭鷹和蝙蝠在聊天、聽群鳥七嘴八舌、跟檜木爺爺辯論……噓！苦苓的森林祕語說也說不完……   　　《熱愛大自然：草木禽獸性生活》   　　※本書非限制級，無尺度問題，請安心閱讀！ 　　臺灣第一位動植物兩性作家──苦苓，帶你一窺動物們的狂野豪放，植物們的閨房春光。 　　33篇全新嘗試、前所未有的動、植物書寫，帶領你看見大自然最赤裸，也最生生不息的篇章，更深入了解自然界的奧妙與美麗。   　　《我在離離離島的日子》 　　臺灣是歐亞大陸

的離島，馬祖是臺灣島的離島，東莒是馬祖的離島；島嶼情人讓情感豐富的文人有了寄託，即使孤身獨行，依然能將陌生的自然內化成心靈的養分，豐足一切。   得獎記錄   　　▲《苦苓與瓦幸的魔法森林【增訂新版】》 　　2016年第38次中小學優良課外讀物 【文學創作類】   　　▲《苦苓與瓦幸的魔法森林》 　　2012年臺北市101年度兒童深耕閱讀好書推薦 　　2012年第34次中小學生優良課外讀物推介 　　2011年博客來「年度百大」總榜TOP52、童書TOP1   　　▲《苦苓的森林祕語》 　　2011年臺北市立圖書館第61梯次好書大家讀知識性讀物   　　▲《我在離離離島的日子》 　　2014年第

36次中小學生優良讀物推介‧文學創作類 　　2013年臺北市立圖書館第64梯次好書大家讀知識性讀物   　　國內外暢銷記錄 　 　　▲《苦苓與瓦幸的魔法森林》 　　2013年博客來「年度百大」童書(小學)TOP19 　　2012年博客來「年度百大」童書(小學)TOP12   　　▲《苦苓的森林祕語》 　　2013年博客來「年度百大」童書(小學)TOP35 　　2012年博客來「年度百大」童書(小學)TOP4 　　2011年博客來「年度百大」童書TOP21   　　▲《我在離離離島的日子》 　　2013年博客來「年度百大」華文創作TOP35   　　▲《請勿對號入座》 　　2015年博客來「年度

百大」銷售榜華文創作TOP37 　　2015年度金石堂華文文學TOP52

從認真休閒理論探究志願服務的動機與休閒效益-以中部某宮廟志工服務為例

為了解決宜蘭一日志工的問題，作者陳韻如 這樣論述：

工商業進步神速，大家的步調變得日趨緊張，然而，日復一日的拚搏，讓我們的壓力愈來愈大。我們該休閒了，該舒緩自己了，讓我們透過休閒活動來放鬆、放緩自己的步伐吧!研究者在兩年前擔任中部某宮廟(以CH堂代稱)讀書會的志工老師，深刻體悟該宮廟努力服務社會、回饋社會的用心!在裡面，有一群志工默默的奉獻他們的時間、金錢、能力，努力為社會點燈!研究者想從認真休閒理論的觀點來探究志工的參與動機與所獲得的休閒效益，本研究的目的如下:一、瞭解志願服務者投入認真休閒活動的動機。二、分析志願服務者持續投入認真休閒的因素。三、探究志願服務者投入認真休閒的經驗和休閒效益。為達研究目的，本研究採質性的研究方法，訪談對象為C

H堂七位志工，透過訪談大綱與志工深入對話，忠實記錄受訪志工寶貴的資訊與經驗，經過研究整理與分析，歸納結論如下:一、CH堂志工參與認真休閒的動機除了轉換心境的自助行為之外，大多具有強烈「助人利他的理念」，所以能持續投入此認真休閒且樂在其中。二、CH堂志工能獲得充分的自我充實、自我實現、自我表現、提升自我形象、自我滿足和提升轉念修為等個人的休閒效益。三、CH堂志工在社交互動、團隊成就和團體認同之社會效益方面呈現可貴的價值和意義。四、CH堂志工具有堅忍不拔之毅力、有規劃的休閒生涯、明顯的個人努力、有持久性效益、獨特精神與次文化和強烈的認同感等六項認真休閒特徵。最後，依據本研究結論及發現，對想投入志工

的後進、我們的媒體和政府及未來欲研究相關議題之後學提出建議。