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室內設計技師國考科目的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳玉祥,呂憶婷,高士峯,張庭熙寫的 消防安全工程設計 和何明的 公職考試講重點【空氣污染防制及噪音管制(含空氣污染與噪音控制技術)】[適用高考、普考、特考、技師、台電、中油、台水、台糖環工類考試](二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站本地生活寫作 - 想像與實踐: (報道寫作 · 文學創作教學)也說明：有關科目,讓自己更了解設計的事。完成了高考後,雖然老師及長輩都認為她應該先嘗試報考大學,但凱雯清楚自己志不在此,想修讀室內設計的熱情不減反增,所以她選擇了香港知 ...
這兩本書分別來自五南 和大碩教育所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文所指導 沈英傑的 技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標之研究 （2021），提出室內設計技師國考科目關鍵因素是什麼，來自於技能檢定自來水管配管、題庫命製人員、專業能力指標、證照法規效用。
而第二篇論文中原大學 室內設計學系 陳歷渝所指導 陳怡琳的 從專業能力需求探討「材料及構造」課程教學創新 （2021），提出因為有 室內設計、室內材料與構造、課程設計、教學創新的重點而找出了 室內設計技師國考科目的解答。
最後網站都市計畫技師考試 - AACILS則補充：考試日期： /11/20（六） ～/22（一） 都市計畫技師應考資格一、公立或立案 ... 高考三等& 普考考試建築物室內裝修工程管理技術士考試建築物室內設計 ...
消防安全工程設計
為了解決室內設計技師國考科目 的問題，作者吳玉祥,呂憶婷,高士峯,張庭熙 這樣論述：
◎每篇章節皆有自我評量供讀者檢驗知識 ◎本書有大量圖表，整理過後讓讀者更易吸收 ◎難度高的內容附有註解，讓讀者閱讀時可發揮最佳學習效果 ◎配置精美教學投影片，讓教師教學事半功倍 ◎除可作為相關科系上課參考用書，亦適合國家專技考試的準備 本書作者鑑於目前許多消防叢書中，較缺乏適合提供大專院校對於消防設備專業知識較為完整的書籍，參考各類相關書目後，從火災特性、消防法的內容，以及各種消防設備的設置規定，都有詳盡介紹與解說，並且依照消防署最新公布的「各類場所消防安全設備設置標準」，編寫完成本書。 即便現代科技日新月異，對於火災的預防以及火災更有效的撲
滅方法依然相形見絀。本書雖然是為專業領域的人員所編寫，但身處於大火危機潛伏的現代環境中，像電線走火、電器設備無端爆炸的意外事故不斷發生，除了在電視新聞裡看到烈焰高漲時所引發的不安情緒外，閱讀本書將為我們在懷抱「星星之火，可以燎原」的觀念外，多點見解。
技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標之研究
為了解決室內設計技師國考科目 的問題，作者沈英傑 這樣論述：
本研究目的旨在探究技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標及其分析各指標之重要性，本研究擬蒐集及彙整國內外相關文獻探討，並透過配管職類或相關領域專家學者、勞動部各分署之訓練師、配管相關科系之教育人員、監評人員等德懷術小組成員進行數回合問卷調查，進而分析自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標及其內涵，以作為其所需專業能力指標之確認。 為了達成上述之研究目的，本研究透過數回合德懷術問卷調查所得到的問卷資料以描述性統計分析、無母數統計之柯-史（K-S）單一樣本考驗與柯-瓦(K-W)二氏單因子變異數等級分析，來進行一致性檢定，以瞭解德懷術專家的意見一致性與否及所評定的指標重要
程度是否有差異。本研究分析結果歸納出技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標構面有專業知識、專業技能、專業態度、人格特質等4項能力指標構面，其指標構面再細分出自來水管配管學科知識、自來水管配管術科知識、自來水管配管命題知識、自來水管配管與題庫命製之相關法令規範、配管專業能力、命題技能能力、分析思考能力、問題解決能力、溝通協調能力、職業安全衛生能力、題庫命製態度、進修研究精神、技能檢定價值、情緒控制管理、職業倫理道德、恪遵職責風範等16項指標項目，指標項目下再細分出81個指標行為內涵，並針對各專業能力指標進行重要性排序據以分析出各指標間相對之重要程度。 本研究分析顯示技能檢定自來水
