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快速掌握小學六年幾何概念：日本補教界名師提升孩子解題能力的祕訣大公開

為了解決容積重量換算的問題，作者西村則康（NishimuraNoriyasu）,辻義夫（TsujiYoshio） 這樣論述：

自己不擅長數學，沒有自信教孩子……。 要是被孩子問到我最不擅長的問題怎麼辦……？   　　相信不少家長有「不擅長幾何」、「不擅長算數」、「不擅長解應用題」的困擾。 　　因為自己也不會教，所以只好把小朋友送安親班、補習班、甚或請家教，但學了多少，恐怕自己也不確定，到最後甚至可能變成只求小孩把功課寫完就好。   　　不過這樣其實很可惜，如果能每天花一點點時間，跟孩子一起釐清一些重要的數學概念，對他們之後的學習之路也會有相當大的幫助。   　　本書由日本補教界名師編纂，針對整個小學六年幾何中最容易搞混的部分，配合圖解，提供了許多即使是小孩子也能看懂的解說，相信家長

看了應該也能輕易理解。如果真的覺得看不懂，先回到前一個學年，從基礎開始一步步重新理解就沒問題了。   　　也有不少能讓家長跟孩子一起親近幾何圖形、提升幾何題解題能力的小祕訣喔！   本書特色   　　‧比例、面積與容積、圓、多邊形、平面與立體……家長必備！一本搞定小學六年所有的幾何相關題型 　　‧由日本補教界名師親自編寫，針對小學生最容易弄混的數學觀念加以解說，從此解題再也不卡卡 　　‧【藝數摺學】創辦人暨2019年師鐸獎得主林口國中教師 李政憲老師、全國Super教師評審團特別獎得主 鍾元杰老師、新竹縣竹北國中數學領域多位數學教師聯合好評推薦

容積重量換算進入發燒排行的影片

以萬用揭示板融入國小三年級「公升和毫公升」單元對學童學習成就之影響研究

為了解決容積重量換算的問題，作者黃于玲 這樣論述：

本研究目的在探討以萬用揭示板融入國小三年級「公升和毫公升」單元，對學童學習成就與學習動機的影響，並瞭解不同程度的的國小三年級學童在「公升和毫公升」單元所採用的解題策略是否有所差異。研究者採質量混合設計，以自編的測驗蒐集量化資料，以半結構式晤談蒐集質性資料，隨機選取臺南市安定區某國小兩班共44位學童為樣本，其中男生21位、女生23位。研究者以不等組前後測設計，一班為實驗班接受以萬用揭示板為輔具融入數學教學；另一班為對照班接受實物教學法教學。教學前，實驗班學童接受「數學學習動機量表」前測；教學後，兩班學童皆接受「公升和毫公升成就測驗」，實驗班需再接受「數學學習動機量表」後測。研究分析以 SPSS

21.0 為統計工具，進行描述性統計、單因子共變數分析、成對樣本t檢定等方式分析量化資料，並對實驗班學童進行半結構式晤談蒐集質性資料，研究結果如下：一、國小三年級學童在「公升和毫公升」單元各向度的數學解題表現不同：全部受試者在「公升和毫公升的關係與換算」向度表現最佳，在「認識1公升」向度表現最差。二、以萬用揭示板融入數學教學與實物教學法進行比較，實驗班學童在「公升和毫公升成就測驗」的表現顯著優於對照班。三、實驗班接受以萬用揭示板融入數學教學後，其在「數學學習動機量表」的前、後測表現上有顯著差異。四、從質性的晤談中，發現實驗組中不同程度的國小三年級學童在「公升和毫公升」單元各向度所採用的解題表

現有差異：高分組與中分組學童皆已建立1公升之量感、能正確閱讀題目並理解題意、能明確了解公升和毫公升的關係，但中分組學童於換算過程中容易出錯；低分組學童對於容量大小較無概念、對題目文意閱讀較弱，對於公升和毫公升的換算全憑感覺作答。高分組學童對「公升和毫公升的計算」題型解題過程非常熟練，但中、低分組學童容易漏掉比大小的算式或忘記寫單位。

新加坡數學2

為了解決容積重量換算的問題，作者(新加坡)艾倫·譚 這樣論述：

根據兒童形象思維的發展特點，題型更加多形象化，解決兒童實際生活中的問題，結合1000以內的數以及加減法，學會簡單的乘除，元角分的換算，長度、重量、貨幣簡單的日常應用等知識點，讓孩子學習的建模由（C-Concrete）模型過度到P-PICTORIAL模型階段，培養孩子系統的數學思維習慣，幫助孩子開始建立抽象思維能力。   (新加坡)艾倫·譚 新加坡兒童數學教育專家，致力於通過建模和圖形説明兒童建立數學思維，提高兒童解決問題的能力，他著述的《新加坡數學》享有盛譽。 1 1000以內的數 .................................

