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而第二篇論文國立中央大學 網路學習科技研究所 陳德懷所指導 黃郁鈴的 MSSR 主題閱讀模組對國中生故事創 作之影響 (2020),提出因為有 IDC趣創者理論、MSSR(身教式持續式安靜閱讀)、主題閱讀、閱讀策略、創意寫作的重點而找出了 寶寶紀錄app ptt的解答。

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產後護理之家新生兒感染相關因素探討-以新竹市某產後護理之家為例

為了解決寶寶紀錄app ptt的問題,作者盧貞因 這樣論述:

研究背景:根據內政部統計處出生人數的資料中可以看到104-106年新生兒出生人數持續逐年下降,因此新生兒的健康情形更需要得到重視。母親在孕期受到感染,經由接觸感染的產道或通過母乳哺餵可能導致新生兒感染疾病,也可能接觸醫療從業人員和醫院環境。照護人員洗手方式不當可造成手、奶瓶與奶嘴造成交互感染。臺灣位處亞熱帶與熱帶地區,呼吸道融合病毒(RSV)一年四季無明顯感染高峰期,然而對於新生兒呼吸系統可能有致命性影響。國人選擇至產後護理之家坐月子已蔚為風潮,在這其中隱藏的新生兒健康問題更不能忽視。研究目的:(1)探討新生兒的基本屬性和醫療照護與新生兒感染疾病種類是否有相關性、(2)探討感染新生兒之母親基

本屬性和醫療照護與新生兒感染疾病種類是否有相關性、(3)探討照護人員的基本屬性和專業技術與新生兒感染是否有相關性、(4)探討新生兒感染疾病種類之影響因子。研究方法與工具:本研究為病歷回溯性研究(Chart Review),於新竹市某產後護理之家,收集104年到106年病歷資料,查閱112份感染新生兒病歷,有73位新生兒、感染新生兒之母親與52位照護人員進入分析。研究工具是自擬的『研究參與者醫療資料收集表』,資料採編碼方式處理。資料分析採用R語言進行,以描述性及推論性統計分析。研究結果:(1)新生兒 出生體重與其受到感染的相關性較高 為顯著相關。 (2)母親方面的因素:感染新生兒之母親有懷孕合併

症與自然生產的新生兒易受到感染有其相關性 ,13位母親有懷孕合併症與50位母親採自然產。(3)照護人員方面的因素:結膜炎感染、鵝口瘡感染與新生兒共病中照護人員的洗手技術正確率與疾病感染有相關性。臨床結論與實務應用:照護人員衛教產前孕婦當產檢有異常時,與產科醫生進行醫療處置。低出生體重兒(≤2500g)入住後,監測感染新生兒的異常生命徵象與感染症狀,立即做出相符合的醫療建議與措施。對照護人員對於感控措施的教育訓練與臨床實務操作稽核,落實感染新生兒的病歷紀錄。

MSSR 主題閱讀模組對國中生故事創 作之影響

為了解決寶寶紀錄app ptt的問題,作者黃郁鈴 這樣論述:

中文摘要本研究旨在探討MSSR 主題閱讀模組對國中生故事創作學習成效影響為何,並且分析了解研究者的教學歷程與省思。本研究歷經三年,學生自七年級至九年級,以教授英文班之學生從事明日英文MSSR (身教式持績安靜閱讀),配合IDC 趣創者理論,以MSSR 為大量閱讀,再以薦書聊書為內容輔以興趣為導引,主題閱讀與分級閱讀為八年級主要的教學活動,進行一連串的閱讀循環。再到九年級時,做故事創作,以此一閱讀架構使學生養成閱讀習慣,自主學習,自然而然成為終身的英文學習者。本研究初步結果顯示,學生能持續保持閱讀習慣,且透過MSSR 與主題與分級閱讀能提昇學生在會考英文科學業成績的表現,成果相當出色;在八年級

的分級與主題閱讀,以教育部19 項議題之人權教育為主題,以合作學習的方式學生能統整內容與主旨大意。最後在九年級教育會考後,學生創作繪本,學生故事內容廣度多元,作品字數平均為623 字。創作與改寫比例各佔一半。寫作作品之字句與文意表達皆在基礎之上。IDC 理論能培養學生養成英文閱讀習慣並增加多元興趣,也鼓勵到學生能上台自在表達自己的作品。到最後能寫出故事創作則是自信心大增,連帶班上的學習氣氛也帶動起來。最後,研究者任教於國中階段,期許能提出可運用的英文閱讀推廣模式,使英文繪本教學能幫助教師與學生,提高教師教學意願,使學生愛上英文閱讀。關鍵字:趣創者理論、MSSR(身教式持續式安靜閱讀)、主題閱讀

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