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烏山頭水庫和八田與一的故事

為了解決小雨小雨的問題，作者施政廷 這樣論述：

　　20世紀初，日本剛統治台灣不久，當時嘉南平原上貧苦的農民耕種著零星散布的「看天田」，耕作水源全仰賴天雨，所以只能種些旱稻、蕃薯和花生等雜糧。不過，就在八田與一興建了「烏山頭水庫」後改變了這個情形，不僅農民受惠、稻作增加，連居住的草寮都因為收成好，可以換成磚造的農舍；而且再也不用為了喝水而花上兩、三個鐘頭去挑水了。   　　有沒有聽過「三年一運，好歹照輪」這句俗諺呢？這正是因應烏山頭水庫興建後的分區輪種措施而來的話，烏山頭水庫對於嘉南平原的發展和台灣都具有劃時代的意義，興建前後的生活截然不同。在日本技士八田與一的投入和帶領下，花了漫長的十年光陰，建造出這個具有獨特興建手法

的水庫，連外國人也感到驚豔不已。

小雨小雨進入發燒排行的影片

寫人型文言短文教學策略研究─以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為例

為了解決小雨小雨的問題，作者簡秀玫 這樣論述：

本研究根據筆者以往的教學經驗，發現國中生在文言文本的學習表現與學習遷移效果差，且學生的學習動機薄弱。以往傳統文言文教學的窠臼，在於照著課本的編排教學，重視太多瑣碎的知識，忽略文章整體的架構與脈絡，偏向單篇文本教學模式，使學生在語文知識和閱讀能力上無法有進階性的成長。因此，欲以「寫人型文言短文」作為提升文言閱讀能力的媒材，具體的操作方式則將「詮釋、摘要、推論、分析」的閱讀能力融入於教學活動，歸納學生在上述教學活動過程所遇到的困難，並提出解決的策略與修正，以期建立語文學習的系統性及提升文言閱讀能力。本研究採取行動研究法，以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為教學文本，突破以往的教學模式，依據文本特性

重新聚焦，並編製學習單做為上課教材與評量依據。教學實施為新北市某公立國中七年級學生，共24人，時間自107年4月初起至4月中止，計16節課。筆者結合教學方案、教學歷程省思、課後回饋與學習單表現，歸納出以下結論：一、 教學方案設計有助於提升文言閱讀理解能力二、 師生對話有助於發現學習的困難，加以解決三、 建立學習模組，有助於提升動機與學習遷移最後，梳理本研究歷程。第一章為「緒論」：概述國中生在文言閱讀上的困境，作為研究起點。第二章為「文獻探討」：探討前人研究成果、分析會考文言題組試題評量重點、梳理寫人型文言短文學習重點。第三章到第四章為「寫人型文言短文教學策略」，分別為〈五柳先生傳〉、〈張

釋之執法〉，紀錄教材分析、教學設計、實施過程與省思修正。第五章為「結論」，綜合學生各項能力的學習表現，提出建議，跳脫傳統教學的框架，作為寫人型文言短文教學研究策略的參考。

0~5歲寶寶大腦活力手冊(增訂版)：大腦科學家告訴你如何教養出聰明、快樂、有品德的好寶寶

為了解決小雨小雨的問題，作者JohnMedina 這樣論述：

新增 　　不要再當冤大頭！破除坊間迷思，掌握關鍵技巧 　　‧提升寶寶大腦發展：準媽媽務必謹記的四項原則 　　‧教養聰明寶寶：智慧的七種作料，四種養分 　　‧培養快樂寶寶：情緒調節取材自六種香料 　　‧陶養道德寶寶：規則和紀律需要三足鼎立支撐 　　在懷孕時，哪些是你可以做到、有助孩子大腦發育的重要的事？看電視對孩子大腦的影響是什麼？對付正在大發脾氣的孩子什麼方式最好？本書把「科學家所知」變成「父母可為」的實際方法。 　　從各個打破沙鍋的研究和令人莞爾的小故事中，沉浸於父親角色的腦科學專家麥迪納，聚焦在0~5歲的嬰幼兒成長階段，將孩子大腦發展的祕密展現給我們看，同時也提供實用的點子給父

母參考。 　　你會從全新的觀點來看孩子，並調整教養方針： 　　→為什麼你不需要浪費錢去買增進孩子大腦能力的玩具。 　　→為什麼爸爸應該多做一些家事。 　　→當孩子情緒很激動時，你應該跟孩子說什麼、怎麼說。 　　→電視對於二歲以下的幼兒有不良影響。 　　→為什麼讚美努力比讚美聰明好。 　　→為什麼對學業表現最好的預測因素不是IQ，而是孩子自我控制的能力。 　　孩子的能力有一半來自基因這個事實很難改變，但是還有許多方法可以讓孩子大腦發展到它的極限：餵母乳、有引導的遊戲、跟孩子說話、很多的親子互動和同理、注意孩子的情緒等。我們對孩子行為的影響可以遠超過百分之五十，你現在怎麼做──在懷孕時和寶寶最

初的五年──關係著孩子的一生。 　　孩子是種子，父母是土壤；要怎麼收穫，就該那麼栽。父母提供怎樣的環境、是否以身作則，可以對寶寶產生深遠的影響──快樂的婚姻，會有快樂的寶寶；安全的寶寶，才是聰明的寶寶；而聰明快樂的孩子，也是最有品德的孩子。 　　教養孩子重點不只在「腦」的發展，其實更是「心」的發展，這是本書給父母最重要的一個訊息！

NFT非同質化代幣購買意圖之研究

為了解決小雨小雨的問題，作者陳奕達 這樣論述：

隨著第三次科技革命的日趨發展，快速的進入了數位化時代，也為生活中帶來了一些改變。尤其是交易方式、商品性質的改變尤其明顯，如光碟、書籍、圖畫等，以前都要到實體店面購買，現在大家只要動動手指就可以在網路上完成整個交易；另外，還有推出數位形式供大家選購，不在侷限於商品本身的框架。NFT是將金錢、互聯網這兩個元素融合而產生出一個新的名詞。而這個名詞在這兩年不斷地廣流傳在網路、大小媒體上面，同時也獲選為2021「年度十大代表關鍵字」的冠軍，使得眾多藝術家、運動品牌、偶像名人甚至是時尚品牌都開始默默地投入NFT市場，這也提供給消費者在NFT市場上有更多的選擇。本研究以S-O-R理論為基礎，目的為探討消費

者在對於「美學觀」、「品牌知名度」、「行銷活動」、「知覺價值」、「知覺信任」、「購買意圖」及「口碑推薦」的關係之研究，並透過問卷調查方式，統計一般消費者對於NFT購買意圖的意見，並分析消費者在受到各種外在刺激構面後，個體心理的變化以及對購買意圖之關聯。研究問卷共計回收400份問卷，有效問卷數為365份，有效問卷回收率為91.3%。研究結果發現：消費者受到NFT的「外部刺激」因素後，對「自我知覺」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於NFT「購買意圖」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於NFT「口碑推薦」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於「外部刺激」與「購買意圖」有起到中介的效

果。