管配管職類題庫命製人員專業能力以專業技能為專家一致認同最重要之指標構面，其第二與第三重要分別為專業知識與專業態度，排序前三重要之專業能力指標項目為自來水管配管術科知識、問題解決能力、題庫命製態度、職業倫理道德、自來水管配管學科知識、配管專業能力、自來水管配管命題知識。最後依據研究結果所建構技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標提供勞動部行政主管機關該職類題庫命製人員資格條件之聘任或選用之參考依據。
公職考試講重點【空氣污染防制及噪音管制(含空氣污染與噪音控制技術)】[適用高考、普考、特考、技師、台電、中油、台水、台糖環工類考試](二版)
為了解決室內設計技師國考科目 的問題，作者何明 這樣論述：
本書編著內容及範圍，適用於準備環境類科之相關國家考試，包括高考、普考、特考、技師考，同時也適用於經濟部所屬國營事業機構（台電、中油、台水、台糖）新進人員聯合招考之環工類別考試。由於前述國家考試中「空氣污染控制」及「噪音管制」兩項科目係合併為一個應考科目，且歷年該兩項科目之出題佔分比重均約為70~80%：20~30%，故本書內容亦依據其各別出題佔分比例分配著作篇幅，並於每章最後隨附對應之代表性歷屆考題及完整解答，以利讀者掌握應考方向及快速練習答題方式與技巧，縮短複習所需時間並且建立日後應考信心。 本書內容於「空氣污染控制」部分共分為11章，第1~4章為基礎篇章，旨在
建立讀者對於空氣污染之成因、種類及影響等基本認知；第5~8章為應用技術篇章，旨在瞭解及學習各種空氣污染控制技術之原理及設計應用；第9~11章為行政管制篇章，旨在瞭解空氣污染物採樣檢測之重點及代表性，以及溫室效應、室內外空氣污染等大氣環境議題之相關政策方向與立法管制重點。 「噪音管制」部分共分為6章，第1~2章為基礎篇章，旨在建立讀者對於噪音之成因、定義及來源與對人體影響等基本認知；第3~4章為行政管制篇章，旨在瞭解各類噪音採樣檢測之方式及代表性，以及噪音管制相關法規標準內容重點；第5~6章為應用技術篇章，旨在瞭解及學習各種噪音問題改善原理及控制技術。 本書特色 1.概念釐清：以清
晰架構搭配詳盡圖表輔助觀念說明，協助同學迅速了解教學內容。 2.編排架構：各章節臚列重點單元架構，利於同學掌握應考方向。 3.精選試題：每章末附上代表性試題及詳盡解答，引導考生自我演練，強化學習效果。 4.品質保證：綜合名師20年來教學心得及輔考經驗，協助學生於最短時間內榮登金榜。
從專業能力需求探討「材料及構造」課程教學創新
為了解決室內設計技師國考科目 的問題，作者陳怡琳 這樣論述：
室內設計教育發展至今已有百年歷史，面對科技的日新月異，室內設計人才的需求提升，國內的室內設計教育課程卻一成不變，其中，材料及構造課程是培養認識材料、使用材料、選擇構造，以表現創意設計的能力，但是多年來延續舊有課程教學內容，未能配合材料發展科技進步所產生的新材料、新工法，重新檢視課程內容修正調整，導致培養的能力與時代需要脫節。本研究首先探討臺灣各大學室內材料及構造的教學現況，再以瞭解美國室內設計學院材料及構造相關課程教學內容與趨勢，並針對室內設計人才構思能力培養策略，最後提出材料及構造課程內容及教學設計，研究方法先以搜集相關文獻，進行文本分析，將台灣十所大學之材料及構造課程，進行基本探討，包括
：中英文課程名稱、學分、學時等；再以中原大學、中國科技大學、美國普瑞特學院和帕森斯設計學院等四校之課程，分析比較美國室內材料及構造相關課程，其中有關育才理念、課程規劃、課程名稱、教學模式、課綱、學時、學分及學習成效評量等8項具體的教學措施，與台灣相關學系之差異；再以教學者訪談以及學習者問卷調查的方式，了解當前授課的課程安排與學生的學習成效。研究提出以造型生產為觀點，讓學生從構造形式的理解到材料的選擇使用，進行課程的重整，將第一學期的課程名稱訂為「室內裝修構造」，以了解室內裝修構造、施工程序以及如何選擇建造方式為主，；第二學期的課程名稱為「室內裝修材料」，以學習認識創作造型的材料種類與特性等。教
學方式新增複合式教學法、角色扮演法，讓學生透過實境實作理解掌握課程內容，課程規劃分為7個主要單元和5種能力培養策略，培養學生專業知識與施工理解；學習成效評量採取前側、後側、案例分析、模型製作作為評量方法。關鍵詞:室內設計、室內材料與構造、課程設計、教學創新