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國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 洪福財所指導 蘇紫瑜的 新北市國小一年級學童家長 對實施飲食教育態度與需求之調查研究 （2016），提出宜蘭縣政府教育處體健科關鍵因素是什麼，來自於飲食教育、家長飲食教育態度、家長飲食教育需求。

而第二篇論文佛光大學 社會學系 高淑芬所指導 林佩芬的 國小校園營養師對於基因改造作物的風險知覺及其使用於營養午餐之態度 （2015），提出因為有 國小校園營養師、學校午餐、基因改造作物、風險知覺的重點而找出了 宜蘭縣政府教育處體健科的解答。

最後網站LifePlus熟年誌 2017年3月號 長照險聰明買 - 第 4 頁 - Google 圖書結果則補充：... 各縣市社區大學、各縣市家庭教育中心、各縣市樂齡學習中心、各縣市社會處、縣市 ... 中心、老人之家、老人養護中心、敬老亭、台北市政府老人福利社會科相關單位、 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了宜蘭縣政府教育處體健科，大家也想知道這些：

新北市國小一年級學童家長 對實施飲食教育態度與需求之調查研究

為了解決宜蘭縣政府教育處體健科的問題，作者蘇紫瑜 這樣論述：

本研究旨在瞭解新北市國小一年級學童家長對國小實施飲食教育的態度與需求情形，期彙整研究發現，就國小實施飲食教育提出可行建議，以供教師、家長以及學校行政人員等辦理飲食教育的參考。本研究採問卷調查法，以 105 年度第二學期新北市國小一年級學童家長為對 象，採立意取樣方式，由新北市九大教育行政區各選取兩間國小、每間國小選取 一班一年級學童家長為研究樣本，調查結果以描述性統計、單因子變異數分析、 薛費法事後比較分析、皮爾遜積差相關分析等統計方法進行分析。 依據研究分析結果，本研究提出以下八項結論:一、家長較側重國小飲食教育的內容認知，對學童飲食教育的知識及表現行為有 較高期待與需求二、家長對於教

師提供國小飲食教育協助的滿意度相對較低，教師需持續了解家 長對飲食教育的期望與看法三、家長對於國小實施飲食教育的情形仍相對陌生，提供家長了解飲食教育的管 道有其必要四、家長對於飲食教育體驗認同度相對偏低，對於學童體驗學習的影響值得關切五、家長較側重國小保育性的飲食教育活動，可能忽略養成學童良好飲食習 的 教育機會六、不同學歷、職業、家庭收入等背景的家長，對於國小實施飲食教育態度與需 求情形，呈顯著差異七、家長對國小飲食教育態度與需求，存有中度的關聯八、家長對於國小飲食教育中的主動參與程度偏低，以及親師間對飲食教育做法 的差異情形，值得進一步探究針對前述結論，本研究提出 10 項具體建

議，供教師、學校、家長及未來研究 者之參考。關鍵詞:飲食教育、家長飲食教育態度、家長飲食教育需求

國小校園營養師對於基因改造作物的風險知覺及其使用於營養午餐之態度

為了解決宜蘭縣政府教育處體健科的問題，作者林佩芬 這樣論述：

本研究旨在瞭解國小校園營養師在背景變項、基改作物的認知與風險知覺、對政府管制基改作物的態度、基改作物的個人購買與職場使用基改作物／食品的差異情形，並探討國小校園營養師的基改作物風險知覺與政府管制基改作物的看法及其個人購買與職場使用基改作物／食品的關聯。研究者使用問卷調查法，以自編之「國小校園營養師之基因改造作物的風險知覺及其使用於營養午餐之態度問卷」為工具，一百零三度任職於國小校園之營養師為研究對象，共發問卷290份，回收有效問卷219份。所得資料以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與Pearson積差相關係數進行分析，所得結果如下：一、不同背景的國小校園營養師的基改作物認知之差異在「知道基因

改造作物的生產原理」、「知道國內部分進口黃豆為基因改造作物」、「知道國內部分進口玉米為基因改造作物」、「知道基改原料含百分之五以上須標示」、「知道基改之高層次加工品得免標示」等變項上呈現顯著差異。二、聽過非基改倡議團體與教育程度為研究所之國小校園營養師在基改作物風險知覺顯著的高於其他受試者。`三、超過半數的國小校園營養師認為政府不應鼓勵基改作物的研發，並應與限制進口基改作物／食品。四、曾參加非基改倡議團體所舉辦的活動的國小校園營養師在職場上顯著地較少使用基改作物／食品。五、國小校園營養師的基改作物風險知覺與其對政府管制基改作物的看法呈現正相關。六、個人購買基改作物／食品的頻率與「基因改造作物會

影響人體健康」、「基因改造作物對國小學童的身體健康有影響」等風險知覺變項呈現負相關。七、職場使用基改作物／食品的頻率與「基因改造作物對國小學童的身體健康有影響」之風險知覺變項呈現負相關。

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