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國立臺中教育大學 諮商與應用心理學系碩士班 游森期所指導 陳加妘的 正向心理學三件好事介入方案對網路成癮國小高年級 學童之影響 （2020），提出宜蘭市七張路333號關鍵因素是什麼，來自於人際互動、三件好事、正向心理介入、網路成癮。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系 鄭志富所指導 黃柏勳的 高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導對組織公民行為之影響-以團隊凝聚力為中介角色 （2020），提出因為有 施恩行為、團隊動力學、角色外行為、運動團隊的重點而找出了 宜蘭市七張路333號的解答。

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正向心理學三件好事介入方案對網路成癮國小高年級 學童之影響

為了解決宜蘭市七張路333號的問題，作者陳加妘 這樣論述：

本研究旨在探討三件好事介入方案對網路成癮國小高年級學生的實驗效果。本研究採準實驗設計，以台中地區的國小高年級學生為研究對象，採取便利取樣，將其隨機分派至實驗組及控制組中，實驗組的受試者為期2周的實驗介入。 本研究以介入方案為自變項，依變項為受試者在「網路成癮量表」、「線上與離線人際互動量表」及「離線人際互動量表」的得分，在實驗介入前、實驗介入後及介入後二周進行量表施測，並以前測得分為共變數，進行單因子共變數分析。研究結果如下一、台中市國小高年級學童整體網路成癮分數低於截斷值，網路成癮高危險及疑似個案比例約24.22%。二、男童與女童在網路成癮上並無顯著差異。三、實驗組接受實驗處

理後，在「兒童版網路成癮量表」及「線上人際互動量表」的後測、延後測得分皆未顯著低於控制組。四、實驗組接受實驗處理後，在「離線人際互動量表」的後測、延後測得分皆未顯著高於控制組。 最後，研究者根據研究結果與討論，提出若干建議，以做為教育工作者及後來研究之參考。

高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導對組織公民行為之影響-以團隊凝聚力為中介角色

為了解決宜蘭市七張路333號的問題，作者黃柏勳 這樣論述：

中文摘要i英文摘要ii目次iv表次vi圖次viii第壹章 緒論 1第一節 研究背景 1第二節 研究目的 5第三節 研究問題 5第四節 研究範圍與限制 5第五節 名詞操作性定義 6第貳章 文獻探討 7第一節 橄欖球之相關研究 7第二節 仁慈領導之相關研究 12第三節 組織公民行為之相關研究 21第四節 團隊凝聚力之相關研究 29第五節 仁慈領導、組織公民行為與團隊凝聚力之相關研究 37第六節 本章總結 50第參章 研究方法 52第一節 研究架構 52第二節 研究假設 53第三節 研究流程 54第四節 研究對象 55第五節 研究工具設計 56第六節 研究實施程序 75第七節 資料分析與處理 77

第肆章 研究結果與討論 78第一節 高中橄欖球運動員樣本結構結果分析 78第二節 高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導、組織公民行為與團隊凝聚力之現況分析 83第三節 高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導、組織公民行為與團隊凝聚力之相關分析 88第四節 高中橄欖球運動員在團隊凝聚力對仁慈領導與組織公民行為的中介效果 93第伍章 結論與建議 97第一節 結論 97第二節 建議 99參考文獻 101附錄一 115

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