....................................................1 識別1000以內的數，並會讀數和寫數。 識別1000以內數的位值 1000以內數的比較和排列 完成數列   2 1000以內數的加法 ..............................................................................15 進行1000以內數的簡單加法心算 1000以內不需進位的加法 1000以內個位，十位或百位的進位加法   3 1000以內數的減法 ................................

..............................................23 進行1000以內數的簡單減法心算 1000以內不需退位的減法 1000以內個位，十位或百位的退位減法 1000以內後兩位均為零的數的減法運算 複習題1 1、2、３單元   4 加減文字題 .........................................................................................31 使用“部分-整體”格子圖進行加減運算 通過增加、去掉格子進行加減運算 通過比較格子進行加減運算   5 乘除運算 ........

....................................................................................49 通過均等分組和重複相加做乘法運算 通過均等分組或平均分進行除法運算 編乘除小故事 複習題2 4、5單元   6 用2，5，10進行乘除運算 .....................................................................73 乘數為2的乘法運算 乘數為5的乘法運算 乘數為10的乘法運算 任意順序的乘法運算 使用乘法進行除法運算   7 用3，4進行乘除運算 ....

.......................................................................85 乘數為2的乘法運算 乘數為4的乘法運算 任意順序的乘法運算 使用乘法進行除法運算 寫出乘數、除數大家庭 複習題3 6、7單元   8 乘除文字題 .........................................................................................97 完成乘法文字題 除法文字題   9 長 度 .......................................

.........................................................103 用米尺測量長度，寬度和高度 以米為單位進行長度的比較和排序 以釐米為單位測量相對短小物品的長度 以釐米為單位進行長度的比較和排序 長度的加減 長度的乘除 複習題4 8、9單元 非常規性問題1 -啟發式：動手演示 -文字題 回顧測試1 1–9單元 Geniebook 使用Geniebook分析你的答案！（操作指南請見第一頁） 7   10 兩步運算加減文字題 ...........................................................

................133 完成兩步運算加減文字題   11 重 量 ................................................................................................141 比較兩個或多個物體的重量 以千克為單位測量重量、比較重量 以克為單位測量重量、比較重量 重量的加減 重量的乘除 複習題5 10、11單元   12 貨 幣 .................................................................................

...............177 識別一組鈔票和硬幣的價值 新分和新元之間的換算 比較幣值 完成貨幣主題的文字題   13 平面圖形和立體圖形 ...........................................................................203 識別正方形，長方形，三角形，圓形，半圓形，四分之一圓 組合平面圖形，構成新圖形。 在點狀網或方格網上畫出圖形 識別正方體，長方體，圓錐，圓柱和球體 組合立體圖形，構成新圖形 用圖形排列成圖列 用立體圖形排列成圖列 複習題6 12、13單元   14 分 數 ..................

..............................................................................235 理解分數來自於平均分的部分 理解部分和整體 比較分數 排列分數 分數的加減 8   15 時 間 ................................................................................................257 讀一讀，寫出正確時間 準確畫出時針和分針 正確使用“上午”和“下午” 根據“晚30分或1小時”的提示推算時間 複習題7 14、15單元  

16 圖片圖表 ............................................................................................267 讀一讀，並理解比例圖片圖表的含義 製作比例圖片圖表   17 容 積 ................................................................................................275 比較液體的容積 以升為單位讀取、衡量液體體積 完成容積主題的加減乘除文字題 複習題8 16、17單元 非常規性問題2 -

啟發式：繪製模型 -文字題 回顧測試2 10–17單元 Geniebook 使用Geniebook分析你的答案！（操作指南請見第一頁）   答案 .......................................................................................................289  

水果真空乾燥含水率檢測之研究

為了解決容積重量換算的問題，作者陳威佐 這樣論述：

近年來農產品加工發展日新月異，對於農產品的加工保存方式也相當多樣，其中乾燥保存方式就有許多，但由於乾燥設備許多無即時水分檢測系統，因此乾燥的時間只能依照經驗來做判斷，無法維持穩定的產品品質。 本研究藉由研發的重量稱重裝置，於真空乾燥機內進行即時的重量量測，並以此有效的推估乾燥過程中乾燥物的含水率。在乾燥作業前，先經由紅外線水分計量測感測器上的產品含水率，在乾燥過程中檢測產品的重量變化並換算成含水率，透過三次曲線迴歸方程式將感測到的含水率轉換成乾燥艙內乾燥產品的實際含水率，經過測試比較與產品實際含水率誤差範圍在-4.8%至2%，結果顯示透過於真空乾燥機內裝置重量感測器的方式，能即時檢測產

品乾燥過程中的實際含水率。